【正文】 20010—2001 自主創(chuàng)業(yè)，開辦橄欖油校園銷售工作室、三人旅游觀光自行車租賃20010—2002 輔導(dǎo)某三年級(jí)學(xué)生各門功課，在一段時(shí)間的輔導(dǎo)、合作中，該學(xué)生的薄弱科目成績(jī)均有提高，深受該生家長(zhǎng)的好評(píng)；2002—2003 在霞山區(qū)國(guó)稅局實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)辦公室管理工作，以良好的表現(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)和肯定；2007—2009 《羊城晚報(bào)》實(shí)習(xí)一線記者，成績(jī)優(yōu)秀，受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)2009— 在廣州市開發(fā)區(qū)中學(xué)實(shí)習(xí)初二語文老師及班主任工作，上課二十余節(jié)，準(zhǔn)確了解重點(diǎn)班與差班學(xué)生的差距，有針對(duì)性地教學(xué)，成績(jī)顯著。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名語文教員！若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話13725439663或用電子郵件mysheroszyy,恭盼回音。在我心中，每個(gè)孩子都是一張白紙而又各具個(gè)性。沉著自信、勤奮努力、活潑開朗、上進(jìn)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、靈活性高是我性格的真實(shí)寫照。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆以快樂教育為宗旨的心和對(duì)小學(xué)語文教師職業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己！ 在大學(xué)的這幾年，我一直以“學(xué)高為師，德高為范”來鞭策自己。但是，仍有許多制約因素使我沒有能夠完成得更好，例如：備選方案的詳細(xì)規(guī)劃、本人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論水平與經(jīng)驗(yàn)不夠豐富……但我認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃不可能一次完成，只能探討到現(xiàn)在的水平、程度。人生最大的財(cái)富是經(jīng)歷，而這些財(cái)富的積累必須有規(guī)劃，否則機(jī)會(huì)就會(huì)從手中流失。風(fēng)險(xiǎn)二：由于職位緊張，不能成為一名小學(xué)語文老師。風(fēng)險(xiǎn)一：由于競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致畢業(yè)找不到工作。在制作規(guī)劃書的時(shí)候難免有一定的遺漏和疏忽，但在日后工作生活中，會(huì)按當(dāng)時(shí)的情況，及時(shí)更正使之完善。如有需要，將會(huì)考取兒童教育學(xué)或心理學(xué)的研究生學(xué)位，豐富自己的專業(yè)知識(shí)；若我不能成功考取公務(wù)員，我將嘗試以自己在報(bào)社實(shí)習(xí)的成果以及自己的經(jīng)歷去應(yīng)聘記者或主持，同時(shí)繼續(xù)研究?jī)和男睦?，?zhēng)取考取研究?jī)和逃⑿睦淼难芯可鷮W(xué)位，如發(fā)展到此為止，我將自主創(chuàng)業(yè)，開辦兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，實(shí)現(xiàn)自己一生的夢(mèng)想；如果我公務(wù)員考取不到，其他相關(guān)專業(yè)的職業(yè)找不到，我將會(huì)直接選擇自主創(chuàng)業(yè)，在同樣喜歡孩子的父母協(xié)助下，開辦兒童學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，同時(shí)爭(zhēng)取考取與之相關(guān)的研究生學(xué)位，將這個(gè)輔導(dǎo)班更好地開辦下去，成為深受家長(zhǎng)喜愛的輔導(dǎo)班。在執(zhí)行、處理的過程中，又不斷識(shí)別新問題的存在，通過分析、綜合、評(píng)估、執(zhí)行對(duì)問題進(jìn)行處理，在不斷循環(huán)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。但是制定出的職業(yè)生涯，同樣需要進(jìn)行管理與修正。③ 把握小學(xué)生心理，與學(xué)生成為朋友，消除代溝。? 每月保證畫一幅國(guó)畫，修身養(yǎng)性。⑨ 獨(dú)立撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及專業(yè)研究論文。⑥ 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。并且，學(xué)生成績(jī)有進(jìn)步，優(yōu)秀率、合格率有所提高。? 多與學(xué)生交談，了解其對(duì)文學(xué)的要求及期望。? 認(rèn)真獨(dú)立完成教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。⑨ 改變班級(jí)中的后進(jìn)生思想，使其朝著正確的成長(zhǎng)道路發(fā)展。⑤ 堅(jiān)持了解兒童文學(xué)及其在中國(guó)發(fā)展情況與世界發(fā)展情況，確定自己的創(chuàng)作方向，有針對(duì)性地了解、研究。2010年2月——2012年9月① 積累一定的教學(xué)、教育經(jīng)驗(yàn)，申報(bào)小學(xué)二級(jí)教師資格。? 敢于承擔(dān)教學(xué)公開課。⑦ 有目的，有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，提升自己的職業(yè)技能。③ 繼續(xù)閱讀專業(yè)知識(shí)書籍，在教學(xué)上，融入快樂教育的理念，并不斷完善。及時(shí)改正錯(cuò)誤，改進(jìn)工作。⑧ 高度的事業(yè)心與責(zé)任感，言于律己，控制情緒，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通促進(jìn)教學(xué)。④ 研究?jī)和膶W(xué)及兒童心理學(xué)，將其運(yùn)用在教學(xué)過程中，結(jié)合自己豐富的興趣愛好，使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。著重了解以下技巧：面試方式：一對(duì)一面試；面試官小組面試；傳統(tǒng)型面試；說課型面試；講課型面試；電話面試等。(二) 探索期：2007年8月——2012年9月【目標(biāo)】了解兒童追求，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得小學(xué)二級(jí)教師資格。b、表現(xiàn)性、應(yīng)變能力與語言表達(dá)能力的加強(qiáng)。⑨ 到“新東方”聽幼兒英語教育課程，學(xué)習(xí)獨(dú)特的兒童教學(xué)方式。⑤ 閱讀各類兒童、小學(xué)語文教育、教學(xué)法書籍，進(jìn)一步加深對(duì)兒童教育的理解。１３所高校師范類本科畢業(yè)生就業(yè)率最低的也有９１．０２％，其次是９６．６５％，其余都超過９９．６５％，有６所高校師范類本科生就業(yè)率達(dá)１００％。匹配。每當(dāng)新學(xué)年開學(xué)，好多間學(xué)校四處找人當(dāng)“教師”。目標(biāo)地區(qū)學(xué)校招聘要求是否匹配湛江雷州基層小學(xué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，熱愛教育事業(yè)，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，具有良好的品行，身體健康，五官端正，口齒清晰報(bào)考小學(xué)普師：取得普通中等師范學(xué)校（普通中等專業(yè)學(xué)校師范類專業(yè)）及以上學(xué)歷的雷州戶籍畢業(yè)生或者取得國(guó)家承認(rèn)的大專以上學(xué)歷并且具有小學(xué)以上教師資格證的雷州市戶籍畢業(yè)生。③ 撰寫針對(duì)性的建立和參加招聘會(huì)。b、加強(qiáng)資料分析能力。⑦ 通過各種關(guān)系，多與小學(xué)語文老師交談，并與家長(zhǎng)、小學(xué)生交談，把握更多教學(xué)信息。③ 多與同學(xué)、朋友交流，借鑒求職經(jīng)驗(yàn)。d、加強(qiáng)資料分析能力。b、表現(xiàn)性、應(yīng)變能力與語言表達(dá)能力的加強(qiáng)。⑥ 制作修改原來的舊簡(jiǎn)歷，適應(yīng)職場(chǎng)需要。② 多與指導(dǎo)老師、學(xué)生交流，改善教學(xué)方法、技巧，了解學(xué)生心理。通過兒童文學(xué)學(xué)習(xí)，掌握兒童教學(xué)特點(diǎn)。改變視覺焦點(diǎn)，肯定自己的豐富經(jīng)驗(yàn)。③ 《羊城晚報(bào)》教科文部實(shí)習(xí)記者。c、鍛煉語言表達(dá)能力?！玖觿?shì)訓(xùn)練】a、增強(qiáng)自信心與樂群性。④ 閱讀名著，并閱讀教學(xué)方法技巧之類的書。⑩ 參加各類比賽獲獎(jiǎng)，如“中文系現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽一等獎(jiǎng)”、“版頭設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)”等。⑥ 取得英語四級(jí)證書、普通話90二級(jí)甲等、中級(jí)秘書證等證書。② 在廣播臺(tái)擔(dān)任播音員與策劃部部長(zhǎng)，鍛煉口才、應(yīng)變能力與策劃能力。發(fā)展期：2012年10月—2020年10月【目標(biāo)】改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，嘗試創(chuàng)作兒童文學(xué)，取得小學(xué)一級(jí)教師資格。同時(shí)也是針對(duì)了解孩子內(nèi)心的程度來安排的。但要在發(fā)揮判斷推理能力、語言理解能力、深思性、計(jì)劃性、管理能力、社會(huì)責(zé)任感方面的優(yōu)勢(shì)上進(jìn)一步加強(qiáng)資料分析能力、語言表達(dá)能力、表現(xiàn)性、樂群性、自信心、應(yīng)變能力方面的培養(yǎng)和提高，以使全面提升自己的綜合素質(zhì)。1． 小學(xué)語文教師趨于飽和，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；2． “素質(zhì)教育”推廣不完善，殘留“應(yīng)試教育”碎片；3． 投入和產(chǎn)出不成比例，費(fèi)時(shí)多而收效低的狀況；4． 學(xué)生仍被動(dòng)學(xué)習(xí)，禁錮獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力；5． 語文教學(xué)十分封閉，乏味教育；6． 教育教學(xué)理論，特別是應(yīng)用方面的教育、教學(xué)理論相對(duì)滯后。重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。就算寫出了作文，很多也是“假、大、空”，沒有自己的特點(diǎn)。外國(guó)孩子的個(gè)性較強(qiáng)，有自由想象的空間，而中國(guó)孩子拘泥于規(guī)范。例如不懂的生字詞，中國(guó)孩子習(xí)慣詢問家長(zhǎng)或等老師告訴，而不會(huì)主動(dòng)去查字典。而美國(guó)的一本教師用書就好像一本百科全書。具有骨氣，做個(gè)堂堂正正的人，讓學(xué)生感受到正氣和正義的力量。英語基本上成為了我國(guó)的第二語言，學(xué)士學(xué)位的授予才剛?cè)∠c英語四級(jí)證書掛鉤，應(yīng)對(duì)小學(xué)生還是可以的。天文地理、民族風(fēng)俗、生活常識(shí)都要了解，有些問題光靠語文知識(shí)是解釋不透的。教師實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童文學(xué)的思想藝術(shù)的深切理解和生動(dòng)表達(dá)，才能真正感染和影響學(xué)生的兒童文學(xué)閱讀。(一) 思想品質(zhì)上 關(guān)心政治，敢于揭露社會(huì)黑暗，積極的人生觀、價(jià)值觀與發(fā)展觀，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)中華人民共和國(guó)。作為語文教師，在施教中應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，設(shè)置語言文字訓(xùn)練的創(chuàng)造情境，構(gòu)建適合學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮、主動(dòng)探索的課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生發(fā)表異見、獨(dú)見、創(chuàng)見，讓學(xué)生品嘗到創(chuàng)造的樂趣，這才是完整的快樂教育。（三）快樂教育效果的展現(xiàn)是學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。（二）小學(xué)語文的快樂教育策略應(yīng)是以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，是教與學(xué)的統(tǒng)一體。對(duì)于學(xué)校、老師來說，應(yīng)寓教于樂，按照孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力選擇適宜的教學(xué)方法，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)喜聞樂見，多鼓勵(lì)。事實(shí)上，中國(guó)許多學(xué)校、老師都逐漸開始重視素質(zhì)教育。沒有絲毫興趣的學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺孩子探尋真理的欲望，體會(huì)不到半點(diǎn)快樂的學(xué)習(xí)，最終會(huì)讓孩子痛苦地逃離。三、快樂教育分析兩千多年前，中國(guó)古代圣人孔子就提出知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（四）社會(huì)影響中國(guó)的“素質(zhì)教育”推廣尚在改革道路中，現(xiàn)雖有不盡人意之處，但仍在不斷完善。希望老師多鼓勵(lì)學(xué)生，寓教于樂，快樂教學(xué)，順其自然，不要太強(qiáng)求自己的孩子。多學(xué)習(xí)其他技能，有一技傍身，才能加重孩子將來的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。當(dāng)時(shí)他們小學(xué)時(shí)接受的教育在傳統(tǒng)中已逐漸滲透了素質(zhì)教育。這需要教師付出勞動(dòng)、時(shí)間和精力，更需要教師情感和心靈的投入?，F(xiàn)在師范類院校都注重學(xué)生的實(shí)踐，加大力度訓(xùn)練教師技能，并且現(xiàn)在教師隊(duì)伍要求年輕化與技能化，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)工作充滿激情，容易接受新思想、新事物，通過自身進(jìn)取，素質(zhì)提升速度快。就目前形勢(shì)分析，教育的發(fā)展還是跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)是不斷增大的，教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日趨協(xié)調(diào)，國(guó)民教育體制不斷完善，不但支持公辦學(xué)校的辦學(xué)水平，也開始重視民辦學(xué)校的建設(shè)。使教育仍然死板，不快樂。按照這樣的情況看，一個(gè)老師至少管一個(gè)班的學(xué)生，而一個(gè)班的學(xué)生少則四五十人，多則七八十人，不是一個(gè)小數(shù)目。（四）學(xué)生狀態(tài)近十年來，現(xiàn)在的小學(xué)生大多為獨(dú)生子女，父母極其重視。這個(gè)綱要雖然沒有明確提出這方面的要求，但從一些一線老師的實(shí)踐來看，如果沒有成班率的大大降低，這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，還是有一定難度的?！庇贯t(yī)害人，庸師誤國(guó)。而現(xiàn)在教育發(fā)展的首要任務(wù)就是要重點(diǎn)扶持貧困縣、山區(qū)縣，促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。從當(dāng)前形式看，一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)缺乏教師資源，限制了當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。而教師的繼續(xù)教育又將他們排除在外，這對(duì)教育學(xué)生產(chǎn)生了一定的危害。而踏上工作崗位后，又受老教師影響，接受了一些不規(guī)范乃至錯(cuò)誤的做法。并且，還增加了許多附屬條件，如教學(xué)工作經(jīng)歷5年以上的在崗教師、教科研成果突出、地級(jí)以上市學(xué)科帶頭人或小學(xué)高級(jí)以上職稱……從生源上來看，獨(dú)生子女家庭直線上升，生源數(shù)量逐步下降，教師需求也就會(huì)因此受到影響。就算是招聘，要求也非常苛刻。能夠幫助他人進(jìn)步是件愉快的事情，這些更堅(jiān)定了我對(duì)文學(xué)的追求。許多問題大家都會(huì)一起分析討論。但在眾多老師中，占主導(dǎo)地位的總是語文老師。他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上，真正起到了啟明星的作用，是我最好的人文老師，使我對(duì)語文產(chǎn)生了極大的興趣。小康之家在物質(zhì)上給我提供了優(yōu)良的教育環(huán)境；在精神上，熏陶了我的文學(xué)修養(yǎng)。邏輯推理強(qiáng)，膽大心細(xì)、耐心，善于產(chǎn)生創(chuàng)新性觀點(diǎn)。（四）健康狀況健康少病無不良生活習(xí)慣日常生活作息正常，保證七小時(shí)睡眠時(shí)間注意營(yíng)養(yǎng)搭配時(shí)刻保持最佳狀態(tài)三、內(nèi)外環(huán)境（一）家庭父親：中山大學(xué)漢語言文學(xué)（自考專科）熱愛文學(xué)、管理與金融。2006年2月在霞山區(qū)國(guó)稅局實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)辦公室管理工作，以良好的表現(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)和肯定。2004年9月至今自主創(chuàng)業(yè)，開辦橄欖油校園銷售工作室；創(chuàng)辦三人旅游觀光自行車租賃。校外：在FM993為本院白血病患者籌款節(jié)目中擔(dān)任嘉賓主持；參加各類大學(xué)生廣播比賽；黃金周手機(jī)連鎖店促銷SHOW、為幾家公司主持促銷晚會(huì)，反應(yīng)強(qiáng)烈。為成為一名小學(xué)語文老師奠定了必要的基礎(chǔ)。站在講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙孩子渴望