【正文】 由此看來A選項(xiàng)最恰當(dāng)。 6．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）答案：A 　　去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。第1句中要求選擇的句子的前后兩個(gè)句子都是主謂句，保持句式協(xié)調(diào)，選擇的句子也應(yīng)該是主謂句而不是偏正短語，所以選擇a 　　這道題的第2句中對(duì)景物分類的角度要符合事理邏輯，將“高山”與“深谷”、“草原”與“森林”、“溪流”與“湖泊”分別并列在一起，這種分類才符合事理邏輯，所以應(yīng)該選擇b。所以應(yīng)該選擇答案B。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副， “天門銘”。 為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀。③句是描寫師生的具體動(dòng)作，即在心理知道下的動(dòng)作。 A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②③答案：C 　　這道試題所提供的材料是敘述“某校師生”關(guān)心集體，忘我地“和村民們一道”冒雨“投入搶收戰(zhàn)斗”。②句是以“寶塔”為陳述對(duì)象，兩個(gè)句子的主語是“寶塔”，前后一致，表述連貫。 ④他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。 ②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。 　　保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?、詞語照應(yīng)。 　　考試語句銜接題的解題思路 　　語句銜接的測試形式是靈活多樣的，在解題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)具體的語言環(huán)境明確解題思路，以提高自己的解題能力。 　　2．語句復(fù)位 語句復(fù)位能較好地測試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語言表達(dá)連貫性。） ②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。） （3）強(qiáng)加因果 例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。） （2）范圍不清 例如：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。 （1）自相矛盾 例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。例如?quot。） ④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（幾個(gè)修飾營還是干部？） ②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。 例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（就上半句說，誰加以揭露，當(dāng)然是我們，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的反革命分子的陰謀活動(dòng)。 例如：①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。） ②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。） （3）中途易轍 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。 例如：①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（應(yīng)該在曾今……束縛的……和在……束縛下的……兩種格式中選用一個(gè)。（歷代和動(dòng)亂中間也可加的而沒有加，為句子整齊，氣候和潮濕中間就不必加的。（應(yīng)刪去離現(xiàn)在。） ②其實(shí)這是過慮的想法。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（抓緊什么？時(shí)間一詞不能省。（到在這里不能做謂語的主要成分，只能將薄弱提上來，可態(tài)度是不能薄弱的，句子應(yīng)改為……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程?quot。很簡單，將全句改為：人們眾口一辭地說…… 3 成分殘缺或贅余 成分殘缺 （1）缺主語 例如：①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。 定中搭配不當(dāng)： 這里大有藏龍臥虎的人才?。。ā肚嗄陥?bào)》1991年2月1日） 定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)。（《北京青年報(bào)》1990年2月20日） 他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。（《新民晚報(bào)》1999年2月18日） 前一句應(yīng)把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創(chuàng)”與“氣溫”明顯不搭配。病句三的錯(cuò)吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。如病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。（《人民日?qǐng)?bào)》1993年6月 11日） 螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。（即使應(yīng)移到文字前。（廣泛應(yīng)修飾交換） ⑥開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（上一世紀(jì)應(yīng)放在這片神奇的土地上前） ② 我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國家。（一連串應(yīng)修飾事情） ② 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（表數(shù)量的許多應(yīng)緊靠中心短語） ② 在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。另外，帶的的定語放在不帶的的定語前。例如： 廣大農(nóng)村正在掀起了一個(gè)科學(xué)種田的高潮。 “的地得”的使用（略） “著”的使用：表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)正在持續(xù)，因此，不表示進(jìn)行或持續(xù)的行為或狀態(tài)不能用“著”；本身含有持續(xù)意思的動(dòng)詞，也不能用“著”；含有結(jié)束意思的補(bǔ)充式動(dòng)詞，也不能用“著”。 “而”連接動(dòng)作表示結(jié)果，要注意前面跟“因、由于”等介詞搭配，否則因果關(guān)系不明。而”格式不是任意的，當(dāng)“為”表示動(dòng)作行為的對(duì)象時(shí)，就不能加“而”?！备袷交煊茫瑢?dǎo)致語意不清。“還是”可以用在疑問句中，“或者”不能。 不久，我和媽媽及其幾個(gè)小伙伴也被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。 奶皮子是內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟或錫林郭勒盟牧區(qū)的名產(chǎn)。例如：在日本訪問的中國法律工作者代表團(tuán)、中國歌舞團(tuán)和中國五金進(jìn)出口公司和中國礦產(chǎn)公司代表團(tuán)，今天乘船起程回國。 例中最后一句是“被“自”、“于”兩個(gè)介詞不應(yīng)連用，“于”字多余，去掉即可?！皩?dǎo)致”這個(gè)動(dòng)詞后不能帶“于”。（5）于“于”是個(gè)古語詞，現(xiàn)代漢語書面語中有時(shí)使用它，構(gòu)成介詞短語做補(bǔ)語、狀語。但是兩者有意義不相同的一面，“給”還可以表示與介詞“為、替、被、讓”等相當(dāng)?shù)囊饬x，“跟”還可以表示與介詞“和、同”相當(dāng)?shù)囊饬x。“在下”中間插的應(yīng)該是名詞或名詞性短語，一般不能是謂詞性詞語。常跟方位詞“上、中、下”等構(gòu)方位短語構(gòu)成介詞短語，表示動(dòng)作、行為的時(shí)間、處所、方位、條件或范圍等。我對(duì)于美學(xué)很感興趣。對(duì)于不正之風(fēng)，我們不能聽之任之?！瓣P(guān)于”和“對(duì)于”用法相近，有時(shí)可以互換?！焙汀熬哂形幕甜B(yǎng)的人對(duì)于這種不文明、不禮貌的行為是不能容忍的”。第二， 主體客體的位置顛倒。 介詞的運(yùn)用（1）對(duì)于、對(duì)：標(biāo)記或介引動(dòng)作的對(duì)象或與動(dòng)作有關(guān)的人或事物。C、要操縱這部語音控制的機(jī)器，使用者必須在工作之前，預(yù)先把他（她）的聲音錄制在磁帶上，輸入機(jī)器的記憶庫。應(yīng)將第二個(gè)“她”改為“這位女人”，讓“她”專指“女看守”。例如：C、我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。“偶爾”是副詞，不能用在“是”和“的”中間一起做謂語，應(yīng)改為形容詞“偶然”。 副詞誤用：一種情況是不明詞義，該用甲副詞而用了乙副詞，例如：A 、新來的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，更會(huì)體貼職工。D中的“百分之二十”指的是凈增數(shù)，不包括底數(shù)，應(yīng)將“提高到”改為“提高了”或“提高”。因?yàn)閿?shù)目的增減都是拿原來的數(shù)目作基準(zhǔn)，不應(yīng)那增減后的數(shù)目作基準(zhǔn)。（形容詞不能帶賓語，改為“相差”） 數(shù)詞、量詞使用不當(dāng)數(shù)詞“二”、“兩”的誤用，他們的用法不完全相同，單獨(dú)用在度量衡量詞前時(shí)，除“二兩”不能說“兩兩”外，兩者通用；但單獨(dú)使用在其他量詞前就只能用“兩”不能用“二”，如“兩個(gè)”、“兩條”（在“位”前可以用“二”，“二位”“兩位”都通用）。（名詞誤用為形容詞，前加“有”字）C、他散布種種捏造，妄圖破壞我們的友誼。詞法錯(cuò)誤：有實(shí)詞運(yùn)用失誤和虛詞運(yùn)用失誤。四、語 法 部 分 這一部分通過考查考生對(duì)常見的語法失誤判斷是否準(zhǔn)確，（并不要求加以改正）來考察考生對(duì)語言的理解和運(yùn)用是否達(dá)到較高的水平。如 :小王不會(huì)喝酒 ,你何苦強(qiáng)迫人家喝呢 ?解析 :“何苦”、“何必”都有“無必要、不值得”的意思 ,“何苦”主要是同情施動(dòng)者 ,因此應(yīng)改為“何必”。 (五 )關(guān)聯(lián)詞的搭配不能生搬硬套。同樣 ,我們不能說“很重重的” ,“很紅彤彤的”。我們很多人只看重或只知道前者。 (二 )虛詞的基本用法要記牢。我們既要善于從虛詞的性質(zhì)、功能、用法等方面辨析 ,又要善于把虛詞置于一定的語境動(dòng)態(tài)中分析?！覀儗?duì)待朋友要真心實(shí)意，不能虛與委蛇。與，跟。：磬，盡。意思是任意殘害虐殺各種生物，后來 也指不知愛惜物品，任意糟蹋浪費(fèi)。 ：說話只用面部表情來示意。——在澳門回歸祖國的日子里，許多單位的干部都傾巢而出，參加清潔馬路的活動(dòng)。主要指精心治理國家，適用對(duì)象極為有限。:比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。爽：差錯(cuò)。：一抬腳就成功?！獩]想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過關(guān)，結(jié)果造成嚴(yán)重事故，真是禍起蕭墻。 ——文藝晚會(huì)結(jié)束后，評(píng)委們經(jīng)過一番評(píng)頭品足，反復(fù)比較，終于確定了獲獎(jiǎng)名單?！?jiǎng)偛欧诺哪菐资赘瓒疾淮蠛寐?，只有這一首還差強(qiáng)人意。：差，稍微，比較的。 ——在東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)中，像我們這樣的大學(xué)生汗牛充棟，比比皆是，根本算不得什么。：指有固定套式的例行公文。——這點(diǎn)小錯(cuò)誤還算不上什么，不足為訓(xùn)，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。 ：純酥油澆到頭上。：形容精神旺盛，意氣高昂，或非常生氣，憤慨之極。 ——小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應(yīng)趕快吃點(diǎn)防感冒的藥?！@位老人唯一的兒子正值豆蔻年華，卻因盜竊和打架斗毆而被判刑４年。：不可更改的言論、說法。——比翼雙飛兩狀元——記我市理科最高分獲得者呂靜姝、王曉波：不但當(dāng)面告訴他，而且湊近他的耳朵他講。項(xiàng)，脖子。但她還以為是新聞呢。意思是即將枯萎，沒有什么可賞玩了?！R白石畫展在美術(shù)館開幕了。 ——他是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，又會(huì)兩種外國語，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他求教，不恥下問。 ——誠然，這并不意味著所有煩惱只需哈哈一笑便能渙然冰釋，笑只不過是改變情緒的一種方法。——今年學(xué)校又新建住房4棟，五一前后又有一百二十六名青年教師將喬遷新居，個(gè)個(gè)都彈冠相慶。形容因即將做官而互相慶賀?！麑懜遄映３Ｊ俏牟患狱c(diǎn)，筆走龍蛇，簡直使人無法卒讀。儆，警戒，告誡。比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng) 氣的開創(chuàng)者。 ——在茫茫沙漠中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共渡難關(guān)。: 休，喜悅?！鞘且粡垉扇说暮嫌?，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 ：家家戶戶的人都走出了巷子和胡同。 ——從近一時(shí)期的情況分析，我們企業(yè)的機(jī)構(gòu)改革要有大舉措的傳說，決不是空穴來風(fēng)?！N首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。 ——美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，譽(yù)之為從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會(huì)從此一勞永逸。)易錯(cuò)成語辨析（注意：例句大多是錯(cuò)誤的）：比喻最先受到攻擊和遭遇災(zāi)難。(“中流砥柱”是褒義詞。 (“方興未艾”與“正”重復(fù)。如 :有些商品廣告 ,故意夸大其詞 ,讓消費(fèi)者夢(mèng)寐以求 ,結(jié)果只能是誤導(dǎo)消費(fèi)者。) 。對(duì)象應(yīng)是第一人稱。 (形容車馬或車輛很多 ,來往不絕。一般用在否定句中。意為“文章不需要修改”。如 :由于他不重視使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ,寫文章時(shí)文不加點(diǎn) ,所以行文不通順。) 3 .僅從字面理解導(dǎo)致曲解誤用。) 2 .不解成語背景導(dǎo)致望文生義。這類錯(cuò)誤是由于平時(shí)閱讀過少或記憶不牢造成的。三是變化發(fā)展 ,在長期的使用過程中 ,有一部分成語也會(huì)發(fā)生變化 ,主要是結(jié)構(gòu)、語義及感情色彩方面。 除此之外，還有：引見 引薦退化 蛻化反映 反應(yīng)實(shí)行 施行啟示 啟事權(quán)利 權(quán)力墜落 墮落徘徊 躑躅 徜徉拋棄 屏棄 擯棄光顧 光臨不止 不只竟然 居然側(cè)目 刮目啟動(dòng) 起動(dòng)收集 搜集學(xué)歷 學(xué)力對(duì)于 關(guān)于行跡 形跡品位 品味審定 審訂修訂 修定起用 啟用擅長 善于簡潔 簡捷謀取 牟取溝通 勾通篡改 竄改狙擊 阻擊法制 法治終止 中止反映／反應(yīng)必須／必需 三、正確使用成語成語是人們?cè)陂L期的使用中流傳下來的固定詞組。 效力 ①功用；②出力，效勞。 違反 不遵照，反著方向做。 樹立 建立。 精致 精巧細(xì)致。 截止 到期停止。 灌注 澆進(jìn)。 公證 在爭議中，為雙方作證。 遏制 控制。（各個(gè)方面、各個(gè)擊破）個(gè)個(gè)：個(gè)個(gè)是把好手、個(gè)個(gè)奮勇爭先。也做“給與”。從而：承接，及因果關(guān)系。依照：同上，常見于法律條文。流傳：傳下來或傳播開。（要求、態(tài)度方面）十足：（物品）成色純／十分充足。指責(zé)：責(zé)問。偶爾：間或，有時(shí)候（副詞，相對(duì)于經(jīng)常）偶然：不一定要發(fā)生而發(fā)生。草率：（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。廢除：取消，廢止（法令、制度、條約等）。把戲：花招，蒙蔽人的手法。開辟：打開通路，創(chuàng)立（從無到有）。／水清澈。／合在一起計(jì)算。推諉：把責(zé)任推給別人。允許：許可。（不易得到的東西）細(xì)心：用心細(xì)密。申明：鄭重說明。（行為、動(dòng)作）考察：實(shí)地觀察調(diào)查；細(xì)致深刻的觀察。（也作“精煉”）簡練：說話、寫文章簡潔，精當(dāng)。（父子、夫妻等）撫養(yǎng)：愛護(hù)并養(yǎng)育。浮淺：淺薄。這是形容生活清貧，與“做客”風(fēng)馬牛不相及的。杜甫的《登高》詩有“萬里悲秋常作客”句，指詩人漂泊無定的生涯。 “做客”與“作客” “做客”與“作客”這對(duì)近義詞在書報(bào)刊上常常被混用，關(guān)鍵在于不了解這兩個(gè)詞的詞義是有區(qū)別的。而“阻”是阻擋、阻礙的意思。 要正確使用“狙擊”與“阻擊”這兩個(gè)近音近形詞，關(guān)鍵在于弄清“狙”與“阻”的詞義。 “掩蓋”指遮蓋，是個(gè)中性詞，適用對(duì)象既可以是具體事物，如大雪掩蓋著田地；也可以用于好的或壞的思想行為，如掩蓋罪行、掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。 “侵蝕”是指逐漸侵害使變壞，包含“由外及里過程”的意思，如病菌侵入人體，又如侵蝕公款，指暗中一點(diǎn)