八年級語文生命的暗示-wenkub.com
2024-11-07 01:50 本頁面
【正文】 ? 2．先輩生命的燈光照亮了我們前進(jìn)的道路，榜樣的足跡引領(lǐng)我們在人生路上探尋，說說你心中崇拜的人的生命故事，通過故事會把我們心靈的震撼相互傳遞。 通過必做題加深對課文的理解，加強語言積累；自選題能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)潛能。 ? 1. 摘錄感悟較深的語句，并朗讀、背誦。③人是最難認(rèn)識自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式。如：臧克家的詩 《 有的人 》 ；劉少奇等老一輩革命家在文革中受到了誣陷，但最終他們的光榮和功勛永留史冊，人民永遠(yuǎn)銘記他們 ! （ 4）學(xué)生自由發(fā)言。（ 3）學(xué)生領(lǐng)會作業(yè)。人其實也是這樣。（ 7）生讀哲理句。我們判斷一個人的生命價值，不能看他活了多長，而要看他活著的時候做了什么？死了以后留下什么？而這一切都是由歷史和人民作出公正的評價，這也就是文中所說的生命價值的客觀性和歷史性。如： _____ ? ____________________② 當(dāng)神圣生命受到嚴(yán)重褻瀆的時候，渴望悲壯的犧牲，生命因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。 本文通過剖析生命的各種形態(tài)和生命過程中的各種矛盾來闡述生命的暗示，內(nèi)容廣而深，通過初讀圈劃，學(xué)生有個比較全面地了解，有助于更深入地把握文本。（ 7）“鐘聲是生命長度的量尺 …… 生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度” ——生命的長度不等于生命的價值；生命的價值具有客觀性和歷史性。（ 5）“ …… 一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望?！?——強調(diào)浪費時間就是浪費生命。（ 2）劃出體現(xiàn)生命暗示的重點句。以上這些實際上就是生命的過程、生命中的各種矛盾給與人的心靈啟示，也就是今天要學(xué)的“生命的暗示”這個課題的題意。
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