八年級(jí)語文生命的暗示-全文預(yù)覽
【正文】 ？真正值得煩惱的是什么？為什么？（ 6）師小結(jié)：這一段作者在告誡人們應(yīng)該把“一時(shí)一事的得失”置之度外，而應(yīng)該關(guān)心、探索自己以何種形式通過什么途徑去努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，找到一條適合自己的形式、途徑來實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。文章通過對(duì)比的手法，通過兩種人生價(jià)值的對(duì)比來對(duì)這個(gè)意思加以闡釋，說明時(shí)間不是生命價(jià)值的量尺。出示課外作業(yè)一：①生命是寶貴的，即使尚存一息，也不絲毫絕望。（ 9）“生命 …… 就是捕捉這樣一些暗示么？” ——生命是豐富而矛盾的，生命的價(jià)值需要一生的探求來實(shí)現(xiàn)?！?——不能茍且偷生，有時(shí)要作悲壯的犧牲。（ 4）“生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的‘混血兒’” ——人生渺小而又偉大，貪欲膨脹使人卑微，勇敢面對(duì)苦難則偉大。（ 2）“在混混沌沌之間 …… 這是一個(gè)無可挽回的喪失。讀文章的要求：（ 1）借助手中的工具書，掃除文字障礙。 ? 1. 本單元我們已經(jīng)學(xué)了四篇關(guān)于生命的文章，它們給了你什么啟示？ ? 2. 適時(shí)點(diǎn)撥、歸納：撫摸外婆的手紋，我們觸摸到外婆撫育兒孫成長和傳承民族文化的生命意義；從大雁撼人心魄的自殺舉動(dòng)，看到了生命對(duì)愛情和自由的熱烈追求；從“我的四季”體會(huì)到生命的歷程和生命各個(gè)階段的體驗(yàn)和感悟。 ? 2. 難點(diǎn)：理解文中富有哲理性的語句。“生命的沉思”單元從不同角度、不同層面體現(xiàn)人們對(duì)生命意義及生命價(jià)值的領(lǐng)會(huì)和感悟。第 42課 生命的暗示 ?【 教學(xué)目標(biāo) 】 ? 1. 理解描寫“秋蟲的鳴叫與遠(yuǎn)方的鐘聲”與本文所表達(dá)的主旨的關(guān)系。 ?說明： ? 對(duì)生命奧秘及意義的探求是人類永恒的話題，生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的必要
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