【正文】 六 附錄（一）參考文獻(xiàn)[J] .中國青年研究，（二）調(diào)查問卷關(guān)于大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)，你好！ 　　感謝你閑暇之余參與我們的問卷調(diào)查。學(xué)校應(yīng)改革不合理的教育體制，采取真正意義上的學(xué)分制，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，開設(shè)真正實(shí)用的課程，最好把理論課與實(shí)踐課結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生興趣，并鼓勵老師革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，最大限度上凝聚課堂人氣。在教育理念上，大學(xué)本身需要扭轉(zhuǎn)非要學(xué)生在課堂上聽課的固有觀念，完全可以采取更生動活潑的方式向?qū)W生傳輸知識，引導(dǎo)他們研究和學(xué)習(xí)。也就是說，對于逃課不管肯定不行，關(guān)鍵在于怎么管。學(xué)校與其他場所不同，特殊文化沉淀和內(nèi)涵以及學(xué)術(shù)氛圍的形成是通過多年的積累，因此我們應(yīng)不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)生在良好氛圍中提高自身素質(zhì)。避免因教室不夠而將課安排在周末和晚上的情況出現(xiàn)，同時(shí)減少班容量，從而有利于教師維持教學(xué)秩序、把握教學(xué)進(jìn)度。最后，學(xué)校應(yīng)增加科研投入。通過激勵機(jī)制和約束機(jī)制調(diào)動教師上課的熱情，促使教師在課堂教學(xué)和教研教改方面投入更多的精力。加強(qiáng)對教師教學(xué)全過程的管理與監(jiān)督，以提高其教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)意識和改進(jìn)教學(xué)體制。原因在于行政工作人員不熟悉每個(gè)學(xué)生的情況，即使檢查到應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)不足，也無法懲罰逃課的學(xué)生，這就給予部分學(xué)生僥幸逃課的心理，起不到阻嚇的作用。如可以增加選課率較高課程的選課人數(shù)，適當(dāng)?shù)姆艞夁x課率較低的課程。針對這種情況， 學(xué)校應(yīng)在大一上半學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，讓資歷深厚的專業(yè)老師講授關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)一級以后的就業(yè)形式做相關(guān)的指導(dǎo)，然后再讓同學(xué)認(rèn)真考慮后再決定，在轉(zhuǎn)專業(yè)問題上做出適當(dāng)?shù)姆艑捳?。參加社團(tuán)活動、或者作為學(xué)生會成員為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)，以及求學(xué)深造考研究生，都要以搞好專業(yè)學(xué)習(xí)為前提，反之則是本末倒置。4年時(shí)光短暫，把一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成雙棲甚至三棲不可能，因此要對這3類學(xué)生制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)。從教師的角度考慮，課程安排應(yīng)征求教師的意見，滿足他們的合理需求，對同一個(gè)教師，排課以集中安排為原則，但也不能在一天或兩天內(nèi)安排過多的課程，以防止教師過度疲勞，影響教學(xué)效果和教師健康。（三）學(xué)校加強(qiáng)管理給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整課程安排，減少專業(yè)性不強(qiáng)的課程，讓學(xué)生真正的感覺到學(xué)到的東西有用，而不是在浪費(fèi)時(shí)間。另外，對學(xué)生上課情況進(jìn)行監(jiān)督是解決學(xué)生逃課問題的有效手段之一。建立一個(gè)開放式，全方位的評價(jià)體系。授課教師根據(jù)授課大綱及個(gè)人計(jì)劃安排授課內(nèi)容，不在期末給學(xué)生劃重點(diǎn)，注重平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)講解。老師應(yīng)完善考評制度，加強(qiáng)考勤并嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)。在毛概、馬哲、近代史等課程中，老師可以在授課的同時(shí)多增加學(xué)生互動、課題拓展，可以放影像資料，讓學(xué)生進(jìn)行討論、寫報(bào)告等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法，改變過去授課教師用PPT授課的單一方式。更應(yīng)倍加珍惜這來之不易的大學(xué)時(shí)光，經(jīng)常聽一些督促自己前進(jìn)的勵志講座，不要在逃課風(fēng)潮中迷失了努力的方向。這些都需要大學(xué)生有較強(qiáng)的自控力,平時(shí)要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、正確的處事原則,提高對外界不良習(xí)俗的抗干擾力。這樣，逃課的學(xué)生就會適當(dāng)?shù)臏p少。這就需要加強(qiáng)自身的思想教育，提高學(xué)生的認(rèn)識水平，形成高尚的道德追求和價(jià)值觀，積極參加砥礪講壇活動。結(jié)果使部分教師上課缺少熱情，授課方式單一，知識老化。2. 學(xué)校在對老師考核上也存在一定的問題。特別在一些大班課上，由于學(xué)生多達(dá)百人，任課教師不可能每節(jié)課都點(diǎn)名抽查，學(xué)生逃課就有了可乘之機(jī)。選修課雖然相對自由一些,但可選的范圍太小,不能很好的滿足學(xué)生需求。并且理論課設(shè)置比例過大，實(shí)踐課課時(shí)少。從調(diào)研數(shù)據(jù)中分析，近一半學(xué)生認(rèn)為課程設(shè)置不合理是個(gè)大問題,有些課程本應(yīng)安排一學(xué)年的課時(shí)，結(jié)果被安排在一學(xué)期內(nèi)講完，課時(shí)分配的不合理從而使教學(xué)內(nèi)容縮水。這樣也縱容了學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)甚至逃課的行為?，F(xiàn)在大學(xué)里的考試，盡管學(xué)校提倡教師對考試方式進(jìn)行改革，但是，大部分課程的考試方式仍然采用閉卷，考試內(nèi)容一般限定在教師在課堂講授時(shí)學(xué)生所記筆記或書本上的內(nèi)容，沒有去聽課的學(xué)生在考試前猛抄或復(fù)印同學(xué)的筆記，“臨時(shí)抱佛腳”也能過關(guān)，體現(xiàn)不出上課與不上課的區(qū)別。還有部分教師的教學(xué)思想、教學(xué)水平和能力不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求變化，在教學(xué)過程中或多或少無形之中將應(yīng)試教育的思想運(yùn)用在課堂上，缺乏教學(xué)的開拓精神，使高校教學(xué)改革步伐依然滯后社會需求的發(fā)展。特別是在大教室上合堂課時(shí)，后面的學(xué)生看不清黑板（PPT）上寫的內(nèi)容，于是干脆不去聽課。（二）教師授課方面原因1. 老師授課方式和個(gè)人魅力。根據(jù)調(diào)配，有少部分同學(xué)會選擇逃課去豐富自己，如因社團(tuán)活動多而影響上課，為做兼職而逃課，為就業(yè)忙于考證，為考研躲避上課等。并且大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中有很大的差別，不僅課程講得快，而且缺少了高中時(shí)“保姆式”教師的約束，需要學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)改變學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)自控力，這使得部分學(xué)生不喜歡授課教師的教學(xué)，從而選擇逃課。逃課現(xiàn)象的總體情況比較嚴(yán)重根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%，%，%，%.由此可見大學(xué)生的逃課現(xiàn)象是很嚴(yán)重的，已經(jīng)是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象了，很多同學(xué)在調(diào)查時(shí)表示，他們對這樣的現(xiàn)象表示理解，并不感到詫異。1如何降低學(xué)生逃課率根據(jù)調(diào)查可知，在降低學(xué)生逃課的方法中，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該出臺嚴(yán)厲的措施減少大家逃課的學(xué)生占19%，認(rèn)為老師應(yīng)改善課堂教學(xué)方式的學(xué)生占28%，認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行良好的學(xué)前教育的學(xué)生占27%，認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)互相監(jiān)督的學(xué)生占21%，其它占5%，學(xué)?？梢宰尷蠋煾纳平虒W(xué)方式、對新生上課前進(jìn)行入學(xué)教育以及同學(xué)之間相互監(jiān)督。1逃課對學(xué)校教學(xué)工作的影響 根據(jù)調(diào)查，%的學(xué)生認(rèn)為逃課對學(xué)校教學(xué)工作有影響，%的學(xué)生認(rèn)為逃課對學(xué)校教學(xué)活動沒有影響。%。學(xué)生逃課心態(tài)根據(jù)調(diào)查，5%的學(xué)生逃課后是心情愉悅的，%的學(xué)生逃課后會感到焦慮，有所顧忌，%的學(xué)生對逃課無所謂。由圖可知，大部分學(xué)生逃課主要目的不是去自主學(xué)習(xí)而是去做一些毫無疑義的事情，例如上網(wǎng)、玩游戲。逃課本來是一件不正常的事情，%的學(xué)生認(rèn)為逃課現(xiàn)象正常，這說明逃課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，且由來已久。學(xué)生逃課經(jīng)歷分布根據(jù)調(diào)查可知，學(xué)生逃課