人教版新課標數(shù)學六年級下冊圓柱的體積課件-wenkub.com
2025-07-29 17:38 本頁面
【正文】 教學過程中，應體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的理念，引導學生通過回顧，操作，想象來自主推導圓柱的體積公示，切忌以教師的推導或直接給出結論來代替學生的思考過程，練習題是讓學生在練習的過程中不斷熟悉公式，教師及時發(fā)現(xiàn)和解決學生出現(xiàn)的問題。 設計意圖： 讓學生動手操作，分析比較，歸納總結，使課堂真正“活”了起來。 四、概說教學程序 3嘗試練習，鞏固提高。通過對公式的拓展性理解，可以進一步加深學生對圓柱體積公式的理解和掌握，同時也能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。 （ 4） 底面周長 ，高 2米。 求下面圓柱的體積。 設計意圖： 通過這道題可以使學生更好的掌握本課重點，夯實基礎知識。 (1)基本練習： 填表。 四、概說教學程序 3嘗試練習，鞏固提高 。 ，把知識轉化成相應的技能，從而提高靈活運用的能力 四、概說教學程序 ，引出新知識 ？ ？ (1).回顧舊知識 (2).引出新知識 ，我們是怎樣把圓變成已學過的圖形在計算面積的？ ？ 設計意圖： 復習時抓住教學重點，把握學習新知識所必須的舊知識，用舊知識進行鋪墊，溝通知識之間的內在聯(lián)系 ,銜接自然。 ５ .教學難點 : 推導圓柱體積公式的過程是本節(jié)課的難點。 （ 2）能力目標： 建立空間觀念培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。
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