學業(yè)考試初中語文質量分析會-wenkub.com
2025-07-29 12:42 本頁面
【正文】 修煉教育境界 準備要周全，然后隨遇而安。那么教學效果也就可想而知了。 幫助學生養(yǎng)成一些習慣 學會摘錄 學會整理 學會遷移 4．抓積累拓展 積累 廣義的解釋：從顯性和隱性的角度，在語言儲存、能力培養(yǎng)、方法養(yǎng)成、情感熏陶、思維培養(yǎng)等方面對學生進行科學而切實的訓練，豐厚學生的語文素養(yǎng)。 ” 于是 /敕見。o ch236。 ”復問會： “ 卿何以不汗？ ” 對曰：“ 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。：告訴 鐘 毓 、鐘會 少 有令譽。 ”于是敕見。 ——2022年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試學科評價報告 目標單一、教法僵化、缺少遷移 講 不可貪多求全 講的內容：常用詞法（古今異義、一詞多義、詞類活用）、特殊句式（省略句、倒裝句、判斷句等）、古代文化常識等。 ，考查課內文言語段閱讀，應當堅持。昨天的種子在今天發(fā)芽，明天的故事在今天就已經開始 …… 以 “ 我相信，明天是今天的延續(xù) ” 為 開頭 寫一篇文章 , 題目自擬。 ⑴屏人論事 （ ▲ ） A．當門的小墻 B．忍住 C．退避 D．除去 ⑵乃陽吐污頭面被褥 （ ▲ ） A．山的南面或水的北面 B．與 “ 陰 ” 相對 C．外露的 D．通 “ 佯 ” （寧波卷第 19題） 【 點評 】 這種以查詞典選義項的方式考查，非常符合 《 語文課程標準 》 “考查他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應該考查對詞法、句法等知識的掌握程度”的要求，既實現(xiàn)了中考的評價價值，也發(fā)揮了中考對教學的導向作用。 。 19．這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？ （金華麗水卷第 19題） 【 點評 】 此問從題目入手考查詩歌的寫法與主題，學生答題要綜合題目、內容、情感、寫法等方面思考，增加了賞析的廣度和深度。 關于“方言和普通話”的主題閱讀 一、民間的聲音 關于“紹興方言還能存活多久”的討論帖（略） 二、學者的言論（略） 訪城西友人別墅 雍陶 澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。 閱讀 《 食品添加劑安全嗎 》 閱讀鏈接材料，請你根據本文有關食品添加劑的知識，判定這一食品能否安全食用？說說你的理由。 關于文章結尾處 “ 我不說下去了 ” ，讀者有兩種看法。 （ 1）我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么？ （ 2）唉，都進去一次了，得吸取教訓??！ （嘉興舟山卷第 9題） 【 點評 】 潛臺詞入題，有創(chuàng)意；潛臺詞理解的考查，能較好地考查學生的理解能力以及對文本主要內涵的把握情況。 ，請你聯(lián)系上下文，品味這些稱呼中包含著的 “ 我 ” 的感情。 （寧波卷第 6題） 【 點評 】 以對話形式進行，給與的材料充分提示了學生所填句子的句式特點
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1