【總結(jié)】體育測量的科學(xué)性北京體育大學(xué)統(tǒng)計測量教研室任弘博士、副教授本科程主要內(nèi)容:1體育測量的科學(xué)性理論2評價理論與方法3人體形態(tài)測量4、體質(zhì)研究——身體綜合能力形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機能身體素質(zhì)及基礎(chǔ)運動能力
2025-01-18 19:44
【總結(jié)】教育測量與評價——測量的質(zhì)量指標教育測量的質(zhì)量指標衡量教育測量的質(zhì)量,可采用四個指標:?信度主要對整個測量而言。?效度?難度主要對測量的項目而言。?區(qū)分度一、信度概述(一)什么是信度信度是指測量結(jié)果的
2025-05-13 22:01
【總結(jié)】?第十章作業(yè)1.?什么叫常模參照、目標參照??2.?百分等級分數(shù)的特點有哪些???(Z,T,托福分數(shù)轉(zhuǎn)換)???5.A,B兩學(xué)校的高中一年級各100名學(xué)生參加了由區(qū)教育局組織的化學(xué)統(tǒng)一考試。A校的平均分為78分,標準差為9分;B校的平
2025-08-05 03:22
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教育測量與評價?1.???學(xué)習(xí)目的:通過學(xué)習(xí)了解數(shù)學(xué)教育測量與評價的基本原理,運用數(shù)學(xué)教育測量與評價獲得信息,對數(shù)學(xué)教學(xué)進行測量與評價,從而指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。2.??內(nèi)容介紹:了解和掌握數(shù)學(xué)教育測量與評價的基本概念,學(xué)會運用教育統(tǒng)計學(xué)的基本理論進行教學(xué)測量與評價。3.???考核或方案:
2024-08-14 08:15
【總結(jié)】人體測量與評價廣州體育學(xué)院運動醫(yī)學(xué)教研室雷桂成第一節(jié)體格的測量與評價一、人體體格的主要測量點二、主要體格測量指標的測量(一)長度1.身高2.坐高(二)體重(三)圍度1.胸圍2.腰圍3.臀圍(四)寬度1.肩寬2.骨盆寬三、主要體格測量指標的
2025-08-05 01:12
【總結(jié)】測量與評價選擇.....到地面的距離。2某教師......多次觀測一致程度,稱為可靠性。....技術(shù)水平往返跑,測靈敏性.歲。相等脂肪。自然下垂....通常與身高比,稱身體姿勢,受試者2小時內(nèi)不能吃飯。60-108次2500-
2025-01-09 21:14
【總結(jié)】第1章教育測量與評價的學(xué)科發(fā)展第1節(jié)教育測量與評價的基本問題1.測量:所謂測量,從廣義上講,就是根據(jù)某些法則與程序,用數(shù)字對事物在量上的規(guī)定性予以確定和描述的過程。2.測量的要素(基本條件):測量的量具、測量的單位、測量的參照點。3.教育測量就是針對學(xué)校教育影響下學(xué)生各方面的發(fā)展,側(cè)重從量的規(guī)定性上予以確定和描述的過程。4.量表的特點:稱名數(shù)據(jù):不具有實在的數(shù)
2025-04-17 00:49
【總結(jié)】一、概念理解:2題,10分1、測量:測量是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。2、教育測量:就是針對學(xué)校教育影響下學(xué)生各方面的發(fā)展,側(cè)重從量的規(guī)定上予以確定和描述的過程。教育測量是為了了解學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)校的教學(xué)效果,反饋關(guān)于課堂教與學(xué)兩方面信息的測量活動。3、評價:泛指衡量、判斷人物或事物的價值。評價活動的過程是對人
2024-08-14 07:33
【總結(jié)】地理教學(xué)測量與評價主講人:張宏梅第一講地理教學(xué)測量評價的基本知識一、地理教學(xué)測量評價的概念1、地理教學(xué)測量測量,通常指人們對客觀事物進行某種數(shù)量化的測定。教育測量是對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、思想品德以及教育促使上許多問題的數(shù)量化的測定。教育測量是運用教育統(tǒng)計學(xué)原理和方法,根據(jù)教育教學(xué)需要,由測量者事前
2025-08-01 14:54
【總結(jié)】《教育測量與評價》模擬試卷一、概念辨析(4×5)1、效度與信度信度:是反映測驗成績在不同條件下的一致性、連續(xù)性程度的指標。任何測量都必須具有客觀性和可靠性,即測量結(jié)果不能隨測量者、時間、地點的變化而變化,作為測量、測驗的可靠性問題就是測驗的信度問題。測驗效度:測驗對于所要測量的心理特質(zhì)進行評定的有效程度,即測驗測到所想測量的特質(zhì)程度。兩者的關(guān)系在于:高信度一般都具有高效
2025-04-17 01:42
【總結(jié)】........現(xiàn)代教育測量與評價學(xué)1、一次考試中某生在50名學(xué)生中排名第13名,則該生的百分等級應(yīng)該是【B】A.13B.26C.50D.742、在現(xiàn)代測驗理論的諸多模式中,最具有優(yōu)越性的是【B】.項目反應(yīng)理論C.心
2025-04-17 06:33
【總結(jié)】....中華人民共和國國家標準GB10890-89泵的噪聲測量與評價方法Methodsofmeasuringandevaluatingnoiseofpumps本標準中聲功率級測定方法等效采用國際標準ISO3746-1979《聲學(xué)—噪聲源聲功率級測定—概測法》。
2025-04-07 21:46
【總結(jié)】《教育測量與評價》習(xí)題集一、選擇題1.下列特性哪個不是測量的特性?(C)A.法則C.符號D.數(shù)字2.測量的要素是(D)A.單位B.參照點C.量表D.以上都對3.考試的發(fā)源地在(A)A.中國B.日本C.希臘D.美國4.科
2024-08-14 07:27
【總結(jié)】教育測量與統(tǒng)計測試試題(A卷)第一部分選擇題(共40分)一、單項選擇題(本大題共10題,每小題2分,共20分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的,請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1、測驗手段反映真識情況的穩(wěn)定性和一致性的程度是()A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度2、把總體中各個個體按照一定標志分為不同類型
2025-04-17 01:25
【總結(jié)】教學(xué)測量不評價主講人楊振曦化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院CollegeofChemistry&Biology課程代碼:0684科學(xué)教育專業(yè)選修課?教學(xué)目標:理解領(lǐng)會教育測量不評價的基本概念不原理,刜步掌插編制教學(xué)測驗的基本技巧,幵能運用教學(xué)測驗及其它手段迚行教學(xué)評價,了解國內(nèi)外教育評價的現(xiàn)狀
2025-01-08 03:09