高考語文詩歌鑒賞答題模式分析-wenkub.com
2025-10-27 05:49 本頁面
【正文】 此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象 （步驟二） 。 ■ 前人認(rèn)為， “ 看 ” 字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 苦之情 . 06屆高三語文專題復(fù)習(xí)： 高考詩歌鑒賞答題模式歸類 05:10 14 ? 1．提問方式： 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ ? 2．提問變體： 某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？某個(gè)詞是全詞的關(guān)鍵你覺得呢 ? ? 3．解答分析： 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 “ 啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西 ” 用 質(zhì) 樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢 （步驟二） 。 第三種模式：分析語言特色 06屆高三語文專題復(fù)習(xí)： 高考詩歌鑒賞答題模式歸類 05:10 12 ? 5．答題示例： 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 ■此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 第二種模式：分析技巧型 答： 此詩主要用了反襯手法 (步驟一 )。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 第一種模式：分析意境型 06屆高三語文專題復(fù)習(xí)： 高考詩歌鑒賞答題模式歸類 05:10 7 ? 1．提問方式： 這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ ? 2．提問變體： 請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。 此詩描繪了怎樣的景物 ?表達(dá)了詩人怎樣的感情 ?請簡要分析。
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