【正文】 （ 4）充分利用合作企業(yè)在建工程項目，使教學(xué)進程伴隨施工過程開展，使施工現(xiàn)場成為第二課堂，使學(xué)生 在 “學(xué)中做，做中學(xué)”。 2． 校 外實訓(xùn)基地建設(shè) 在合作對象的選擇上是依托已有的 5 個校外實訓(xùn)基地，拓展 6 個校外 實訓(xùn) 基地。專業(yè)課程和校企合作教材爭取列入教育部高職高專規(guī)劃教材和國家級“十二五”規(guī)劃教材。 建設(shè)達到省級精品標準的課程 1 門，院級精品課程 4 門，特色實訓(xùn)課程 2 門，并建立完善專業(yè)教材及相關(guān)教學(xué)資源。 （二）課程建設(shè)與改革 以工程項目造價的確定過程為導(dǎo)向開發(fā)任務(wù)體系課程。實行師生“互控”，并完善教學(xué)信息反饋體系，不斷完善畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、用人單位評 價、行業(yè)評價等第三方評價制度。引入社會評價機制，重視政府部門、用人單位和學(xué)生家長等對專業(yè)人才培養(yǎng)工作的評 價。 充分發(fā)揮院系兩級教學(xué)督導(dǎo)組職能，加大考核和鑒定成績管理力度，進一步完善教師業(yè)務(wù)考核、掛鉤和配套制度與措施 。 另外本專業(yè)還與河北省地礦局、 河北順安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 等 28 數(shù)家企業(yè)建立了校外實習(xí)基地，可滿足學(xué)生的專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。 未來將 逐步建立專業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價專業(yè)兼職教師引進機制。 （ 1）校企合作 基礎(chǔ)良好 目前工程造價專業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。 二、人才培養(yǎng)目標和模式 （一）專業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工技術(shù)、建筑工程測量技術(shù)，具有建筑工程概預(yù)算能力 ， 具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。 3． 河北省工程造價專業(yè)的人才數(shù)量遠遠不能滿足全省建筑業(yè)市場的需求。主要表現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)歷層次低、年齡偏大。住房建設(shè)部把“建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍”作為“十二五”時期發(fā)展的十大目標之一，把技能人才隊伍建設(shè)作為人才隊伍建設(shè)的重要方面著力加強。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會對全省 108 家會員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟指標統(tǒng)計 ， 2020 年各項主要經(jīng)濟指標總體 增長，新簽合同額 億元，同比增長 %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長 %；企業(yè)收入 億元，同比增長 %；企業(yè)利潤 億元， 同比增長 %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬人，同比增加 %，其中技術(shù)人員 萬人，同比增加 %。 （六）社會聲譽好 本專業(yè) 2020 級學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實習(xí)后，該企業(yè)的負責(zé)人說“你們隨時來，我們隨時要”。 24 （二）師資力量雄厚，教研能力強 鍛煉了一支實踐能力強、教學(xué)效果好、年輕的師資隊伍，在學(xué)院組織的教案評比活動、課件評比活動、優(yōu)秀課堂評比、說課活動中，李喆時老師獲得說課評比一等獎，尚文卿老師獲得二等獎，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績，保證良好的教學(xué)效果。 信息工程系 主任擔(dān)任計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任，計算機網(wǎng)絡(luò)教研室專業(yè)課教師、合作企業(yè)高級工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級管理人員為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 專業(yè)教師嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，教學(xué)文件齊備，期末將教學(xué)文件按時歸檔。 （四）實踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動通信實訓(xùn)室、軟件項目開發(fā)實訓(xùn)室和電子商務(wù)實務(wù)實訓(xùn)室。 （二）課程建設(shè)與改革 組成專業(yè)課程建設(shè)團隊，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系。 7．聯(lián)系社會資源，以承接工程或工程外包的形式把實際項目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實際項目中去。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)專業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識能力結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的基本要求 。 3． 建立校際對照評測制度 建立校際之間的成果對照測評，適時調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。提高實訓(xùn)室開 放率以及綜合性、設(shè)計性實驗課程比例 ，制定提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計水平的措施。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本 ， 調(diào)動各方面積極性 ， 有利于學(xué)生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在規(guī)劃期內(nèi) ，努力實現(xiàn)中高級職稱比例 67%，雙師型教師比例為 100%， 打造成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、專業(yè)水平和教學(xué)能力高的雙師型教師隊伍。要堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。 (2)能力結(jié)構(gòu)要求 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護的能力；企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計、開發(fā)及制作能力；網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計及實施能力；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的能力；計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的基本能力。 二、 人才培養(yǎng)目標和模式 （一）人才培養(yǎng)目標 本專業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 知識， 掌握 計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計與施工、網(wǎng)絡(luò)及安全管理與維護、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領(lǐng)域中從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用開發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專門人才。在 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視和系部努力下，成立了 青為網(wǎng)絡(luò)公司 ，該公司負責(zé)校內(nèi)各部門辦公電腦的維護，各 IT 實訓(xùn)室電腦故障的處理、網(wǎng)絡(luò)維護 、 網(wǎng)絡(luò)安全處理等業(yè)務(wù)。 2． 教學(xué)條件 本專業(yè)擁有多媒體教室 4 個 ， 用于理論和實踐課程的課堂教學(xué) ，2 個先進的 校內(nèi)實訓(xùn)基地 ， 弱電 工程實訓(xùn)室 和網(wǎng)絡(luò)互連實訓(xùn)室。據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)測，今后 5 年，我國從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達到 60100 萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人還不足 20 萬 ， 新型網(wǎng)絡(luò)人才需求量正在逐年增長。 “ 十二五 ” 期間，我國新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)人才 將 供不應(yīng)求。五年內(nèi)完成開發(fā) 46 個包含課程核心內(nèi)容的 實踐學(xué)習(xí)項目，與企業(yè)經(jīng)理、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件。 2． 加強學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，積極開展教育科學(xué)研究，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)水平較高，科研能力較強的課程帶頭人。同時根據(jù)技術(shù)教育的特點和社會要求，爭取成為我省 的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和技術(shù)等級證書考核中心。 3． 實訓(xùn)室及實習(xí)基地建設(shè) 培養(yǎng)有特色的應(yīng)用型高職專業(yè)人才，建設(shè)具有良好條件、能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓(xùn)練中心顯得尤為重要。理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系設(shè)置合理，突出應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ，體現(xiàn) 工程素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，通過三段式工程訓(xùn)練模式 （第一階段：基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練，規(guī)范－解構(gòu)－實踐，側(cè)重學(xué)生 11 認知感悟能力的培養(yǎng)；第二個階段：基本技能與強化，反思－重構(gòu)－實踐，側(cè)重學(xué)生主觀表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第三階段：技能應(yīng)用與擴展，探索－創(chuàng)新－實踐，側(cè)重學(xué)生個性化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） ，使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的數(shù)控技術(shù)、機電控制技術(shù)、 CAD/CAM 技術(shù)的知識和能力。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學(xué)時，擴大選修課種類與數(shù)量，積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、主輔修、課外學(xué)術(shù)活動等多種教育形式與機會，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長創(chuàng)造條件。根據(jù)夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力的要求，提高學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；整合、改造機械類專業(yè)課程的設(shè)置，明確主干學(xué)科，要組織和建設(shè)專業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設(shè)計為中心的專業(yè)實踐教學(xué) ， 努力建設(shè) “大工程 ”觀念下的課程體系。教學(xué)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)，著眼 未來，跟隨學(xué)科最新發(fā)展，引進新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專 10 業(yè)教材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標，精選教學(xué)內(nèi)容，滲透工程問題，對課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進行多方位的改革及實踐，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應(yīng)具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專業(yè)知識是什么，進一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向 。尤其是 20 世紀 90 年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐 ，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)， 社會 迫切 需要 一 批掌 握數(shù) 控技 術(shù)、 電 器控 制、CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 一、機電一體化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 （一）專業(yè)建設(shè)的背景 近年來，隨著微電子、自動化、計算機 和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機械行業(yè)的不斷滲透，給機電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。 7 結(jié)合課程建設(shè)、實踐實訓(xùn)需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學(xué)者。 各教學(xué)系要把特色專業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。 —— 加強專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實踐教學(xué)的環(huán)境。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標 按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等 5個 特色專業(yè)。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 5 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，進一步適 應(yīng)滿足社會主義市場經(jīng)濟的需求。 在現(xiàn)有 條件的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，創(chuàng)造條件，加強教學(xué)基本建設(shè)， 人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍 、科研成果、教學(xué)質(zhì)量和管理水平均上一個新臺階，完善?？妻k學(xué)模式， 進一步加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，辦學(xué)水平再上一個新臺階，爭取招收本科生。 2020 年 班級遞增到 15 個，全日制在校生人數(shù)達600 人，實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè) 8 個 。在教學(xué)改革方面，我們計劃在 2020 年之前完成教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革； 2020 年，建立足夠的多媒體教室， 2020 年 85％的課程使用多媒體進行教學(xué)， 2020 年這一比例將達到 100％。 擴建并提高攝影棚的規(guī)模和質(zhì)量。 形成老中青三代梯隊結(jié)構(gòu)，發(fā)揮傳、幫、帶傳統(tǒng)， 使教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員數(shù)量合理，整體知識結(jié)構(gòu)合理。 建設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)團隊隊伍 鼓勵更多的教師參加培訓(xùn)和考試，努力成為雙師型的人才 ，完善評聘制度，形成良好的激勵制度。 按照要求，建立 教師教學(xué)質(zhì)量評估體系和教學(xué)管理工作質(zhì)量評估體系，內(nèi)容包括教 師課堂教學(xué)、教師 日常教學(xué)工作質(zhì)量和教研室工作質(zhì)量三個方面。期中考試和期末考試相結(jié)合，結(jié)業(yè)考試和平時考查相結(jié)合，學(xué)科知識考核和整體素質(zhì)考核相結(jié)合，開卷和閉卷相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合，嚴把課程結(jié)業(yè)這一衡量教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)口。 4)進行課程內(nèi)容、方法和教學(xué)手段的改革。教材是課程建設(shè)的重要組成部分，也是課程建設(shè)改革的基礎(chǔ)。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。 課程體系 的改革 課程體系是組織教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、實施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標的基本依據(jù)。 教學(xué)內(nèi)容改革 是教育教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高的基本保證，為適應(yīng)社會發(fā)展及人才市場對技能型和實用型人才的需要，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實際操作技能，拓展就業(yè)渠道，增加就業(yè)機會，提高就業(yè)率，我們根據(jù)學(xué)校的定位和辦學(xué)思路，不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、強化意識， 以教學(xué)內(nèi)容和方法為重點，從教學(xué)內(nèi)容方面進行了全面深入而又富有成效的改革探索。 建立見習(xí)、實習(xí)基地，保證鍛煉學(xué)生實踐的能力。 1） 貫徹多媒體于各項教學(xué)活動的方針，強化教師多媒體使用意識。 密切專業(yè)教學(xué)與社會實踐關(guān)系，凸顯高職高專的特色， 在專業(yè)理論提煉的基礎(chǔ)上，加強與實踐能力相結(jié)合，把針對性要求和適應(yīng)性要求相統(tǒng)一。 強 化學(xué)生的熱愛社會，熱愛專業(yè)，樹立為社 會服務(wù)的精神。 加強 思想政治及職業(yè)道德 建設(shè) 樹立正確的政治信仰及職業(yè)道德觀念， 從“立志、修身、博學(xué)、報國”上嚴格要求學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想政治修養(yǎng)和崇高的職業(yè)道德水平。 引導(dǎo)教師加強教育理論學(xué)習(xí)，更新傳統(tǒng)教育觀念 組織教師學(xué)習(xí)體育新聞前沿理論成果 ，調(diào)查現(xiàn)代社會的教育狀況，聯(lián)系經(jīng)濟發(fā)展要求，提高對職業(yè)技能教育的認識，指導(dǎo)教學(xué)實踐。高等教育未能迅速促進社會經(jīng)濟發(fā)展，教育未能真正為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。 四、 改革舉措 現(xiàn)如今， 新聞采編與制作 專業(yè) （體育新聞方向）教育 落后 的觀念主要表現(xiàn)在 突出專業(yè)理論知識，追求大而全，研究性較強，輕 視職業(yè)技能訓(xùn)練，職業(yè)技能訓(xùn)練非常薄弱。 隨著專業(yè)規(guī)模的擴大與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，實訓(xùn)基地在數(shù)量上要擴大化，在涉及面上要廣泛化，使學(xué)生能提高多方面的實際技能，為就業(yè)做好思想準備和能力準備。 實驗室和實驗教學(xué)基地建設(shè)目標與規(guī)劃 按“十二五”規(guī)劃要求，我院加強了新聞采編與制作（體育新聞方向）專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革力度，加強了校外實訓(xùn)基地和校外實習(xí)實訓(xùn)的建設(shè)。人民大學(xué)出版社和高等教育出版社出版的教材，與目前實際有些脫節(jié)，所以，我們必須加大 力度對教學(xué)內(nèi)容進行進一步研究，結(jié)合行業(yè)和我 專業(yè) 實際，編寫一些實用性較強的講義或者教材。經(jīng)常與內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古呼和浩特市民族學(xué)院、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等學(xué)校的新聞專業(yè)進行交流，學(xué)習(xí)和借鑒每個學(xué)校的經(jīng)驗和優(yōu)勢。 4）創(chuàng)建新聞編輯室