元日教學(xué)反思[1]-wenkub.com
2024-07-31 13:35 本頁面
【正文】 再學(xué)習(xí)古詩時很多字意的理解便順理成章了?！ ?】周二，以學(xué)案教學(xué)的新要求上了《元日》一課。但總覺得是在牽著學(xué)生走，沒有讓學(xué)生真正讀懂學(xué)會。（1）元日是什么意思？由此你聯(lián)想的什么？（2）古人過年有哪些風(fēng)俗？從中感受到怎樣的氣氛？（3）結(jié)合作者簡介想一想結(jié)尾一句有沒有更深的含義。那你們想不想知道古時候人們是怎樣過年的嗎？想。2）理解古詩的內(nèi)容?！ 。?）結(jié)合拓展內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。先前我們已經(jīng)學(xué)過了《春聯(lián)》這篇課文，文章對春聯(lián)的內(nèi)容以及所表達(dá)的情感都有了一定的介紹，學(xué)生學(xué)完課文后，已經(jīng)有了一定的知識儲備，例如：“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”、“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”、“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”…… 這些膾炙人口的春聯(lián)一下子就把人們帶入了那個歡樂祥和的氛圍當(dāng)中。當(dāng)古詩學(xué)完之后，我們一起交流了古代另外幾首描寫歡度佳節(jié)的情景的古詩，“通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂，正是今年風(fēng)景美，千紅萬紫報春光。在進(jìn)行《元日》的教學(xué)中，我大量的引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)系春聯(lián)的學(xué)習(xí)內(nèi)容去感受元日中所描繪的歡樂喜慶的氛圍，課文之間很好地進(jìn)行了融會貫通，效果很好。教學(xué)過程由簡到難，層層深入，效果較好。在悟詩情的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生再讀古詩，抓住關(guān)鍵詞語，體會作者表達(dá)“熱鬧”、“快樂”之情。再請學(xué)生借助字典，自己嘗試?yán)斫夤旁姷囊馑肌?
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