大學英語教學目標與閱讀教學-wenkub.com
2025-07-15 20:23 本頁面
【正文】 補充材料： ? 1）教師手冊中的 CD和 CDROM ? 2）學生練習冊（ Workbook with AudioCD） ? 3）詞匯手冊（專門的詞匯訓練） ? 4） OnlineLink (5473100000 in the search box at WWW. ) ?所以，從這些內(nèi)容來看，教材基本構(gòu)成了一個互動的立體體系。能閱讀所學專業(yè)的綜述性文獻，并能正確理解中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材 料。 一般要求 ? 閱讀理解能 力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘 70詞。讀書破萬卷，下筆如有神。讀完了 《 茶花女 》 ，把所有的生詞都背了，我能記住的英文單詞大概已經(jīng)有我、六千，再讀別的英文小說就輕松多了。大學英語教學目標與閱讀教學 上海外國語大學 束定芳 提綱 ?語言學習與閱讀 ?大學英語課程要求 ?課堂教學的功能與目標 ?大學外語閱讀教學 （一）語言學習與閱讀 ? 胡明揚（中國人民大學） ? （高二時）讀的第一本小說是小小仲馬的 《 茶花女 》 英譯本 …… 我就每天晚上一個一個查生詞，一邊看原文 …… 我學“五柳先生”，不求甚解，只要意思懂了，就算讀懂了，那時候腦子里沒有什么語法概念。接著我又讀了 《 小婦人 》和 《 苔絲姑娘 》 。 ) ?提高閱讀技巧 ?獲得百科知識 ?獲取專業(yè)知識 外語學習過程中的閱讀
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