五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案征求意見(jiàn)稿doc-wenkub.com
2025-07-14 16:27 本頁(yè)面
【正文】 若同時(shí)完成專業(yè)方向選修課程模塊和畢業(yè)實(shí)習(xí)，且考核合格者，頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)方向修讀證明書。；采取隨堂測(cè)驗(yàn)、撰寫心得或論文等考查方式評(píng)定成績(jī)。多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用可以系統(tǒng)地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。項(xiàng)目書及導(dǎo)師證明1參加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，規(guī)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或自行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)得到指導(dǎo)教師認(rèn)同。提交實(shí)踐總結(jié)及單位證明1志愿者活動(dòng)校內(nèi)外各種志愿服務(wù)活動(dòng)，公益活動(dòng)，無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，“三捐”活動(dòng)等，累計(jì)5次以上。四、專業(yè)特色全面落實(shí)國(guó)家醫(yī)教協(xié)同、科教融合和產(chǎn)教融合精神，遵循本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，基于全人教育理念，實(shí)施以“學(xué)生未來(lái)發(fā)展”為目標(biāo)的“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，面向基層，培養(yǎng)崗位勝任力強(qiáng)，具有高尚職業(yè)精神、初步執(zhí)業(yè)能力和良好社會(huì)適應(yīng)能力的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生。，選擇最適合、最經(jīng)濟(jì)的診斷、治療手段的能力。、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力，系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查的能力和規(guī)范書寫病歷的能力。，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。、多發(fā)病的發(fā)病原因，發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。，尊重患者個(gè)人信仰，理解他人的人文背景及文化價(jià)值，使他們充分參與和配合診療工作，能夠建立和諧的醫(yī)患和醫(yī)際關(guān)系；、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的宣傳教育能力。五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（征求意見(jiàn)稿）一、基本信息：臨床醫(yī)學(xué)（clinical medicine）：1986年：醫(yī)學(xué)：100201K：五年 醫(yī)學(xué)學(xué)士二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)、初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，能夠從事安全有效醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。，在職業(yè)活動(dòng)中重視醫(yī)療的倫理問(wèn)題，尊重患者的隱私和人格。，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。認(rèn)識(shí)到環(huán)境因素、社會(huì)因素及行為心理因素對(duì)疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)到預(yù)防疾病的重要性。，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用。，針對(duì)臨床問(wèn)題進(jìn)行查證、用證的初步能力。（三）以“社會(huì)適應(yīng)”為導(dǎo)向的身心素質(zhì)養(yǎng)成，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育鍛煉和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體魄強(qiáng)健。畢業(yè)生能夠滿足衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，下得去、用得上、留得住、干得好，獲得醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)的認(rèn)可。活動(dòng)總結(jié)及組織單位證明1早期接觸臨床臨床見(jiàn)習(xí)活動(dòng)大一至大三寒暑假參加2周醫(yī)療單位的見(jiàn)習(xí)工作。導(dǎo)師證明及評(píng)價(jià)1第二、三作者身份發(fā)表科研論文1篇發(fā)表刊物證明第一作者身份發(fā)表科研論文1篇省級(jí)發(fā)表刊物證明1國(guó)家級(jí)發(fā)表刊物證明2科研作品獲獎(jiǎng)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽及及“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等科研類比賽獲獎(jiǎng)校級(jí)比賽獲獎(jiǎng)證書或證明省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)證書或證明1國(guó)家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)證書或證明2參加講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)參加科研講座學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)8次以上，選其中2次寫心得體會(huì)。十、成績(jī)考核考核方式分為考試和考查兩種。（二）綜合考試綜合考試分為階段綜合考試和畢業(yè)綜合考試。符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》及齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)位授予規(guī)定的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。十一、畢業(yè)與學(xué)位授予完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，必修課經(jīng)考核全部合格，選修課滿12學(xué)分，課外實(shí)踐環(huán)節(jié)修滿3學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到264學(xué)分以上準(zhǔn)予畢業(yè)?？荚囌n終結(jié)性考核時(shí)間安排在期末統(tǒng)一進(jìn)行，考查課終結(jié)性考核時(shí)間在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。在基礎(chǔ)階段主要開(kāi)展PBL、TBL、評(píng)價(jià)式等教學(xué)方法，在臨床階段主要開(kāi)展CBL、探究式等教學(xué)方法。提交實(shí)習(xí)記錄及單位證明1早期接觸科研科研實(shí)踐活動(dòng)作為科研助理參加教師科研課題，獨(dú)立完成一部分工作，并提交相應(yīng)報(bào)告者。專業(yè)方向選修模塊教學(xué)進(jìn)程表專業(yè)方向課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)期考核總計(jì)理論實(shí)踐
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