五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案征求意見稿doc(完整版)
【正文】 （一）以“職業(yè)精神”為導(dǎo)向的人文素質(zhì)教育，忠于人民，具有為衛(wèi)生事業(yè)和人類身心健康奮斗終身的理想和信念。，有集體主義精神和團(tuán)隊合作開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計劃生育的醫(yī)學(xué)知識。對一般急癥的診斷、急救及處理能力。，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷追求卓越。提交實習(xí)記錄及單位證明1早期接觸科研科研實踐活動作為科研助理參加教師科研課題，獨立完成一部分工作，并提交相應(yīng)報告者。考試課終結(jié)性考核時間安排在期末統(tǒng)一進(jìn)行，考查課終結(jié)性考核時間在課程結(jié)束時進(jìn)行。符合《中華人民共和國學(xué)位條例》及齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)位授予規(guī)定的畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。十、成績考核考核方式分為考試和考查兩種?；顒涌偨Y(jié)及組織單位證明1早期接觸臨床臨床見習(xí)活動大一至大三寒暑假參加2周醫(yī)療單位的見習(xí)工作。（三）以“社會適應(yīng)”為導(dǎo)向的身心素質(zhì)養(yǎng)成，達(dá)到國家大學(xué)生體育鍛煉和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體魄強(qiáng)健。認(rèn)識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性。，在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格。，尊重患者個人信仰，理解他人的人文背景及文化價值，使他們充分參與和配合診療工作，能夠建立和諧的醫(yī)患和醫(yī)際關(guān)系；、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育能力。、多發(fā)病的發(fā)病原因，發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力，系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查的能力和規(guī)范書寫病歷的能力。提交實踐總結(jié)及單位證明1志愿者活動校內(nèi)外各種志愿服務(wù)活動，公益活動，無償獻(xiàn)血活動，“三捐”活動等，累計5次以上。多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用可以系統(tǒng)地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題能力。若同時完成專業(yè)方向選修課程模塊和畢業(yè)實習(xí)，且考核合格者，頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)方向修讀證明書。；采取隨堂測驗、撰寫心得或論文等考查方式評定成績。項目書及導(dǎo)師證明1參加開放性實驗，規(guī)定實驗項目或自行設(shè)計性實驗得到指導(dǎo)教師認(rèn)同。四、專業(yè)特色全面落實國家醫(yī)教協(xié)同、科教融合和產(chǎn)教融合精神，遵循本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，基于全人教育理念，實施以“學(xué)生未來發(fā)展”為目標(biāo)的“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，面向基層，培養(yǎng)崗位勝任力強(qiáng)，具有高尚職業(yè)精神、初步執(zhí)業(yè)能力和良好社會適應(yīng)能力的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)生。，選擇最適合、最經(jīng)濟(jì)的診斷、治療手段的能力。，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識。，學(xué)會用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（征求意見稿）一、基本信息：臨床醫(yī)學(xué)（clinical medicine）：1986年：醫(yī)學(xué)：100201K：五年 醫(yī)學(xué)學(xué)士二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，掌握扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)、初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力，在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，能夠從事安全有效醫(yī)療實踐的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。，理解科學(xué)實驗在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用。，針對臨床問題進(jìn)行查證、用證的初步能力。畢業(yè)生能夠滿足衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，下得去、用得上、留得住、干得好，獲得醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會的認(rèn)可。導(dǎo)師證明及評價1第二、三作者身份發(fā)表科研論文1篇發(fā)表刊物證明第一作者身份發(fā)表科研論文1篇省級發(fā)表刊物證明1國家級發(fā)表刊物證明2科研作品獲獎“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽及及“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等科研類比賽獲獎校級比賽獲獎證書或證明省級比賽獲獎證書或證明1國家級比賽獲獎證書或證明2參加講座或?qū)W術(shù)報告會參加科研講座學(xué)術(shù)報告達(dá)8次以上，選其中2次寫心得體會。（二）綜合考試綜合考試分為階段綜合考試和畢業(yè)綜合考試。十一、畢業(yè)與學(xué)位授予完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，必修課經(jīng)考核全部合格，
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