【正文】 教學體現(xiàn)“教 師為主導，學生為主體， 訓練為主線” 的原則，課堂上可以采用“ 四階段教學法”： 第 1 個階段，案例引入，提出問題。（三）教學方法建議45 / 71從《網(wǎng)頁設計與制作》的實際問題出發(fā)，精心準備各種典型案例，構(gòu)建課程的宏觀教學設計。教學單元內(nèi)容描述 計劃學時 實踐活動設計1 面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想 3 面向?qū)ο笤O計實例演示2 JavaScript 語言語法 3 JavaScript 語言設計網(wǎng)頁3JavaScript 語言網(wǎng)頁特效工具 2JavaScript 語言網(wǎng)頁特效設計1 面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想主要考核點 2 JavaScript 語言語法學習模塊 5 Fireworks計劃總學時 8實踐學時 6學習目標（1）能夠使用 Fireworks 處理矢量圖和位圖；（2）掌握切片工具的使用（3）能夠使用 Fireworks 創(chuàng)建熱點和圖像映射；（4）能夠使用 Fireworks 制作按鈕、制作彈出菜單、創(chuàng)作簡單動畫。學習模塊 1網(wǎng)頁設計基礎計劃總學時 4實踐學時 2學習目標（1）Dreamweaver 的基本操作：Dreamweaver 的啟動和退出，創(chuàng)建網(wǎng)頁或網(wǎng)站，打開網(wǎng)頁或站點，網(wǎng)頁的保存和瀏覽，查看網(wǎng)頁文件的 HTML代碼；（2） 使用 Dreamweaver 建立和管理網(wǎng)站。掌握三種添加 樣式信息的方法，會使用 CSS 設置網(wǎng)頁格式和列表的格式；7. 掌握在網(wǎng)頁中嵌入圖像的方法，掌握與嵌入圖像相關標記的用法；8. 掌握與圖像布局和位置相關的標記的概念和用法；9. 熟練掌握使用絕對和相對 URL，創(chuàng)建超鏈接、圖像鏈接；學會圖像映射的建立方法；，會用表格布局并設計網(wǎng)頁；，會使用框架設計網(wǎng)頁；，會利用表單建立交互式頁面； JavaScript 語言的語法； HTML 語言代碼中嵌入 JavaScript 代碼的方法，能看懂 JavaScript 特效網(wǎng)頁源代碼； JavaScript 代碼， 實現(xiàn)不同的特效網(wǎng)頁 效果； JavaScript 語言實現(xiàn)網(wǎng)頁特效。它體現(xiàn)了職業(yè)教育“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念。本課程作 為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，一般在 3 年級開設，此時學生已經(jīng) 具備一定的計算機基礎知識和動手能力，能較 快地掌握網(wǎng)頁設計 的各種知識，并運用所學知識做出具有特色的網(wǎng)站，使學生能夠得到全面的培養(yǎng)，成為 社會所需專用人才。二、課程理念本課程的設計“ 以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體”，整個《網(wǎng)頁設計與制作》課程共分為五大模塊，它們分別是：網(wǎng)頁基礎知識、DreamWeaver 的使用、HTML 語言、JavaScript 腳本 語言、ASP 動態(tài)網(wǎng)頁設計 。 充分利用信息技術開放實訓中心，將教學與培 訓合一，將教學與 實訓合一，滿足學生綜合能力培養(yǎng)的要求。四、課程資源開發(fā)利用開發(fā)適合教師與學生使用的多媒體教學素材和輔導學生學習的多媒體教學課件。今年計劃根據(jù)即將實施的河北省計算機基礎新教學大綱進行修改和完善，并作為教學的重要工具。深化教學內(nèi)容和方法的改革在面向應用的教學理念指導下，建立立體化的教材體系，不斷豐富教學內(nèi)容；把新教學三部曲（提出問題、解決 問題、 歸納分析）貫穿于 計算機基礎教學中，把 計算機案例引入教學，加強學生計算機 應用能力和社會適應能力的培養(yǎng)，切實提高教學質(zhì)量。 進一步加強實踐教學，改善實踐、實習、 實驗環(huán)境和條件，增加業(yè)余開放的時間，不斷滿足計算機基礎教學的需要。繼續(xù)加強對 青年教師的培養(yǎng)，保持教學團隊的活力和實力。此綜合實訓時間安排較緊， 應抓質(zhì)量，目的是通過這一實踐教學環(huán)節(jié)切實提高學生的計算機操作水平，提高操作速度及解決實際問題的能力。 該教材采用“任務驅(qū)動 ”的編寫方法，采取 “提出問題——介紹解決問題的方法——歸納總結(jié)”，培養(yǎng)尋 找答案的思 維方法的模式，以實際問題引導概念，在 講述實例的過程中將知識點融入，通過分析歸納，介 紹解決實際問題的思想和方法。方便學生自主學習，學生可以利用在線測試系統(tǒng)及時檢驗 學習效果，根據(jù)反 饋，學生可以有針對地再學習，提高了學習效率。（一）初見規(guī)模的數(shù)字化校園網(wǎng)學校在辦學經(jīng)費相當緊張的情況下，因為發(fā)展的需要，仍不遺余力地進行校園網(wǎng)的建設。這些部門優(yōu)先選聘校內(nèi)學生做他們的兼 職工作人員，并形成與 課程學習掛鉤的績效考核機制，對學生的實習工作和課程學習進 行統(tǒng)一的管理和約束，將工作業(yè)績和部門評價作為課程考核的一部分。（二）校外實習基地的建設無論校內(nèi)校外，能為本課程提供實踐條件的場所非常多，課程組根據(jù)課程和學生的特點，對 本課程可使用的實 踐資 源統(tǒng)籌考慮、合理 規(guī) 劃、充分利用，采取內(nèi)外 結(jié)合、以內(nèi)為主、師 生結(jié)合、互助拓展的原則，使得校內(nèi)實訓、校外 實習相得益彰。學校擁有1300 余臺（套）連成局域網(wǎng)的各 類計算機設備、服務器，并與校園網(wǎng)相連。學會使用打印機及一些簡單故障的排除。第二部分 學習目標一、主要任務通過實習完成具有一定實際意義的題目，學會并熟練掌握各種版式的 Word 排版、較復雜實用的 Excel 表格 處理及制作一些自己熟悉且 觀 眾喜歡的幻燈片。 2. 實踐教學設計思路：構(gòu)建了基于企事業(yè)單位實際工作任務的若干個典型工作任務，體現(xiàn)了工學結(jié)合的特點；基于“任務驅(qū)動、案例模仿、創(chuàng)意設計”的思路設計實踐教學內(nèi)容，實施了“五個 階段的技能訓練 ”提高學生的實踐動手能力。三、課程設計思路1. 教學內(nèi)容設計思路 模塊設計：以學生從“ 零起點 ”到“辦公高手”的學 習過程為主線，重 組教學內(nèi)容，將傳統(tǒng)教學的六個章節(jié)進行模塊化設計，從“基礎知識模 塊”到“基本操作模塊” 到“綜合應用模塊”，循序漸進開展教學。結(jié)合學生“購買電腦課堂學習 課 外生活校外實習 畢業(yè)論文” 整個大學階 段遇到的問題，設計了 26 個學習情境，通過 豐富、有趣的小任務全面訓練學生的操作技能。一、課程性質(zhì)與作用本課程是工程造價管理專業(yè)的一門省管課，是計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎操作技能， 為學生熟練使用計算機打下基礎。 積極利用數(shù)字圖書館、電子期刊、 電子書籍，使教學內(nèi)容更多元化，以此拓展學生的知識和能力。考核模式分為過程考核和期末考核，各占課程總評成績的 50%，其中 過程考核成績由出勤、提問演講、作 業(yè)、實訓、實戰(zhàn)業(yè)績構(gòu)成，各占 20%。，任務工單，教學課件，并準備好教學場地和試驗條件。 培養(yǎng)學生書面文字表達能力；培養(yǎng)學生的學習能力 學習項目分解項目十二網(wǎng)絡貿(mào)易項目策劃 任務 32項目計劃內(nèi)容設置 能夠設計完整的項目計劃書。 網(wǎng)絡貿(mào)易防騙技巧。 了解網(wǎng)絡騙局、網(wǎng)上銀行的安全常識。 培養(yǎng)學生認真、細致、踏實的工作作風。 詢盤轉(zhuǎn)化的作用。 任務 25查看與搜索詢盤 能查看要處理的詢盤和詢盤意向；會進行詢盤搜索操作；會回復詢盤。 培養(yǎng)分析和解決問題的能力。 培養(yǎng)分析和解決問題的能力；培25 / 71展示 確定關鍵字等。 教學方法，以 BC 網(wǎng)絡營銷為任務，將教學內(nèi)容分解具體學習任務，學生圍繞任務查閱資料和書籍，并在教師的指導下，制定完成任務的方案，師生共同討論，邊講邊學，邊學邊做，邊做邊分析。 培養(yǎng)團隊合作精神；培養(yǎng)分析和解決問題的能力。 網(wǎng)絡采購與詢價的知識。 項目七客戶管理任務 18客戶資源分配與業(yè)務開展 會在客戶管理系統(tǒng)中新建部門；會給部門添加下屬；會新建訂單。 培養(yǎng)與人溝通能力。 培養(yǎng)團隊合作精神；培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析的能力任務 15網(wǎng)絡廣告推廣 能夠為企業(yè)在合適的平臺發(fā)布合適的網(wǎng)絡廣告。任務 13病毒式營銷推廣 設計病毒事件，正確應用病毒營銷進行推廣。 培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和能力，與人溝通能力 項目五企業(yè)網(wǎng)站建設 任務 11企業(yè)網(wǎng)站優(yōu)化 對企業(yè)網(wǎng)店進行模板的選擇、產(chǎn)品分類設置、產(chǎn)品圖片的處理。 教學過程中體現(xiàn)學生為主體，教師適當講解，并進行引導、監(jiān)督和評價。 培養(yǎng)問題發(fā)現(xiàn)與解決能力。 23 / 71任務 7商品管理 能進行經(jīng)營商品的選擇、確定貨源渠道； 商品的分類與管理。 培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神和能力；培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。了解店鋪裝修的意義；熟悉圖片處理軟件和網(wǎng)頁制作工具的使用。 任務 3個人網(wǎng)店建立 掌握 C2C 電子商務平臺“網(wǎng)店”的一般注冊認證流程；能在淘寶（或易趣、拍拍）成功開店。 表 1 學習情境 1 描述學習情境名稱：CC 網(wǎng)絡零售 課時：22 學時學習項目能力訓練任務 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標任務 1信息收集與工作準備 能利用信息檢索工具收集信息能力，工作計劃能力 搜索引擎的分類、工作原理 培養(yǎng)學生的獨立思考能力，并使其具有分析問題、解決問題的能力。三個學習情境相對獨立、又 漸次遞進、互為支撐，由簡單到復雜，由單一到綜合，涵蓋著網(wǎng)絡營銷的每一個環(huán)節(jié)。三、課程設計思路根據(jù)市場營銷職業(yè)的基本技能需求，將市場營銷職業(yè)涉及到的相關工作設計成教學任務，由學生組成團隊或單 個完成教學任務，增 強學生的團隊資源利用能力、 團隊組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn) 能力，從 團隊組織能力和個人行動能力兩個方面促進學生職業(yè)人格特征的形成，培養(yǎng)學生的職業(yè)性格和專業(yè)素養(yǎng)。使學生能夠通過教學，圍繞市場營銷專業(yè)理論展開實踐思考，在問題 分析、文案撰寫、團隊組織 、工作評價、語言表達、時間安排、職業(yè)行為等方面獲得實踐訓練，從而增強學生解決市場營銷實際問題的能力。通過本課程的學習，使學生理解網(wǎng)絡營銷 運作模式，熟 練掌握網(wǎng) 絡營銷調(diào)研、策劃、建 設、實施與評價的工作技能，具備從事全程的 BtoC、BtoB、CtoC 網(wǎng)絡營銷能力，提高網(wǎng)絡經(jīng)濟意識和基于網(wǎng)絡環(huán)境的商務能力， 為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)奠定基礎。因此，學生在學 習本課程時，還要學習其它的相關課程。 要充分利用網(wǎng)絡資源，搭建網(wǎng)絡課程平臺，開 發(fā) 網(wǎng)絡課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。 10 分綜合實訓二電話磋商 有效應用電話磋商技巧，滿分 5 分；有效完成電話磋商任務，滿分 5 分。5 分8 國際商務談判評價學生對區(qū)域談判客戶談判特點的掌握程度，2 分；評價學生國際商務談判技能的應用熟練程度，3 分。5 分4 談判開局評價學生對談判開局知識的掌握程度，滿分2 分；評價學生對談判開局技巧的應用，滿分 3 分。平 時 成績占 10%，綜合實訓成績占30％，期末考核成績占總成 績的 60％。（三）教材、教學參考資料使用建議 建議教材與案例配合使用以便在鞏固所學知識的基礎上培養(yǎng)學生的應用技能。210談判中的常見問題 己方問題的處理 對方問題的處理能正確處理談判過程中出現(xiàn)的意外因素。教師講解國際商務談判的特點、策略及與國內(nèi)談判的不同之處；學生分組模擬不同國家的談判客戶完成給定的談判任務，注意與不同國家客戶談判應注意的事項及國際商務談判的其他特殊之處。掌握報價與還價的方法；掌握價格談判的技巧。613 / 716 談判協(xié)調(diào) 提問 回答 說服 電話磋商能運用談話技巧協(xié)調(diào)談判過程；能有效地向?qū)Ψ教釂?；能運用技巧說服對方；能按照電話談判的技巧進行談判。教師講解建立良好談判氣氛的要點、談判開局的策略、激發(fā)欲望的方法；學生根據(jù)要求分組完成談判過程，注意談判過程中氣氛的把握、如何以適當?shù)姆绞介_始談判、如何激發(fā)對方對己方話題的興趣等問題。掌握商務談判的各種原則；掌握商務談判的基本要領。22制定談判計劃 確定談判需求 確定談判目標 準備談判人員 設計談判過程能熟練制作談判計劃；能在談判中熟練運用談判策略；能有效管理談判過程；能有效管理談判人員。二、具體目標（一）能力目標1. 能熟練為商務談判做好準備；2. 能熟練應對談判中的不道德行為；3. 能熟練制作談判計劃；4. 能在談判中熟練運用談判策略；5. 能有效管理談判過程；6. 能有效管理談判人員；7. 能熟練把握立場與利益分寸；8. 能有效協(xié)調(diào)談判雙方的利益、尋找共同點；9. 能建立良好的談判氣氛； 10. 能選擇恰當?shù)臅r機開局；11. 能運用技巧調(diào)動談判對手的欲望；12. 能在談判過程中按照需要對談判方案進行調(diào)整；13. 能在較量談判過程中有效探測對方的需求；14. 能在較量談判過程中提出自己的要求；15. 能在較量談判中協(xié)調(diào)雙方需求；16. 能在較量談判中排除障礙；17. 能在較量談判中化解對方的壓力；18. 能在較量談判中向?qū)Ψ绞┘佑行毫Γ?9. 能在較量談判中把握讓步的時機；20. 能運用談話技巧協(xié)調(diào)談判過程；21. 能有效地向?qū)Ψ教釂枺?2. 能運用技巧說服對方；23. 能按照電話談判的技巧進行談判；24. 能運用價格談判技巧進行價格談判；25. 會報價；26. 會還價；27.