送東陽馬升序-wenkub.com
2025-10-26 05:11 本頁面
【正文】 成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度： 要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。 (2) 作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么 ? 勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧? 弗 之 怠 走送 之 益慕圣賢 之 道 當(dāng)余 之 從師也 蓋余 之 勤且艱若此 之 代 “ 抄書 ” ，賓語前置 代詞，指 “ 書 ” 結(jié)構(gòu)助詞，的 結(jié)構(gòu)助詞，無義 結(jié)構(gòu)助詞，的 四、 一詞多義 無從致書 以 觀 計(jì)日 以 還 以 是人多 以 書假余 以 中有足樂者 以 衾擁覆 以 連詞，表目的，來 表修飾，不譯 因?yàn)?，介詞 把， 因?yàn)?，連詞 介詞，用 四、 一詞多義 向 禮愈 至 至 舍 周到 到達(dá) 從 從 鄉(xiāng)之先達(dá) 余之 從 師也 向 跟從 四、 一詞多義 講述作者本人 難（ 行路艱難，生活困難）主要語句有 (1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。我求學(xué)時(shí)的勤奮艱苦大概就是這樣。 以 中 有 足樂者 ， 不知 口體之奉 不 若 人也 。住在旅店里，每天只給吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。所以我雖然愚笨，終于有所收獲。 余 立侍 左右 ， 援 疑 質(zhì) 理 ， 俯身傾 耳以 請(qǐng) ； 或 遇其 叱咄 ， 色愈恭 ， 禮愈 至 ， 不 敢 出 一言以復(fù)； 俟 其 欣悅 ， 則又請(qǐng)焉 。 先達(dá) 德 隆望 尊 ， 門人弟子 填 其室 ， 未嘗 稍降 辭色 。抄寫完畢，跑著送還書，不敢稍稍超過約定的期限。 錄 畢 ， 走 送 之 ， 不敢稍 逾約 。 y232。 qi232。 sh236。 贈(zèng)序 多為推重、贊許或勉勵(lì)之辭。 學(xué)科網(wǎng) zxxk 序，文體名。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝見朱元璋。學(xué)識(shí)淵博，工散文，文字簡(jiǎn)練樸素，與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。宋濂
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