【正文】 如吊車吊臂要伸縮，必須選用大小不同的材料，用圓型材料還是方型材料等？都需要由學(xué)生到市場(chǎng)中選擇材料。從現(xiàn)場(chǎng)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通吊車上，確實(shí)沒有安裝防止傾倒的報(bào)警裝置。而吊車在吊重物時(shí)，吊臂的運(yùn)動(dòng)，又使重物對(duì)吊臂產(chǎn)生的拉力發(fā)生了變化。這是一個(gè)產(chǎn)生傾倒的一個(gè)重要原因。背景資料從物理學(xué)的杠桿原理知道，當(dāng)起重機(jī)起吊的重物超過極限值時(shí)，杠桿會(huì)失去平衡。交流答辯，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。查找有關(guān)吊車的資料，學(xué)習(xí)機(jī)械傳動(dòng)等的原理，設(shè)計(jì)機(jī)械裝置的圖樣，選擇合適的材料和零件，制作吊車的仿真模型。共同討論研究方案。研究目標(biāo)研究吊車的工作原理，分析吊車傾倒的原因。示例 吊車防傾倒報(bào)警裝置的研究課題提出一則報(bào)導(dǎo)引起了師生的注意。研究的過程一般是：確定合適的設(shè)計(jì)課題→調(diào)查和查尋資料→設(shè)計(jì)與交流方案→完整設(shè)計(jì)方案→制作仿真模型→選擇元器件和材料→選擇制制作工藝和方法→組裝和調(diào)試→作品鑒定評(píng)價(jià)。提出合理化的建議和計(jì)劃，并用模型展示。利用學(xué)?；蚣彝サ呐f電腦，通過接口硬件的安裝、軟件的調(diào)試，實(shí)現(xiàn)用電腦測(cè)量或控制事件（如依舊太陽光強(qiáng)弱，自動(dòng)開閉窗簾）。選擇現(xiàn)有的鎖進(jìn)行改裝，可以選用機(jī)械控制或電子控制。查找動(dòng)力傳遞的資料，確定探測(cè)的物理量和相關(guān)的控制裝置，選擇材料，制作模型。技術(shù)本身是中性的，新產(chǎn)品新技術(shù)的應(yīng)用，可能給我們帶來我們希望的結(jié)果，也可能帶來人們不希望看到的問題。課題主要來源于下列幾個(gè)角度：課題可來源于學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)原理運(yùn)用中的聯(lián)想及對(duì)生活或生產(chǎn)中進(jìn)行觀察、查尋中想解決的問題；或利用前人的研究進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)；或教師針對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力所設(shè)計(jì)的制作課題。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)、加工、機(jī)電控制、自動(dòng)或智能控制、現(xiàn)代生活技術(shù)等一些項(xiàng)目后，結(jié)合其它學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，解決生活、生產(chǎn)或科研中的某項(xiàng)技術(shù)性的問題。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的技術(shù)思維始終處于積極的探索狀態(tài)中，并隨時(shí)進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，達(dá)到主動(dòng)獲取知識(shí)，綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力的目的。? 有條件情況下，把自己滿意的作品刻制成光盤。? 初步學(xué)會(huì)光盤的制作。3． 光盤的制作。? 駕駛技術(shù)的學(xué)習(xí)，建議使用模擬駕駛裝置進(jìn)行練習(xí)。? 知道常見小故障的排除方法。? 知道汽車主要構(gòu)造和系統(tǒng)的相應(yīng)部位和作用。?汽車駕駛1． 汽車的構(gòu)造。? 初步學(xué)會(huì)植物的克隆技術(shù)，并能完成課題研究報(bào)告。2． 綠色植物的栽培。? 計(jì)算機(jī)的接口技術(shù)，建議用淘汰的但可運(yùn)行的計(jì)算機(jī)，通過使用最簡(jiǎn)單的傳感器，把信息輸入計(jì)算機(jī)的接口，經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理后，能從接口輸出信號(hào)。? 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)存、軟驅(qū)、光驅(qū)等硬件的安裝，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的調(diào)試和維修保養(yǎng)。? 綜合應(yīng)用機(jī)械控制和電子控制的基本技能，設(shè)計(jì)制作能完成一定功能機(jī)電一體化的裝置。? 初步學(xué)會(huì)智能機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作、安裝、編程和調(diào)試。3．智能機(jī)械系統(tǒng)（或智能機(jī)器人）? 知道單片機(jī)的指令格式和語言的組成。? 編碼和譯碼的原理比較復(fù)雜，不作要求。? 知道編碼器和譯碼器的用途和基本的應(yīng)用電路。? 遙控技術(shù)1． 遙控原理。在學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)器時(shí)，建議輸出用數(shù)碼管顯示。? 會(huì)連接簡(jiǎn)單的門電路。? 建議通過實(shí)際作品的組裝過程，學(xué)習(xí)儀器、工具正確使用，機(jī)械系統(tǒng)和電器系統(tǒng)的調(diào)試方法。? 應(yīng)用基本技能，完成設(shè)計(jì)和各部件的加工。? 車工操作特別要注意安全第一，建議用工作服、防護(hù)鏡等。? 初步學(xué)會(huì)數(shù)控機(jī)床的程序輸入和操作控制。? 初步學(xué)會(huì)刀具的安裝。3．?dāng)?shù)控加工。體會(huì)選擇材料對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、價(jià)值、環(huán)保甚至功能等都有影響。? 材料的選擇1．新型材料的特性和作用。? 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）是一種現(xiàn)代技術(shù)，用立體設(shè)計(jì)的方法，更便于創(chuàng)新思維的表達(dá)。?學(xué)會(huì)運(yùn)用CAD中的三維圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)。? 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）1. 立體圖形的應(yīng)用設(shè)計(jì)。?學(xué)會(huì)常用的普通螺紋的畫法。? 用相互討論或答辯的方式對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工藝過程、市場(chǎng)需求，從技術(shù)的二面性進(jìn)行評(píng)價(jià)。? 通過對(duì)技術(shù)發(fā)明與技術(shù)改進(jìn)的事例列舉法、實(shí)地參觀、對(duì)某事物或某系統(tǒng)的調(diào)查產(chǎn)生研究的課題。? 知道設(shè)計(jì)方案的確定和表述的方法。6．了解技術(shù)的二面性。2． 信息收集的方法。（4） 拓展型課程部分一級(jí)主題二級(jí)主題設(shè)計(jì)技術(shù)? 設(shè)計(jì)的一般過程? 技術(shù)圖樣? 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）? 材料的選擇加工技術(shù)? 材料加工。? 初步學(xué)會(huì)用單片機(jī)設(shè)計(jì)、制作一件自動(dòng)控制作品，完成安裝和調(diào)試。5． 單片機(jī)控制器的組裝和調(diào)試。? 自動(dòng)控制基礎(chǔ)1． 單片機(jī)在自動(dòng)控制應(yīng)用簡(jiǎn)解。并學(xué)會(huì)使用萬用表進(jìn)行檢測(cè)。? 初步學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的控制電路。3． 控制電路。這樣既有直觀性又有應(yīng)用性。? 對(duì)門電路的組合，在學(xué)會(huì)門電路主要三種基本電路后，能作為自學(xué)的拓展型研究的內(nèi)容，提高分析能力。? 知道常用的TTL和CMOS集成電路的特點(diǎn)，以及功能示意圖。? 了解數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)的特點(diǎn)。2． 晶體管的開關(guān)作用。? 在學(xué)習(xí)過程中，要充分重視安全操作和規(guī)范操作；同學(xué)之間應(yīng)相互探討、交流、啟發(fā)、幫助，通過技術(shù)協(xié)作共同完成作品通過自評(píng)和互評(píng)完成綜合評(píng)價(jià)。? 學(xué)會(huì)正確使用直尺、角尺和游標(biāo)卡尺等進(jìn)行檢測(cè)。重視機(jī)電結(jié)合，提高創(chuàng)新思維和操作的能力。? 學(xué)會(huì)對(duì)木材進(jìn)行劃線、鋸割、刨削和鑿削等操作；或?qū)饘俨牧线M(jìn)行劃線、鋸割、銼削、鉆削、攻絲和套絲等操作。2． 選擇加工工具。通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)加工工藝的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)等的技術(shù)活動(dòng)全過程。*?常見的傳動(dòng)機(jī)構(gòu) ? 了解常見的帶、鏈、齒輪、凸輪、蝸輪、液壓等傳動(dòng)的特點(diǎn)。? 了解選擇材料的基本依據(jù)。? 在學(xué)習(xí)過程中，建議用邊實(shí)踐操作邊學(xué)習(xí)。? 初步學(xué)會(huì)用CAD完成設(shè)計(jì)方案，學(xué)會(huì)圖形的保存和輸出。知道工作界面欄目的主要用途。2． 簡(jiǎn)單三維圖形的繪畫、組合和修改。建議通過觀察模型或模型制作等直觀學(xué)習(xí)的方法。? 學(xué)會(huì)徒手繪制簡(jiǎn)單草圖和尺寸的標(biāo)注。2． 正投影視圖。通過共同討論或市場(chǎng)調(diào)查、上網(wǎng)查找等實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多有效的方法。? 通過對(duì)技術(shù)發(fā)明與技術(shù)改進(jìn)的事例列、實(shí)地參觀等學(xué)習(xí)。? 會(huì)根據(jù)需求查找、收集和處理相關(guān)的信息資料。5． 設(shè)計(jì)制造工藝。 內(nèi)容主題學(xué)習(xí)水平活動(dòng)建議及具體要求說明? 設(shè)計(jì)的一般過程1． 設(shè)計(jì)方案的產(chǎn)生。 火箭頭與箭體的連接必須牢固，否則火箭易在快速行進(jìn)中解體 。3． 是否有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。 （3）進(jìn)行水火箭升空試驗(yàn)，探究影響升空高度的因素（如加水量、壓縮空氣的壓強(qiáng)、箭頭與尾翼的設(shè)計(jì)等），并嘗試對(duì)作品設(shè)計(jì)和制作工藝的改進(jìn)。（3）材料準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備：材料與工具 建議利用廢舊材料，如：箭頭、箭體可選用塑料飲料瓶，作尾 翼的硬塑料片可用X光片，增壓塞可用廢舊軟木塞，氣門芯可取自自行車舊內(nèi)胎氣門芯等等；主要工具有打氣筒、鐵架臺(tái)、粘接劑、透明膠等。我們嘗試一下改變火箭的動(dòng)力形式，自行制作一個(gè)簡(jiǎn)易型水火箭，利用被壓縮空氣推出的高速水流，推動(dòng)模型火箭模型升空。進(jìn)行此類活動(dòng)的著眼點(diǎn)是提升學(xué)生對(duì)技術(shù)的理解。10)是否注意探究結(jié)果的社會(huì)價(jià)值。5)圖形設(shè)計(jì)是否正確。課題可來源于學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)原理運(yùn)用中的聯(lián)想及對(duì)生活中觀察、查尋中想解決的問題。 勞動(dòng)技術(shù)課程的研究性學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生在已學(xué)習(xí)的勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)型和拓展型課程的基礎(chǔ)上，運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，以個(gè)人或小組的形式，將學(xué)生置于中心位置。提倡相互協(xié)作、相互幫助的精神? 應(yīng)用技術(shù)1. 攝影2．綜合應(yīng)用? 初步了解相機(jī)的構(gòu)造、原理及其使用方法? 初步學(xué)會(huì)對(duì)攝影作品的裁剪與裝幀? 初步了解數(shù)碼技術(shù)的應(yīng)用? 初步學(xué)會(huì)多種技術(shù)的整合? 初步學(xué)會(huì)用多種材料加工一種產(chǎn)品的能力? 初步學(xué)會(huì)對(duì)作品的綜合評(píng)價(jià)方法，并能修正改進(jìn)? 通過參觀攝影展覽及拍攝實(shí)踐，學(xué)習(xí)攝影基本技巧和攝影造型，提高對(duì)攝影技術(shù)的理解與領(lǐng)悟，提升藝術(shù)情趣? 學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的基本使用方法，感悟高科技的發(fā)展? 建議選用幾種材料，綜合應(yīng)用所學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)制作有一定創(chuàng)意的作品，如模型、生活小電器、科技制作等，提高綜合應(yīng)用技術(shù)的能力主題三 使用與維修教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平活動(dòng)建議及說明? 使用與維修1． 使用與保養(yǎng)2． 檢測(cè)與維修? 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述產(chǎn)品的功能和使用說明? 了解一般家用設(shè)備用品的保養(yǎng)知識(shí)? 學(xué)會(huì)根據(jù)產(chǎn)品說明書，正確、有效地使用一些家用設(shè)備用品? 學(xué)會(huì)正確使用工具，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的檢測(cè)、拆裝和修理的基本技能? 通過交流展示活動(dòng)，介紹自己設(shè)計(jì)加工的產(chǎn)品，各部件的功能和產(chǎn)品的使用說明，? 通過解讀一些家用電器、相機(jī)等產(chǎn)品的使用說明書，以提高學(xué)生使用技術(shù)及其產(chǎn)品的能力? 通過學(xué)習(xí)家用室內(nèi)空氣開關(guān)、配電板和照明電路等安裝技術(shù)，學(xué)習(xí)家庭用電常見故障分析及排除故障的方法? 建議學(xué)習(xí)一些木制品、簡(jiǎn)單家用電器的排故檢測(cè)及簡(jiǎn)易維修技術(shù)（3） 研究型課程部分 勞動(dòng)技術(shù)課程把技術(shù)教育作為課程的主功能，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為技術(shù)活動(dòng)的主體。學(xué)習(xí)對(duì)金屬材料進(jìn)行劃線、分割、彎折、修整等技術(shù)，設(shè)計(jì)制作有一定創(chuàng)意的小作品。提倡相互協(xié)作、相互幫助的精神? 應(yīng)用系列1． 電工2．電子? 了解組裝工藝過程的設(shè)計(jì)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)圖樣進(jìn)行安裝? 知道常用材料的連接方法，并能選用合適的工具和連接器材進(jìn)行操作，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的組裝? 知道檢測(cè)的一般方法，初步學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題選擇合適的工具、量具和器材，進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試和修整? 初步學(xué)會(huì)從功能、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、成本、安全、環(huán)保等方面對(duì)作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)? 學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，建議用測(cè)電筆檢測(cè)家用電器金屬外殼的絕緣狀況；通過討論發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)對(duì)金屬材料進(jìn)行劃線、分割、彎折、修整等技術(shù)，制作有一定趣味或?qū)嵱脙r(jià)值的小作品。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平活動(dòng)建議及說明? 設(shè)計(jì)的產(chǎn)生1． 發(fā)現(xiàn)需求2． 收集資料3． 構(gòu)思方案? 了解技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的重要作用? 了解并觀察身邊的事物，能提出問題，產(chǎn)生開展技術(shù)活動(dòng)的需求? 知道技術(shù)活動(dòng)所需要的條件與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能? 知道收集信息的多種方法，初步學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選、處理? 建議通過案例讓學(xué)生了解人類文明史上一些重大的技術(shù)發(fā)明、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用，以及技術(shù)發(fā)展和人類進(jìn)步的關(guān)系? 觀察與技術(shù)活動(dòng)有關(guān)的事物，例如不同材料、造型、功能的物體，或與物體相關(guān)發(fā)生的事件，進(jìn)行比較分析，產(chǎn)生自己的需求或想法。我們的調(diào)查情況調(diào)查者： 調(diào)查時(shí)間： 實(shí)地觀察上網(wǎng)收集 資料圖片照片 資料翻閱書籍 資料詢問同學(xué)、家長(zhǎng)、老師 實(shí)地觀察上網(wǎng)收集 資料圖片照片 資料翻閱書籍 資料詢問同學(xué)、家長(zhǎng)、老師 2．六～九年級(jí) 六～九年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課程分為三部分：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。第一課時(shí)：一． 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)設(shè)計(jì)需求1． 將平時(shí)上課制作時(shí)一個(gè)小組所要用到的工具（如：剪刀、美工刀、直尺鑷子、膠水、雙面膠、透明膠帶等堆在操作臺(tái)上），引導(dǎo)學(xué)生觀察，雜亂無章的堆放在一起的工具對(duì)操作使用的影響，有什么更好的方法進(jìn)行整理？學(xué)生通過觀察后，會(huì)想出很多辦法：歸類放置在操作臺(tái)中央、把工具放在教室的一角要用時(shí)去取、每個(gè)組員隨身攜帶、用一個(gè)工具盒裝起來……2．引導(dǎo)學(xué)生討論選擇哪個(gè)辦法最合理 經(jīng)過討論交流學(xué)生會(huì)得出：用工具盒放置最方便（取用最容易、又不會(huì)占據(jù)更多操作臺(tái)的空間）二． 進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)目的，制訂設(shè)計(jì)、制作方案1． 引導(dǎo)學(xué)生用已掌握的知識(shí)、技能，利用身邊的材料設(shè)計(jì)一個(gè)放置工具的紙盒。盡可能的學(xué)校和家里現(xiàn)有的資源，創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，體現(xiàn)教學(xué)的人文特色，樹立正確的態(tài)度觀、文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，提高審美情趣。(3)為設(shè)計(jì)而教學(xué)，以解決設(shè)計(jì)和制作為教學(xué)主體，教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生思考，判斷及評(píng)價(jià)。2．日常生活中支架的應(yīng)用3．生日禮品的包裝與設(shè)計(jì)4 .書簽的設(shè)計(jì)與制作……[案例] 勞動(dòng)技術(shù)工具盒：工具盒的設(shè)計(jì)與制作是在學(xué)生學(xué)習(xí)了四年級(jí)第一冊(cè)紙盒設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)上而設(shè)計(jì)的，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活發(fā)現(xiàn)問題，并利用身邊的材料來解決問題，以次來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。10）對(duì)于小組分配的工作是否熱情、具有合作精神； 課 題（例舉）說 明1．常用文具的改制此類活動(dòng)以小組合作形式完成最理想。這類活動(dòng)的目的是滿足學(xué)生自我需要，解決一些生活中常見的技術(shù)問題，它是在對(duì)技術(shù)原理的進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用。學(xué)會(huì)選擇材料、工具、元器件等。勞技教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的、和諧的，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。 例2 為一件家用小電器寫一份評(píng)價(jià)報(bào)告216。 能對(duì)現(xiàn)有的產(chǎn)品做出自己的評(píng)價(jià)，并寫出評(píng)價(jià)報(bào)告168。 完成評(píng)價(jià)報(bào)告168。 例 一個(gè)木結(jié)構(gòu)的作品在制作前，可先用硬紙板制作一個(gè)模型，以測(cè)試其結(jié)構(gòu)是否合理168。 模型測(cè)試168。 方案優(yōu)化168。 例1 保存設(shè)計(jì)、制作過程中的所有記錄，有助于評(píng)價(jià)168。 例 裁剪紙張可用美工刀或剪刀，美工刀適合切割直線，而剪刀則適合切割弧線168。 初步學(xué)會(huì)對(duì)設(shè)想與制作過程中的每一個(gè)階段進(jìn)行自評(píng)168。 初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的加工工具168。 加工材料168。加工與制作 加工與制作部分為加工制作入門前的啟蒙教育，主要從認(rèn)識(shí)材料和工具、加工方法、組裝、反思等方