課程標(biāo)準(zhǔn)研究教案-wenkub.com
2025-06-07 02:11 本頁面
【正文】 練習(xí)題：：____________________________________________課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要的區(qū)別體現(xiàn)在：______、______、_____、________四方面。教學(xué)組織要突破單一的課堂教學(xué)以上及操作的局限。拓展型課程精選有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的信息科技領(lǐng)域的知識(shí)與技能，提供學(xué)生在信息科技領(lǐng)域的個(gè)體發(fā)展空間；采用模塊化的并行內(nèi)容結(jié)構(gòu)和學(xué)分制的管理方式，增加課程內(nèi)容的選擇性；同時(shí)充分體現(xiàn)信息科技在各學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用理念和方法訓(xùn)練。這三個(gè)方面分別為必要的信息科技知識(shí)、技能和能力，實(shí)用信息技術(shù)解決問題的能力，重要的德育因素。課程理念信息科技是上海市十二年一貫普通中小學(xué)課程體系中的一門基礎(chǔ)型課程。教材的編寫要根據(jù)江蘇綱要同時(shí)體現(xiàn)地方特色，建設(shè)好信息技術(shù)軟硬件壞境。拓展2（程序設(shè)計(jì)）34學(xué)時(shí)，以初中為主，讓學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)思想，基于高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言的編程方法，理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法?；A(chǔ)模塊68學(xué)時(shí)為必修模塊，劃分為4項(xiàng)內(nèi)容：信息的識(shí)別與獲取、信息的存儲(chǔ)與管理、信息的加工與表達(dá)、信息的發(fā)布與交流。小學(xué)目標(biāo)：通過動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的信息技術(shù)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握應(yīng)用信息技術(shù)的基本技能，理解信息技術(shù)的重要性，形成健康應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣，勇于嘗試應(yīng)用信息技術(shù)富于個(gè)性的解決實(shí)際問題。（1）江蘇指導(dǎo)綱要江蘇綱要對(duì)義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的基本性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施建議進(jìn)行了詳細(xì)的說明。在評(píng)價(jià)建議中，課程標(biāo)準(zhǔn)提出過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面考察學(xué)生信息素養(yǎng)的方式。選修模塊考慮學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校地區(qū)特色，體現(xiàn)教育的時(shí)代性。相互滲透有機(jī)聯(lián)系。2003年《普通高中技術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》是我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的第一個(gè)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。并且在內(nèi)容闡述中更加多的關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。對(duì)發(fā)展緩慢或初中未受過信息技術(shù)教育的建議采取分層補(bǔ)課方式接近課程標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)綱要的區(qū)別從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)其轉(zhuǎn)變體現(xiàn)于：課程價(jià)值從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過程，課程管理從“剛性”轉(zhuǎn)向“彈性”。課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)一般包括總綱和分科課程標(biāo)準(zhǔn)兩部分。新的目標(biāo)希望學(xué)校能夠安全、有判斷地使用信息通信技術(shù)，能夠辯證的思考信息通信技術(shù)對(duì)個(gè)體、社區(qū)和社會(huì)的影響。課程機(jī)會(huì) 在關(guān)鍵階段，應(yīng)該為學(xué)生提供以下重要機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的概念、過程和內(nèi)容的理解。要學(xué)習(xí)的信息通信技術(shù)應(yīng)該包括：a、在來源廣泛的資源環(huán)境中，利用高復(fù)雜程度的信息來解決日益高要求的問題。（共3點(diǎn)）關(guān)鍵過程獲取信息方面學(xué)生要做到：a、系統(tǒng)分析解決問題所需要的信息；b、分析使用信息通信技術(shù)解決問題時(shí)所需的信息資源；c、從廣泛的信息源中選擇合適的信息，展示選擇過程中的識(shí)別能力，對(duì)信息的價(jià)值、準(zhǔn)確性、適應(yīng)性和好壞作 出判斷；d、探究、開發(fā)和綜合信息，設(shè)計(jì)滿足用戶需求的問題解決方案；e、審慎地評(píng)估、判斷所選信息并以恰當(dāng)方式獲取反饋。此標(biāo)準(zhǔn)與舊標(biāo)準(zhǔn)相比更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力、全球意識(shí)以及發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)方案、解決問題的能力。（3）熟練運(yùn)用信息開展研究學(xué)生能設(shè)計(jì)相應(yīng)策略指導(dǎo)問題探究；能應(yīng)用多種媒體從多種信息源中查找、組織、分析、評(píng)價(jià)、綜合信息和符合道德規(guī)范的實(shí)用信息；能根據(jù)特定的任務(wù)恰當(dāng)?shù)倪x擇信息資源與數(shù)字化工具；能處理數(shù)據(jù)，報(bào)告結(jié)果。 我國(guó)推出了高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高中信息技術(shù)課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行了全面詮釋。問題提出 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。難點(diǎn)如何解決：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集資料，小組合作討論，進(jìn)一步理解我國(guó)高中課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)內(nèi)容。之后對(duì)章節(jié)內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)刂v授，通過給學(xué)生布置與本節(jié)相關(guān)任務(wù)，進(jìn)行課堂討論和發(fā)言，使同學(xué)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有更深刻的理解。要求掌握知識(shí)點(diǎn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1