【正文】 一方面，激勵教師和教案管理人員在教案與管理活動中加強人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識；另一方面，激發(fā)學生自覺學習的動力。 ② 成立由系主任、企業(yè)教育科及區(qū)隊負責人和有豐富教案經(jīng)驗的老教師、會計師、會計骨干等人員組成的教案質(zhì)量督導小組，負責學習質(zhì)量監(jiān)控和信息收集、匯總、整理；通過系務會或教研活動進行管理和指導。 特別是對學生在頂崗實習中存在的問題要及時與企業(yè)人員共同分析，查找原因，為后續(xù)頂崗實習制訂更好的指導方案。由內(nèi)而外是指學生學習質(zhì)量、人才培養(yǎng)的結(jié)果等最終要接受市場的檢驗，得到社會和企業(yè)的認可。．學習評價體系的構(gòu)建 ()學習評價體系的構(gòu)建 學習評價體系是一個反饋控制系統(tǒng)，它是一個復雜的結(jié)構(gòu)，也是一個開放的結(jié)構(gòu)。()個體評價與小組評價相結(jié)合；()理論學習評價與實踐技能評價相結(jié)合；()素質(zhì)評價—知識評價—能力（技能）評價并重。 學習質(zhì)量評價體系主要包括對：專業(yè)標準、課程標準、課堂教案、校內(nèi)實踐教案環(huán)節(jié)、基礎會計實習、會計實習、頂崗實習、畢業(yè)設計（論文）等教案過程的校內(nèi)老師的評價、企業(yè)“師傅”的評價和學生自評，以及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、質(zhì)量管理規(guī)范與“質(zhì)量記錄”等信息的綜合評價。 其次，評價的過程是由評價人員對每一個評價點逐個評價，以期達到學習目標的過程化。()全面了解學生學習的歷程，幫助學生認識到自己在學習策略、思維或習慣上的長處和不足。．運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目等仿真教案環(huán)境，優(yōu)化教案過程，提高教案質(zhì)量和效率改革的具體做法、效果等有關(guān)材料。（）與企事業(yè)單位保持密切聯(lián)系，為學生頂崗實習創(chuàng)造條件。十一、教案實施建議為使會計專業(yè)凸顯高職特色，在建設期內(nèi)，要不斷拓展思路，在已嘗試工學結(jié)合的基礎上，深入研究會計職業(yè)崗位要求與工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式之間的互聯(lián)關(guān)系，以學生到企業(yè)實習、實訓為切入點，有效推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以滿足社會對會計職業(yè)崗位的要求，同時顯示高等職業(yè)會計教育的辦學特色。()采取校企共建軟硬件條件的方式進行建設。()校外實訓基地建立校外實訓基地要增強服務意識和開放意識，依托行業(yè)，與技術(shù)和管理水平先進的企業(yè)緊密合作，形成對校內(nèi)實訓基地的有效補充。審計軟件的操作流程，報稅程序的流程操作。十、專業(yè)實踐條件基本要求及建設建議．基本要求根據(jù)專業(yè)服務的區(qū)域與行業(yè)的不同，所學各企業(yè)所需要會計業(yè)務類型不同，會計專業(yè)實驗實訓基地條件要求會有所差異。這樣教師可以將自身的實踐經(jīng)驗帶到教案中來，為專業(yè)教案提供了豐厚的知識積淀，同時使專業(yè)教案質(zhì)量穩(wěn)步提高。（）加強“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設。②對新教師指定有豐富教案經(jīng)驗的教師進行指導。九、專業(yè)教案團隊基本要求及建設建議．專業(yè)教案團隊結(jié)構(gòu)和教案資源配置建設建議教案團隊應為知識、年齡、專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)合理的教案梯隊，兼職教師的比例應達到以上。八、教案實施安排會計專業(yè)教案實施計劃見表、。市場營銷介紹市場營銷學的基本理論，基本知識和基本方法。出納人員會計人員成本會計稅務會計社會各行各業(yè)的會計業(yè)務，銀行業(yè)務，成本業(yè)務，稅務業(yè)務的處理。成本會計工業(yè)企業(yè)成本計算及業(yè)務處理選考相關(guān)職業(yè)資格證書會計模擬綜合設計通過模擬實訓使學生所學會計知識與單項會計技能相結(jié)合，系統(tǒng)地練習會計核算的全過程：從建賬、填制和審核憑證到登記賬簿；從日常會計核算、成本計算到會計報告、年終結(jié)賬，內(nèi)容涵蓋會計操作的全部，使學生的會計技能得到全面的訓練，完成從理論到實踐、從知識到技能的飛躍。初級會計電算化證會計上崗證初級會計師證供應鏈物流掌握會計電算化軟件的供應鏈管理模塊的操作會計主管大中型企業(yè)的供銷存業(yè)務的處理初級會計電算化證會計上崗證初級會計師證．專業(yè)核心技能學習領域課程模塊表 專業(yè)核心技能學習領域課程模塊序號學習領域課程教案目標折算學 時典型工作典型工作任務備注基礎會計設計要求學生掌握會計基本理論在實踐中的運用，如賬簿的開設、原始憑證的審核、記賬憑證的填制、賬簿的登記和利潤表、資產(chǎn)負債表的編制。會計主管參與公司的報表分析，進行決策分析，提供決策方案初級會計電算化證會計上崗證初級會計師證中級會計師財經(jīng)職業(yè)法規(guī)掌握會計法律制度，支付結(jié)算法律制度，稅收征收管理法律制度和會計職業(yè)道德四方面的基本知識。會計專業(yè)學習領域課程結(jié)構(gòu)見表。能力具備良好的道德素養(yǎng)，具備宏觀形勢的理解能力，綜合分析，職業(yè)判斷，財務控制，內(nèi)部控制及熟練掌握會計法規(guī)及國內(nèi)國際會計標準的能力；并具備內(nèi)外協(xié)調(diào)，不斷創(chuàng)新等能力素質(zhì)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神；遵紀守律養(yǎng)成嚴明的組織紀律；團隊意識、創(chuàng)新精神；良好的職業(yè)意識與安全意識。根據(jù)會計相關(guān)法律法規(guī)及新會計準則內(nèi)容進行會計核算知識熟練掌握基礎會計、會計實務、稅法、經(jīng)濟法、財務管理、成本會計、稅務代理實務、審計、會計電算化等方面的知識。、登記明細分類賬。. 參與擬定經(jīng)濟計劃、業(yè)務計劃，考核、分析預算、財務計劃的執(zhí)行情況。素質(zhì)精力集中，有條不紊，嚴謹細致，沉著冷靜機會計人員會計人員的職責，概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息，仔細貫徹執(zhí)行和維護國家財經(jīng)制度和財經(jīng)紀律，積極參與經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益。.。依托社會各行各業(yè)，通過深入調(diào)查、研究和分析，得出會計專業(yè)就業(yè)面向的職業(yè)崗位（群）分析表，見表。五、就業(yè)面向與職業(yè)規(guī)格主要就業(yè)單位：行政事業(yè)單位，金融保險業(yè)，工業(yè)，商業(yè)等各行各業(yè)。實踐能力．引導學生了解社會，培養(yǎng)學生盡快適應社會的能力；．培養(yǎng)學生的動手操作能力；創(chuàng)新能力．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新欲望；．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣和毅力；．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力。審美素質(zhì)．具有一定的審美觀；．具有一定的審美修養(yǎng)；．具有一定的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。政治素質(zhì)．擁護黨的領導和黨的基本路線，確立獻身于中國特色社會主義事業(yè)的政治方向；．牢固樹立熱愛祖國，振興中華民族的責任感和使命感；．樹立社會主義民主法制觀念。）方法能力：職業(yè)生涯規(guī)劃能力、獨立學習能力、信息處理能力、數(shù)字應用能力、決策能力。三、修業(yè)年限基本修業(yè)年限學年，彈性學制可延長年。四、培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格．培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備一定政治思想覺悟的懂理論、會操作的應用技術(shù)性、技能型人才，在組織教案中更重視實踐教案。）社會能力：與部門合作溝通協(xié)調(diào)能力、解決實際問題能力、與人溝通的能力。品格素質(zhì)．樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀；．樹立關(guān)心集體、關(guān)心他人的集體主義觀念；．養(yǎng)成熱愛學習，嚴謹治學的學習態(tài)度；．樹立自覺遵紀守法意識，遵守國家的法律、法規(guī)，遵守學院各項管理制度；．養(yǎng)成熱愛勞動和勤儉節(jié)約的習慣；．養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，誠實守信的習慣。表 基本能力分解表模 塊培養(yǎng)目標學習能力．激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)自我激發(fā)學習動機的能力；．培養(yǎng)學生自主學習的能力；．樹立終身學習的理念。審美能力．具有一定的審美觀；．具有一定的審美修養(yǎng)；．具有一定的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。主要就業(yè)部門：財務部、審計部、統(tǒng)計部、綜合管理部等。表 會計專業(yè)就業(yè)面向的職業(yè)崗位及需獲取的職業(yè)資格或技能證書序號定位就業(yè)面向的職業(yè)崗位技能證書職業(yè)資格證書基本崗位出納人員——從事各行各業(yè)的出納工作會計電算化證會計上崗證*會計人員——從事各行各業(yè)的會計工作會計電算化證會計上崗證審計人員——從事各行各業(yè)的審計工作會計上崗證審計資格證書上升崗位*主辦會計——從事各行各業(yè)主辦會計工作初級會計師中級會計師初級審計師會計主管——從事各行各業(yè)會計