調(diào)查問卷結(jié)果分析-wenkub.com
2025-06-27 12:27 本頁面
【正文】 相信通過更換思維，齊抓共管，學(xué)生社團(tuán)一定會(huì)成為寧夏醫(yī)科大學(xué)校園文化中一道亮麗風(fēng)景線。如果有條件的話，要給所有的在冊(cè)的社團(tuán)都置辦一些簡單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。因此，社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要還是依靠“學(xué)校投入”，校方投入的經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)發(fā)揮效用的基礎(chǔ)。而抓住凝聚點(diǎn)的手段是多種多樣的，可以通過宣傳介紹向校內(nèi)外介紹社團(tuán)的情況，增強(qiáng)成員熱愛社團(tuán)的感情；可以通過設(shè)置特定場(chǎng)景的活動(dòng)，加深成員之間的思想交匯等。社團(tuán)要主動(dòng)尋找與社團(tuán)主題相關(guān)的課程為依托，聘請(qǐng)課程的主講教師成為社團(tuán)的指導(dǎo)老師，引導(dǎo)會(huì)員成為這門課的選修課，利用課程知識(shí)引導(dǎo)會(huì)員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)理解，從而提高其積極性。條件允許的話，校方可以做到一個(gè)社團(tuán)有一個(gè)專門的指導(dǎo)教師，這樣性質(zhì)的指導(dǎo)教師是完全專職的，會(huì)全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。首先，在社團(tuán)里擔(dān)任職務(wù)的同學(xué)可能在其他社團(tuán)組織中擔(dān)任職務(wù)，這就勢(shì)必導(dǎo)致人員調(diào)動(dòng)的困難；其次，社團(tuán)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制都很難明確。團(tuán)隊(duì)建設(shè)困難，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制都很難完善。社團(tuán)的發(fā)展方向也產(chǎn)生了極大變化。社團(tuán)的辦公場(chǎng)所更是有限，絕大多數(shù)社團(tuán)都是以游擊隊(duì)的面貌出現(xiàn)，社團(tuán)辦公室也僅僅是一間不用的教室、幾張桌椅，少有社團(tuán)的辦公室能擁有電腦、打印機(jī)等現(xiàn)代辦公設(shè)備。社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o保證、設(shè)施不健全，導(dǎo)致無法展現(xiàn)社團(tuán)特色。頻繁的人員流動(dòng)不利于社團(tuán)的良性發(fā)展，社團(tuán)的活動(dòng)、計(jì)劃、思想不能保持連續(xù)，更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化了。這種管理體制的弊端是：一方面，團(tuán)委本身承擔(dān)著大量的組織、宣傳工作，放到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)上的精力、物力只能是一部分，而社團(tuán)建設(shè)又是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、耗資巨大的工作，投入的精力、物力少了，出不了成績，若投入大了，團(tuán)委不堪重負(fù)；另一方面，許多上層次的、專業(yè)性比較強(qiáng)的大型活動(dòng)，需要學(xué)校多個(gè)部門齊抓共管，光靠團(tuán)委是根本不夠的。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化的影響成員的心靈。調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)過一段時(shí)間參與后，%的同學(xué)在活動(dòng)中信任自己的合作伙伴，%的同學(xué)在工作中發(fā)揮了自己的特長。社團(tuán)活動(dòng)開展得如何可從其影響力來觀察，我們從兩個(gè)方面來分析：（1）從社團(tuán)在學(xué)生心目中的地位來看，%的同學(xué)認(rèn)為進(jìn)入社團(tuán)后與預(yù)期想象相差很大，%的同學(xué)認(rèn)為相差不大；（2）從對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系來看，33%的同學(xué)認(rèn)為可以合理分配，可以兼顧學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)，%的同學(xué)表示會(huì)影響學(xué)習(xí)。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的多少直接關(guān)系到活動(dòng)的規(guī)模和質(zhì)量
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1