【正文】 and to implement preliminary science research and develop applied technology.三、主干學(xué)科Ⅲ Major Disciplines 主干學(xué)科：力學(xué)、土木工程Major Disciplines: Mechnics and Civil engineering四、主干課程Ⅳ Major Courses理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程材料、土木工程制圖、土木工程測(cè)量、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、鋼結(jié)構(gòu)基本原理、基礎(chǔ)工程、土木工程施工技術(shù)與組織設(shè)計(jì)Theorectial mechanics， material mechanics， structural mechanics， civil engineering material， civil engineering drawing， Civil Engineering Surveying， reinforced concrete structure， steel structure， foundation engineering， construction technique of civil engineering and construction organization design.五、學(xué)制與學(xué)位ⅤDuration of Program and Degree學(xué)制：四年Duration: Four years學(xué)位：符合《洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定的畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 and grasp the development trend of this discipline and concerned ones。 be skillful with CAD software applied in engineering structure and concerned software。 be aware of the general developing trend and application prospect of science and technology。Civil engineering students study concerned fundamental knowledge and theory including mechanics， structure， construction， project management and engineering economics etc.， receive basic professional training on mechanical analysis， structural design， construction technique， project management and drawing expression etc.， and have requisite ability for technique position or management position in various sections of civil engineering filed such as exploration， design， construction， management， investment and development， finance and insurance etc.Graduates should acquire knowledge and abilities as following: familiar with the general knowledge on philosophy， politics， economics and law etc.。就業(yè)方向：可在建筑行業(yè)的各類企事業(yè)單位從事建筑工程施工管理、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、概預(yù)算以及相應(yīng)的教學(xué)等技術(shù)性工作。就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握建筑環(huán)境與設(shè)備工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，接受工程師的基本訓(xùn)練。就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后能從事建筑工程、地下工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工，并能從事一般房屋幾建筑設(shè)計(jì)、技術(shù)管理、基本項(xiàng)目管理等工作以及具有一定的研究開(kāi)發(fā)能力和創(chuàng)新能力，能從事一般地下工程的設(shè)計(jì)、施工、技術(shù)管理等工作以及具有一定的研究開(kāi)發(fā)能力。職業(yè)招聘廣告示例某建筑公司招聘土木工程是師，條件如下：1. 本專業(yè)5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任本專業(yè)范圍內(nèi)的工程質(zhì)量、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度控制等工作的監(jiān)控。2自我管理該項(xiàng)工作的從業(yè)者在規(guī)劃自己工作時(shí)很少受到監(jiān)管。工作者的職業(yè)需要是創(chuàng)造力，責(zé)任感和自主權(quán)。其中的許多職業(yè)要求在戶外工作，并且不必做大量文書(shū)工作，也毋需經(jīng)常與他人寫(xiě)作。3工作產(chǎn)出操作計(jì)算機(jī)。4在封閉的運(yùn)輸工具或設(shè)備中工作該工作要求從業(yè)者經(jīng)常在封閉的運(yùn)輸工具或設(shè)備（例如汽車）中工作。5認(rèn)識(shí)智能會(huì)話理解能力 通過(guò)傾聽(tīng)理解口頭單詞和句子所包含的信息和思想的能力。這并不包括解決該問(wèn)題，而只是指發(fā)現(xiàn)該問(wèn)題。例如，一個(gè)會(huì)計(jì)必須完成四年的大學(xué)課程并從事會(huì)計(jì)工作若干年后，才有資格成為會(huì)計(jì)師。3數(shù)學(xué)關(guān)于算術(shù)、代數(shù)、幾何、微積分、統(tǒng)計(jì)及應(yīng)用的知識(shí)。4基本技能—積極聆聽(tīng)例如：理解對(duì)方講話的要點(diǎn)，適當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題。 5細(xì)微觀察要求工作者在工作中注重細(xì)節(jié)，完美地完成任務(wù)。TOP5工作要求具備的性格具體要求1自制能力要求工作者即使在十分困難的情況下，也要保持鎮(zhèn)靜，克制自己，控制怒火，避免過(guò)激行為。6指導(dǎo)并參與檢查安裝過(guò)程并確定參數(shù)。 2使用設(shè)計(jì)軟件和繪圖工具，根據(jù)政府建筑標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃和設(shè)計(jì)建筑的水力系統(tǒng)。作為未來(lái)的土木工程師，需要不斷提高自己的的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，使土木工程的發(fā)展不斷趨向于環(huán)保、綠色、現(xiàn)代化。此外，由于我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民生活和國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求，所以在基本建設(shè)方面還有許多工作要做。結(jié)構(gòu)形式計(jì)算理論和計(jì)算手段的進(jìn)步以及新材料新工藝的出現(xiàn)，為結(jié)構(gòu)形式的革新提供了有利條件?？臻g站、海底建筑、地下建筑早在1984年，美籍華裔林銅柱博士就提出了一個(gè)大膽的設(shè)想，即在月球上利用它上面的巖石生產(chǎn)水泥并預(yù)制混凝土構(gòu)件來(lái)組裝太空試驗(yàn)站。較大工程建成后對(duì)環(huán)境的影響乃至建設(shè)過(guò)程中的振動(dòng)、噪聲等都將成為土木工程師必須考慮的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用普及和結(jié)構(gòu)計(jì)算理論日益完善，計(jì)算結(jié)果將更能反映實(shí)際情況，從而更能充分發(fā)揮材料的性能并保證結(jié)構(gòu)的安全。在大壩建設(shè)方面，我國(guó)先后建成了青海龍羊峽大壩、貴州鳥(niǎo)江渡大壩、四川二灘大壩等水利工程。楊浦大橋、南浦大橋、蕪湖長(zhǎng)江大橋、南京長(zhǎng)江二橋等大跨橋梁的建成都標(biāo)志著我國(guó)的大跨結(jié)構(gòu)達(dá)到了一個(gè)新的水平，己跨入世界水平先進(jìn)行列。鐵路朝著城市輕軌和地鐵兩方面發(fā)展。我國(guó)的土木工程建設(shè)從20世紀(jì)50年代起一直沒(méi)有停過(guò)，且發(fā)展很快，尤其在近年來(lái)，發(fā)展極為迅猛，幾乎整個(gè)中國(guó)成了一個(gè)大的建設(shè)工地。預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的抗裂性能、剛度和承載能力，大大高于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，因而用途更為廣闊?；炷凉橇峡梢跃偷厝〔?，混凝土構(gòu)件易于成型，但混凝土的抗拉強(qiáng)度很小，用途受到限制。于是在大江、海峽上架起大橋，在地面上建造起摩天大樓和高聳鐵塔，甚至在地面下鋪設(shè)鐵路，創(chuàng)造出前所未有的奇跡。 從十九世紀(jì)中葉開(kāi)始，冶金業(yè)冶煉并軋制出抗拉和抗壓強(qiáng)度都很高、延性好、質(zhì)量均勻的建筑鋼材，隨后又生產(chǎn)出高強(qiáng)度鋼絲、鋼索。由此土木工程技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。中國(guó)在公元前十一世紀(jì)的西周初期制造出瓦。直到現(xiàn)在土木工程拓展的領(lǐng)域更加廣泛，發(fā)展日趨多元化，例如高科技，綠色環(huán)保等，土木工程的未來(lái)是一個(gè)重要的課題。至今不少工程問(wèn)題的處理，在很大程度上仍然依靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。特別是到了20世紀(jì)以后，土木工程得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。其中有些分支，例如水利工程，由于自身工程對(duì)象的不斷增多以及專門(mén)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也已從土木工程中分化出來(lái)成為獨(dú)立的學(xué)科體系，但是它們?cè)诤艽蟪潭壬先跃哂型聊竟こ痰墓残?。它既指所?yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動(dòng)；也指工程建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運(yùn)輸管道、隧道、橋梁、運(yùn)河、堤壩、港口、電站、飛機(jī)場(chǎng)、海洋平臺(tái)、給水和排水以及防護(hù)工程等。4. 自身性格、氣質(zhì)和能力的咨詢：通過(guò)各種心理測(cè)試進(jìn)行分析，克服依戀自卑、焦慮、憂郁、自我中心等心理問(wèn)題。張紅太：男，1973年出生，碩士研究生，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，現(xiàn)任土木工程系輔導(dǎo)員，有十多年的教學(xué)和管理工作經(jīng)驗(yàn)，能有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難。長(zhǎng)期從事心理咨詢工作，有較豐富經(jīng)驗(yàn)。咨詢并非一次就能達(dá)到目的，有時(shí)需要更多次數(shù)的咨詢安排。中心設(shè)有專門(mén)的心理咨詢工作室，以及開(kāi)展心理咨詢所必需的有關(guān)儀器、設(shè)備等，可根據(jù)需要為廣大學(xué)生提供服務(wù)和幫助。他們定期接受專業(yè)培訓(xùn)，并在咨詢、教育教學(xué)和研究的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，是學(xué)校心理健康教育和咨詢的主導(dǎo)力量。 新生軍訓(xùn)結(jié)束后，我院每年會(huì)組織各系新生進(jìn)行圖書(shū)館參觀活動(dòng)，并開(kāi)展“如何使用圖書(shū)館”的專題講座，在此手冊(cè)中，不再贅述。為引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，充分了解學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，目標(biāo)化規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)，我系通過(guò)舉行學(xué)習(xí)論壇、發(fā)展規(guī)劃論壇以及培訓(xùn)班等活動(dòng)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。（一）適應(yīng)大學(xué)生活大學(xué)生活對(duì)于新生而言是完全陌生的，在適應(yīng)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一定的阻礙和困難，包括日常生活、周邊環(huán)境、飲食等不適應(yīng)。社會(huì)規(guī)范除實(shí)踐教學(xué)體系外，我系還為學(xué)生搭建各種平臺(tái)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能，如高質(zhì)量而穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)踐基地、暑期專業(yè)實(shí)踐、測(cè)量大賽、科技競(jìng)賽活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等。學(xué)生應(yīng)實(shí)現(xiàn)由依賴型學(xué)習(xí)觀向自主型學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變；由繼承型學(xué)習(xí)觀向創(chuàng)造型學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變；由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變。而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍和文獻(xiàn)資料。素質(zhì)教育：在課程體系設(shè)置中，一定的體育和軍事基本知識(shí)、通識(shí)教育課程以及藝術(shù)類、就業(yè)指導(dǎo)類、心理健康類教育是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容；團(tuán)學(xué)活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等作為第二課堂是對(duì)素質(zhì)教育課程的延續(xù)和補(bǔ)充，兩者共同配合，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)、人際交往、組織管理、溝通表達(dá)、創(chuàng)新等能力的提升。設(shè)計(jì)領(lǐng)域包括課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是最重要的專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有①實(shí)驗(yàn)技能；②工程設(shè)計(jì)和施工的能力；③科學(xué)研究的初步能力等。所以，土木工程本科教育的人才培養(yǎng)模式堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑，以滿足不同職業(yè)的崗位需求。用人單位的性質(zhì)、規(guī)模千差外別，同一單位里崗位的不同，造成了企業(yè)對(duì)土木工程專業(yè)人才的需求是多種多樣的。堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展。2013年，土木工程專業(yè)獲得省級(jí)“綜合改革試點(diǎn)”專業(yè)和院級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。土木系致力于雙師型隊(duì)伍建設(shè)，共有20人擁有國(guó)家一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)師、一級(jí)注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理師、二級(jí)注冊(cè)建筑師、一級(jí)注冊(cè)巖土工程師等執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，完全能夠滿足土木工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要。 鄰里團(tuán)結(jié) 勤儉持家 關(guān)愛(ài)子女 愛(ài)護(hù)公物 自立自強(qiáng) 愛(ài)校榮校學(xué)生道德行為規(guī)范熱愛(ài)祖國(guó) 鉆研業(yè)務(wù) 服務(wù)師生 協(xié)同創(chuàng)新 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 廉潔自律教師道德行為規(guī)范愛(ài)國(guó)守法 為民服務(wù) 公道正派標(biāo)志運(yùn)用牡丹含苞待放的花蕾，既反映洛陽(yáng)牡丹的品牌效應(yīng)，又體現(xiàn)學(xué)院培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)人才花蕾將含苞待放于社會(huì)各行各業(yè)，更預(yù)示著洛陽(yáng)理工學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；運(yùn)用鼎于晨曦太陽(yáng)升起之時(shí)，展現(xiàn)了洛陽(yáng)理工學(xué)院如新生的太陽(yáng)冉冉升起，學(xué)院發(fā)展蒸蒸日上的大學(xué)氣勢(shì)，預(yù)示著大學(xué)生如早晨升起的太陽(yáng)在學(xué)院教育的沐浴中，在教師的培育下成為朝氣蓬勃、青春活力的棟梁之才；采用藍(lán)色為主色彩，反映了海洋、科技、人文、未來(lái)發(fā)展永無(wú)止境的理工院校進(jìn)取精神。標(biāo)志中“鼎”“人”合一，意寓著洛陽(yáng)理工學(xué)院鼎立人中、鼎立中原、鼎盛全國(guó)、融入世界，緊跟高等教育發(fā)展的潮流。發(fā)展方針：育人為本、改革創(chuàng)新、注重內(nèi)涵、凸顯特色、提高質(zhì)量。洛陽(yáng)理工學(xué)院將秉承50余年的辦學(xué)傳統(tǒng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，為建設(shè)一所特色鮮明的教學(xué)型優(yōu)質(zhì)本科院校而努力奮斗。學(xué)校辦學(xué)定位為立足洛陽(yáng)，面向河南；以本科教育為主，按需舉辦高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育；培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；把學(xué)校建成以工學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、人文學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，建材特色明顯的教學(xué)型本科院校。洛陽(yáng)理工學(xué)院現(xiàn)有教職工1827人，其中正高級(jí)職稱90人，副高級(jí)職稱395人，具有博士學(xué)位的教師136人，享受政府特殊津貼專家6人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選1人、省級(jí)人選7人，河南省優(yōu)秀專家4人，洛陽(yáng)市優(yōu)秀專家20人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師20人，有“工商管理專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“計(jì)算機(jī)控制系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并聘有包括兩院院士、博士生導(dǎo)師在內(nèi)的100余名兼職教授和客座教授。學(xué)院設(shè)立有中國(guó)建材聯(lián)合會(huì)、中國(guó)機(jī)冶建材工會(huì)培訓(xùn)基地，“河南省隧道與地下工程院士工作站”、“洛陽(yáng)市固體廢棄物開(kāi)發(fā)利用工程技術(shù)研究中心”等30余個(gè)科研機(jī)構(gòu)，含“硅酸鹽材料”等5個(gè)洛陽(yáng)市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究所”等5個(gè)人文社科基地。學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，形成了服務(wù)于建材行業(yè)和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主的辦學(xué)特色。洛陽(yáng)理工學(xué)院始建于1956年，是一所以工學(xué)為主，兼有理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的省屬普通本科院校。學(xué)校現(xiàn)有王城、開(kāi)元、九都三個(gè)校區(qū)，占地面積2232畝。主要內(nèi)容包括：愛(ài)校教育、愛(ài)系愛(ài)專業(yè)教育、學(xué)生服務(wù)、成才教育、心理健康教育和專業(yè)教育共六個(gè)部分。通過(guò)入學(xué)教育，旨在使新同學(xué)們盡快適應(yīng)洛陽(yáng)理工學(xué)院和土木工程系的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，了解學(xué)校的各項(xiàng)公共服務(wù)體系，感知洛理的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)法制觀念和遵章守紀(jì)意識(shí)，初步確立較為穩(wěn)定的專業(yè)思想，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，為使他們成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)