學(xué)校年度工作總結(jié)[001]-wenkub.com
2025-06-26 01:55 本頁面
【正文】 但我們相信，有上級教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)，有廣大家長及社會(huì)上關(guān)心教育的有識(shí)之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好，學(xué)校一定能更好的發(fā)展。集體備課是為了集中老師們的共同智慧，采取反復(fù)“磨課”的一種方式，提高課堂效果，做到資源共享，教師共同成長，如果不落到實(shí)處，就極容易變成一種形式，成為新瓶裝舊酒。教師年齡老化是當(dāng)前教育上的總體趨勢，我校更是如此，40歲以下的青年教師不足三分之一。學(xué)校生源是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，由于學(xué)校處在金子開發(fā)區(qū)內(nèi)，搬與不搬處于徘徊階段，造成上級對學(xué)校投入只是保運(yùn)轉(zhuǎn)，從而造成學(xué)校硬件建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后時(shí)代的發(fā)展，無法吸引學(xué)生到校就讀。六是加強(qiáng)信息溝通協(xié)調(diào)交流，確保各項(xiàng)工作有效開展。清除校園、教室的死角，保持教室內(nèi)通風(fēng)換氣。 。學(xué)校對校園區(qū)域進(jìn)行劃分，由各班具體負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)“一日三掃“制度化，責(zé)任區(qū)域具體化，督導(dǎo)檢查經(jīng)?；?，檢查內(nèi)容數(shù)字化，檢查結(jié)果公開化。推行“陽光體育”計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。，形成制度化。九、加強(qiáng)民主治校，完善校務(wù)公開。學(xué)校無亂收費(fèi)現(xiàn)象。，通過開設(shè)法制教育課，舉辦“普法”知識(shí)講座，開展“教師依法育人，學(xué)生帶法回家”教育活動(dòng)，對全體師生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)全體師生的法制觀念和守法意識(shí)。學(xué)校安全工作做到時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。、畫廊、板報(bào)、墻報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語、印發(fā)宣傳材料、致學(xué)生家長一封信、上安全教育課等形式，對全體師生進(jìn)行廣泛安全常識(shí)宣傳和教育。四是每逢學(xué)校放假，由學(xué)校政教處牽頭印發(fā)《告學(xué)生家長一封信》，告知家長放假期間要加強(qiáng)對孩子的安全教育，形成學(xué)校、家庭安全教育體系。六、認(rèn)真做好學(xué)校安全和防治隱患出現(xiàn)工作。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓(xùn)。與此同時(shí)，學(xué)校還邀請中國青年勵(lì)志演說家王一航到校對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志演講，點(diǎn)燃了學(xué)生生命的激情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到激發(fā)。為了使教學(xué)研究深入持久，學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中的思考和取得了經(jīng)驗(yàn)寫成論文向教育期刊或網(wǎng)站投稿，本學(xué)期趙紅軍的《淺談?wù)握n如何激發(fā)學(xué)生興趣》、《淺談中學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)》董良才的《提問在歷史課堂中的重要性》、趙興林《怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的語文學(xué)習(xí)方式》論文在《東方青年》發(fā)表并獲獎(jiǎng)，蘭昌吉老師撰寫《班主任,應(yīng)起到“橋梁”作用》在《湖北教育》上發(fā)表，潘承杰老師撰寫《英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》、《淺談?dòng)⒄Z復(fù)習(xí)課教學(xué)》分別在《新課程》、《學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表，向正寧的論文《網(wǎng)絡(luò)熱詞尋源》、《民主課堂淺議》、《作文寫作要做“加工”材料的“巧婦”》以及朱詩福、黃曉琴、曹華等老師家訪心得在恩施民族教研網(wǎng)上發(fā)表，康鵬老師在恩施市中小學(xué)美術(shù)、音樂錄像課評選活動(dòng)中執(zhí)教的七年級美術(shù)課《隨意組合圖畫》榮獲一等獎(jiǎng)。如語文教研組在開展教研活動(dòng)中，先經(jīng)過主講教師自己備課，同年級教師對教案進(jìn)行修改最終形成教案，上課后全體語文教師針對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行評議，改變過去上公開課的做法，促進(jìn)教研活動(dòng)的務(wù)實(shí)和有效。，努力開創(chuàng)教研工作新局面。教科室?guī)ьI(lǐng)各教研組負(fù)責(zé)日常教學(xué)科研的管理，這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。本學(xué)年累計(jì)普查教案4次，普查學(xué)生作業(yè)二百余本。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量以及教育活動(dòng)等五個(gè)方面提出了具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。教科室應(yīng)用一切時(shí)機(jī)進(jìn)行了一系列的校本培訓(xùn)和教師教育技術(shù)培訓(xùn)。并利用轄區(qū)初中課內(nèi)比教學(xué)在學(xué)校舉辦的有利時(shí)機(jī)組織相關(guān)科任教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，以提高教師的理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)
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