【正文】 　　?肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等?！　?了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價?！　?經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。如：　　?理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為?！　?和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。　　?讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。如：　　?讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！　?和幼兒玩按指令找寶的游戲。如：　　?請幼兒取放物體時，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺上，把花盆放在大樹旁邊等。　　?收拾整理積木時，引導幼兒體驗圖形之間的轉換。如：　　?引導幼兒感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識別和描述。　　?鼓勵幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學問題。如鼓勵幼兒將一定數(shù)量的扣子以不同的形式擺放，體會扣子的數(shù)量是不變的。如數(shù)一數(shù)有多少個蘋果，多少個梨，判斷蘋果和梨哪個多，哪個少?！　。笇в變簩W習通過對應或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少?！　?結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的?！　?討論春游去哪里玩時，讓幼兒商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？根據(jù)統(tǒng)計結果做出決定?！　?鼓勵幼兒嘗試自己設計有規(guī)律的花邊圖案、創(chuàng)編有一定規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律進行搭建活動。如知道今天是星期五，能推斷明天是星期六，爸爸媽媽休息。如：　　?和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷和商品的價簽等。如：　　?參觀游覽后，和幼兒一起談論所看到的事物的形狀，鼓勵幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，并用自己的語言進行描述。如：　　?結合幼兒的生活需要，引導他們體會人與自然、動植物的依賴關系。如兔子的長耳朵具有自我保護的作用；植物種子的形狀有助于其傳播等。如：　　?和幼兒一起通過戶外活動、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。　　?支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導他們在交流中嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如：想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關，可以做個小實驗進行驗證等。如：　　?鼓勵幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題?！　?通過提問等方式引導幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察?！　?容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導他們活動后做好收拾整理。　　?和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力?！　?向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感?！　?、愛祖國的情感。　　?通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。　　?允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好?！　?對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，對違規(guī)行為給予糾正。　　，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則?！　?，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。如：　　?了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學習?！　?借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛?！　?禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座?！　?幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信?！　?不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較?！　。f說喜歡這個朋友的原因，引導他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處?！　?利用相關的圖書、故事，結合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應該怎樣做。0　　教育建議：　　，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。　　，讓幼兒體會交往的樂趣。　　家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感?！　∪⑸鐣　∮變荷鐣I域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。　　?把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。　　?給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力?！　?鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。　　?在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法?！　?當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣?！　?提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。　　?提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。　　?幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完?！　?當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來?！　?鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。0　　教育建議：　　。　　，注意結合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解?！　??！　∮變旱恼Z言學習需要相應的社會經(jīng)驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知?！　?幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。　　。　　?幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事。如：　　?要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護措施；要使用安全的電源插座等?！　??！　?經(jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動?！　?勤為幼兒洗澡、換衣