最新幼兒園3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南-wenkub.com
2025-06-26 01:45 本頁面
【正文】 ?肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。 ?了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價?！ ?經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。如： ?理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為?！ ?和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境?！ ?讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。如： ?讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 ?和幼兒玩按指令找寶的游戲。如： ?請幼兒取放物體時，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺上，把花盆放在大樹旁邊等?！ ?收拾整理積木時，引導(dǎo)幼兒體驗圖形之間的轉(zhuǎn)換。如： ?引導(dǎo)幼兒感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識別和描述?！ ?鼓勵幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如鼓勵幼兒將一定數(shù)量的扣子以不同的形式擺放，體會扣子的數(shù)量是不變的。如數(shù)一數(shù)有多少個蘋果，多少個梨，判斷蘋果和梨哪個多，哪個少?！ 。笇?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少?！ ?結(jié)合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。 ?討論春游去哪里玩時，讓幼兒商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定?！ ?鼓勵幼兒嘗試自己設(shè)計有規(guī)律的花邊圖案、創(chuàng)編有一定規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律進行搭建活動。如知道今天是星期五，能推斷明天是星期六，爸爸媽媽休息。如： ?和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷和商品的價簽等。如： ?參觀游覽后，和幼兒一起談?wù)撍吹降氖挛锏男螤?，鼓勵幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，并用自己的語言進行描述。如： ?結(jié)合幼兒的生活需要，引導(dǎo)他們體會人與自然、動植物的依賴關(guān)系。如兔子的長耳朵具有自我保護的作用；植物種子的形狀有助于其傳播等。如： ?和幼兒一起通過戶外活動、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程?！ ?支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們在交流中嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如：想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個小實驗進行驗證等。如： ?鼓勵幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。 ?通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察?！ ?容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動后做好收拾整理?！ ?和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。 ?向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感?！ ?、愛祖國的情感?！ ?通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的?！ ?允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。 ?對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，對違規(guī)行為給予糾正。 ，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。 ，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。如： ?了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)?！ ?借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛?！ ?禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座。 ?幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。 ?不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。 ，說說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處?！ ?利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。0 教育建議： ，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能?！ ?，讓幼兒體會交往的樂趣?！ 〖彝?、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。 三、社會 幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程?！ ?把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途?！ ?給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力?！ ?鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解?！ ?在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。 ?當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。 ?提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。 ?提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等?！ ?幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。 ?當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來。 ?鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。0 教育建議： ?！ 。⒁饨Y(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。 。 幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個體的直接感知。 ?幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)?！ ！ ?幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事。如： ?要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護措施；要使用安全的電源插座等?！ ??！ ?經(jīng)常和幼兒一起在戶外運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動?！ ?勤為幼兒洗澡、換衣
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