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2025-06-25 22:04 本頁面
【正文】 要更加深刻些、充裕些，使教與學的思維活動質量更加深刻。引導學生思考、學習電解質溶液導電能力不同的原因和如何判斷并表示強、弱電解質的電離。練習2：用離子方程式表示下列溶液間的反應（1）碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應（2）硫酸與氫氧化鈉溶液反應（3）碳酸鈉溶液與醋酸溶液反應（4）大理石與鹽酸反應[提問]H++OH=H2O還能表示哪些化學方程式？[提問] 離子方程式的意義？[傾聽][傾聽][練習][學生回答][學生回答]表示同一類化學反應自然過渡到離子方程式的書寫使學生更直觀的了解離子方程式的書寫步驟、及時反饋，進行調控培養(yǎng)學生綜合分析能力使學生了解離子方程式和化學方程式的區(qū)別，引出離子方程式的意義小結1 點意義2 點探究3 個概念4 個步驟[傾聽]鞏固本節(jié)課的知識點問題解決[問題1]觀察Ba(OH)2溶液和H2SO4溶液反應動畫演示，并請解釋其原因。[學生回答]定義[學生回答]自由移動的離子[傾聽]使學生進入課題引出電解質溶液導電的原因引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣電解質溶液導電能力的探究[演示實驗1]
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