【正文】 根據(jù)上下文理解下面的詞語(yǔ)飛向藍(lán)天的恐龍“發(fā)現(xiàn)”使本來(lái)就存在的膽識(shí)我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來(lái)不存在的事物，使新的創(chuàng)造。閱讀第二自然段，說(shuō)明“發(fā)現(xiàn)”線的句子說(shuō)明了什么？）給下列字注音人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)這篇文章的作者是葉圣陶?！啊睘槭裁丛凇拔摇毖矍?，那片爬山虎總是那么綠著？所以說(shuō)“爬山虎中是那么綠著”。答案：A））；“作品”指葉老寫文章（））），作家是指（這段中的“我”是指（他跟我談話，讓我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。他親切中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸中包含著期待，把握小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。第二十六課有志向的人都應(yīng)該像周恩來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)少年答：周恩來(lái)把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，可以看出他少年時(shí)代已立下大志，是一個(gè)有志向、有抱負(fù)的愛國(guó)少年。第一段在全文中的作用：（魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答?！啊盀槊骼矶x書。為中華之崛起而讀書置生死于度外。）。1第四自然段補(bǔ)充說(shuō)明青年目前所處的狀況，反襯青年的精神境界。 把文中畫曲線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變：李博士必須停止工作“靜靜地”，分別說(shuō)明了什么？，大約在十萬(wàn)人里才有可能找到一個(gè)合適骨髓的人。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。臺(tái)灣1999只有一個(gè)凋零綻放，蒼白紅潤(rùn)在文中有兩組反義詞，它們是（這里的“即將調(diào)零的含苞的花朵”是指（也許，小錢和這位臺(tái)灣同胞永遠(yuǎn)不會(huì)見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。寬敞）的地方才算安全。5針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此刻，大地仍在余震中搖晃。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。1999年9月22日，早晨7時(shí)30分，陽(yáng)光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒(méi)有開花，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來(lái)甜絲絲的香氣。第二十二課用“從文中劃線部分的句子可以看出那里的人們（說(shuō)說(shuō)你對(duì)“緊走搭石慢走橋”這句話的理解。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。搭石）。柳色新從（）去(王維）朝的詩(shī)人（春天送別好友時(shí)的情景），后兩句（李白）朝的（第二十課（1）、北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。隱隱約約：看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚，感覺不很明顯。1選文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？合理運(yùn)用“比喻”、“擬人”、“排比”等修辭方法，把景物特點(diǎn)寫具體、形象。）之情。課文的開頭和結(jié)尾（昆明湖長(zhǎng)廊1作者根據(jù)（與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，一靜一動(dòng)，更加突出了湖水的靜。）時(shí)的美。靜態(tài)第三自然段描寫站在（佛香閣的前面）看到的頤和園的景色。第三段用（登上）、（站）。點(diǎn)明（游覽的行蹤）。）。）抓住長(zhǎng)廊的風(fēng)景宜人的特點(diǎn)，從外部介紹。為了突出這一特點(diǎn)，作者先介紹了（柱子）、（欄桿），再介紹（橫檻）、（花木）。第一段重點(diǎn)描寫了（長(zhǎng)廊），突出長(zhǎng)廊的（長(zhǎng)）和（美）的特點(diǎn)。蔥郁的樹叢，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。那就是佛香閣。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。頤和園）之情。）相呼應(yīng)；（）表示無(wú)數(shù)，包含了作者無(wú)數(shù)的感慨；(承上啟下的作用。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。 課文描寫貓高興時(shí)的樣子，表現(xiàn)為： 蹭腿 、 抓癢 、 踩梅花 、 豐富多腔地叫喚 、 咕嚕咕嚕地給自己解悶 。咕嚕咕嚕： 叮當(dāng)叮當(dāng) 、 嘩啦嘩啦 、 滴答滴答 淅瀝淅瀝 。（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫的。造句（1）任憑……也…… (2)非……不可…… 找出本段的反問(wèn)句，把它改成陳述句 說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。 貓的老實(shí)，表現(xiàn)在 它的確有時(shí)候很乖。 因此鵝吃飯時(shí)，一定要有一個(gè)人侍候，真是架子十足。 它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。第2句圍繞這個(gè)句子，作者從（ 步態(tài) ）和（ 站姿 ）兩個(gè)方面具體介紹鵝的傲慢。（ 局促不安 ）找出本段的比喻句。 ）大樣 凈角（ ju233。讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。（選填序號(hào)）A 、比喻 B、對(duì)比 C、排比從哪些地方可以看出養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗？請(qǐng)用直線畫出相關(guān)句子。兩個(gè)看飽含了鳥兒對(duì)樹的無(wú)比的深情和留戀。 1《去年的樹》第15—17自然段這一段話中和眼睛有關(guān)的詞語(yǔ)是（睜著）、（盯著 ）、（ 看 ）。 隆冬—（ 盛夏 ） 孤獨(dú)—（ 熱鬧 ） 荒涼—（ 繁華 ） 漫長(zhǎng)—( 短暫 )當(dāng)巨人激動(dòng)地跑到花園，他看到了什么？請(qǐng)用“————”畫出來(lái)（第7自然段第5句）當(dāng)孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“~ ~ ~ ~”畫出來(lái)。文中“那里”指的是 巨人的花園 。）蟋蟀的住宅在 朝著陽(yáng)光的堤岸 上，出口的地方總有一叢草半掩著 ，就像 一座門 。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。這就是蟋蟀的平臺(tái)。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。（3）這段中哪些語(yǔ)句具體說(shuō)明這句話的意思，請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。這段話共有 6 句，主要寫蟋蟀如何選擇住宅的 。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用“ ”劃出來(lái)。在短文中的（ ）里填上合適的詞。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。嫩紅 、 嫩綠 、 綠 、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。那些葉子綠得那么新鮮，看