經濟管理學的區(qū)別-管理畢業(yè)論文-wenkub.com
2025-06-24 22:02 本頁面
【正文】 但愿遠都能平平安安，我們在一起的日子，我會記一輩子的?！ 「兄x我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。這樣得出的對人的認識就是行為主體的基本假定，這種基本假定是進一步分析的基本前提。認識相者的區(qū)別有助于兩門學科的相互借鑒與各自完善，也有助于兩門學科的交或邊緣學科的研究。因為經濟管理學對人的假設豐富且分歧較大，所以經濟管理學的概權變性、藝術性、多樣性較強。當然經濟學發(fā)展到今天，實際上更多的是進行局部的改進，有些是涉及到根源問題，有些是對原來的理論作局部的完善。而制度經濟學，家庭經濟學和公共選擇學派的出現，則是經濟學分析方法的延伸和改進，是從另一個角度去解釋經濟現象，把經濟學的分析方法延伸到社會學、政治學等其它學科。 管理學和經濟學他們的學術分工不一樣。其中馬斯洛的需要層次理論把社會人假設發(fā)展為一個經典又精致需要模型。較早的管理思想中把人當作會說話的工具，認為人總是好吃懶做、好逸惡勞，毫無責任心，麥格雷戈把這種傳統稱為人性假設的X理論。由于實際生活中的不平等體驗會挫傷人們的積極性，經濟管理學也很重視從心理上與感覺上給員工營造一種平等的氛圍，以襝員工因地位與角色差序導致物不平等感，調動他們的工作積極性。勞倫斯。雖然同一行為主體在不一樣的場合可能擔任不一樣的角色，但在同一管理過程中行為具體的人擔任什么角色是明確區(qū)別的。經濟管理學中的人雖然在人格上是平等的，但在地位上是不平等的，這種不平等雖然不意味著高低貴j的區(qū)別，但意味著主體與客體、主動與被動的區(qū)別以及職能的區(qū)別、對組織貢獻的區(qū)別。經濟管理學中行為主體的關系經濟管理學以激勵人的積極性，提高組織效率為目標，從根本上說更加尊重人、重視人的作用。這些口號具有現實意義是由于特定的歷史時期供給大于需要造成的。因為經濟人假設是對每一個人都有效的，經濟人并不是關起門來追求利益最大化，而是在交換中實現利益最大化。市場交易的直接目的是交易雙方都能獲得利益，因而交易雙方是平等的契約關系。第二章 經濟管理學行為主體關系的區(qū)別 經濟管理學中行為主體的關系經濟學研究的核心是資源配置，分工和交易是資源配置的主要的途徑。例如，經濟學在不一樣時代都有比較權威的教科書，非權威的教科書也是大同小異。二者各有優(yōu)缺點，但區(qū)別是明顯的。
當代經濟管理學學派猶如叢林，對對人性的假設也猶如叢林，其中有代表性的是1978年諾貝爾獎得主西蒙在他的決策理論中闡述的人性假設。
以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經濟利益的本性，使經濟管理學和經濟學的人性假設一度取得了共識。從行為主體的基本傾向來看，這和經濟人假設并沒有很大的區(qū)別。無疑，馬克思是把行為主體追求經濟利益最大化作為前提的，只是這一前提在分析抽象規(guī)律與資本家的行為特點時強調的多；而在分析工人的行為特點時強調的少。經濟學的行為就是理性的行為，理性的行為就是追求利益最大化的行為。如暫時的奉獻是為了長遠利益或心理上與聲望上的滿足。經濟管理學的人性假設經濟學以節(jié)約成本、擴
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