初升高銜接并不難-wenkub.com
2025-06-24 15:40 本頁(yè)面
【正文】 總之，孩子在高中階段，心理壓力很大。孩子遇到困難，家長(zhǎng)要全身心幫助，這最能取得孩子的信任，能達(dá)到心與心真誠(chéng)地交流。與孩子有平等之心，設(shè)法與孩子做朋友相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)，不定期召開(kāi)家庭民主生活會(huì)。另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表，正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺合理安排，課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識(shí)面的拓寬合理安排。為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進(jìn)取的精神，保證孩子有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子會(huì)有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望，其獨(dú)立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見(jiàn)，常持分析和批判態(tài)度，很反感家長(zhǎng)把他們看成小孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。生理變化高峰是指學(xué)生生理發(fā)育迅速變化，性發(fā)育成熟。社會(huì)性是指對(duì)人生的意義、升學(xué)等社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越感興趣，對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。這里我們從高中孩子心理角度給家長(zhǎng)做一些分析和建議，以供參考。 參加金鑰匙初升高銜接班，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的金牌名師親自授課，讓你輕輕松松攻克這些難關(guān),奠定整個(gè)高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)，把更多的精力用在全面提高自己能力上，你的成績(jī)還有什么理由不好呢？效果跟蹤 近幾年來(lái)，金鑰匙初升高銜接班倍受學(xué)生及家長(zhǎng)的熱捧，經(jīng)過(guò)金鑰匙初升高銜接培訓(xùn)的學(xué)生，在高中學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)得輕松自如，“過(guò)五關(guān)斬六將”，在年級(jí)排名總是穩(wěn)步領(lǐng)先。這就要求學(xué)生必須迅速找到新的學(xué)習(xí)方法，全面拓展思維廣度和深度，才能適應(yīng)更高階段的學(xué)習(xí)。殘酷現(xiàn)實(shí) 在知識(shí)容量上，；在學(xué)習(xí)節(jié)奏上，初中兩年半要學(xué)的內(nèi)容，高中兩年就得學(xué)完；在學(xué)習(xí)方法上，高中對(duì)每個(gè)學(xué)生的推理、想象、運(yùn)算、創(chuàng)新、研究的能力要求大幅度提高，完全達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)。 如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降的。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把知識(shí)學(xué)到手。各學(xué)科知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)性越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)整合能力要求也更高。如果跟不上進(jìn)度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。所以正確認(rèn)識(shí)高中新特點(diǎn)，幫助孩子過(guò)好“初升高銜接關(guān)”非常重要。 在教學(xué)中，以初、高中英語(yǔ)教材所涉及的語(yǔ)法項(xiàng)目為主線，輔以常用詞匯和典型句型范例，把語(yǔ)法點(diǎn)置于語(yǔ)境中，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用中去理解句子結(jié)構(gòu)，把握句型變化的內(nèi)在聯(lián)系，掌握好語(yǔ)言規(guī)則，提高對(duì)英語(yǔ)使用正誤的識(shí)別能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力，從而有效提高語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。因此，很多“準(zhǔn)高一”同學(xué)在獲得人生當(dāng)中的第一個(gè)成功之后中考，就著手規(guī)劃自己的高中學(xué)習(xí)，利用暑假提前學(xué)習(xí)高中課程。新思維初升高暑假銜接班的化學(xué)課程，主要從三個(gè)方面入手：高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需的重要初中化學(xué)知識(shí)之復(fù)習(xí)、鞏固、提高（克服“落差”），高中、初中化學(xué)都未明確學(xué)習(xí)的同一知識(shí)點(diǎn)之間的銜接（避免“遺漏”），高一化學(xué)將學(xué)習(xí)到的一些重難點(diǎn)知識(shí)（適當(dāng)“超前”）。技能訓(xùn)練是對(duì)每堂課知識(shí)和方法的復(fù)習(xí)和鞏固，旨在讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。 根據(jù)學(xué)生初高中數(shù)學(xué)知識(shí)的脫節(jié)及學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)所需的重要初中數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，課堂教學(xué)由“知識(shí)感悟”、“方法體驗(yàn)”、“技能訓(xùn)練”三個(gè)環(huán)節(jié)組成。也可以看看央視的《希望英語(yǔ)》節(jié)目和《體育英語(yǔ)》等，因?yàn)檫@些節(jié)目有字幕、圖像，比較適合學(xué)生水平。因?yàn)檎Z(yǔ)言的最主要功能是與人交流。 初中英語(yǔ)〉〉高中英語(yǔ)邊學(xué)邊用課外功夫 創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境 一、初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的不同： １、對(duì)課本的依賴高中英語(yǔ)的課文只是給你一個(gè)范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是教出來(lái)的，而是學(xué)出來(lái)，用出來(lái)的。 三、暑假里如何去銜接 １、擴(kuò)大課外閱讀直接將教材拿過(guò)來(lái)是不可取的，而是從大方向上接近，有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書(shū)目上的課外閱讀，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等長(zhǎng)篇大部頭作品需要暑假里去讀。 二、要解決的問(wèn)題 １、教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變：文學(xué)教育，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長(zhǎng)度加長(zhǎng)，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美
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