【正文】 節(jié)目要受到隊員們的喜愛和歡迎，就必須來自生活，又指導(dǎo)生活，通過豐富多彩的藝術(shù)活動幫助隊員們在認識世界﹑認識他人的過程中認識自己，逐漸建立起自尊﹑自信﹑自立﹑自強的健康心17 / 17理。少先隊的文藝創(chuàng)作天地廣闊。 。 （做點煙動作，咳嗽）這煙怎么這么嗆呀？乙：是煙全嗆！甲：我把煙點著，吹了吹，左手拿鞭炮，右手拿煙，哆哆嗦嗦，一咬牙，把鞭炮點著，一閉眼，使勁把鞭炮往外一扔，就聽“砰” 、 “荏兒” 、 “啊” 、 “媽呀”……乙：一個鞭炮怎么這么熱鬧？甲：“砰”是鞭炮響了。甲：這可不能馬虎?？晌夷弥@個鞭炮左看看，右看看，就是舍不得扔，心里直癢癢。城里禁止放鞭炮，既危險又污染環(huán)境。兒童系列相聲《馬大哈》善意地諷刺了部分隊員遇事馬馬虎虎，大大咧咧，嘻嘻哈哈的毛病，特別適合在隊的聯(lián)歡活動中表演，如“放爆竹”：【示例】放鞭炮甲：（無精打采的上，一個耳朵包著紗布）乙：馬大哈，新年好！甲：（聽錯了）不得了？什么不得了？16 / 17乙：別打岔！甲：放一掛？不，不，我一個也不敢放了！乙：你怎么搞的？甲：耳朵出毛病了。表演時要用北京話（普通話就可以），使用方言也行，根據(jù)效果而定。兒童相聲往往包袱少而集中，段子短小精悍，適合少年兒童在欣賞時的身心特點，特別是他們的注意力不能長時間高度集中的特點，表演場地也往往是在露天（如野外、操場） ，即便在室內(nèi)也是在教室里，沒有舞臺，很少到劇場或有舞臺的場合演出。相聲植根民間，從口頭笑話發(fā)展而來，是以說為主的曲藝形式，是一門語言藝術(shù)，具有風(fēng)趣幽默、明快歡樂的喜劇風(fēng)格。如交通法規(guī)教育活動中的“安全第一”：【示例】安全永遠是第一（為了增加演出效果，可做簡略化裝。 “三句半”經(jīng)過創(chuàng)新，現(xiàn)在已發(fā)展到“四句半”甚至“五句半”了。它由相聲的對詩答句演化而來。三句半一般由四人表演，手執(zhí)打擊樂器（一般為甲一面小鼓、乙一副大镲、丙一副小镲、丁一面鑼。如果節(jié)子板兒一時學(xué)不會或集體演出沒有那么多，也可以只使用大竹板兒，甚至采用其它東西代用。乙：（白）洗了多少？甲：運動服有好幾套，褲衩背心加床單，仔仔細細數(shù)一遍，不多不少二十三。自己的事情自己做，自理才是好少年！乙：好少年，不一般，從小實踐長才干，自覺鍛煉學(xué)本領(lǐng)，長大才能接好班。乙：（白）懶到什么程度？甲：這兩天爸媽不在家，換下的衣服推成山。乙：（白）是不一般。晚上抱著足球睡，早上走路把球顛。乙：（白）個兒不高。其押韻方法大致有全韻法、間韻法、轉(zhuǎn)韻法和重韻法 4 種。在少先隊活動中，經(jīng)常運用的是相聲、快板、三句半、對口詞、山東快書等曲藝形式。少先隊曲藝在少先隊活動中，特別是隊會中，輔導(dǎo)員經(jīng)常運用各種曲藝形式來講清道理，活躍氣氛，深化主題，感染隊員，通過雅俗共賞、活潑生動的藝術(shù)形式推動少年兒童審美品質(zhì)和能力的發(fā)展，讓隊員們在自編自導(dǎo)自演自娛的過程中辨明是非，接受鍛煉，提高能力，增長才干，促進健康成長。獻詞隊伍的隊形變化不要太花，在整體效果上追求莊重。隊形按要求自然展開，不要在鼓樂停后再整理隊伍。要充分利用頭、臂等身體部分設(shè)計動作，形成動態(tài)的美感，還可以充分利用手中的道具設(shè)計出優(yōu)美的動作來。獻詞不單是朗誦，還有表演的成分。參加獻詞的人數(shù)可多可少，根據(jù)需要確定。形式自由靈活便于朗誦。獻詞不要求詩的含蓄和朦朧，而注重語言的直白和煽情。一個人、多人朗誦都可以，配樂效果更佳。（男齊）人的一生也許很長很長，誰能忘卻童年的笑容？（女齊）人的一生也許很短很短，誰能忘卻輔導(dǎo)員的真情？（合）這是有著無數(shù)個太陽的天空，這是有著無數(shù)個明月的天空，把太陽揣在懷里，讓月光照亮群星?？傊?，要使整個朗誦會上下連貫，有起有伏，引人入勝。詩歌朗誦會的程序應(yīng)根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容，形式，長短等安排，男同學(xué)和女同學(xué)的節(jié)目盡量隔開，使聲調(diào)富于變化。如需配樂或配音響效果，則應(yīng)根據(jù)內(nèi)容進行專門設(shè)計。要注意選擇思想性，藝術(shù)性較強的，易于被隊員接受的優(yōu)秀作品。 根據(jù)少先隊活動的需要，可以舉辦化妝朗誦會（根據(jù)詩歌的特定情景，朗誦者化妝進行表演） ；詩歌朗誦擂臺賽（有指定的詩歌，也可以有自選作品。一’ 、 “六除了一般的技巧如張弛、急緩、斷連和起伏外，還要注意輔導(dǎo)隊員們通過自己真摯的感情，生動的語言，優(yōu)美的聲音表達詩歌的思想內(nèi)涵，打動小聽眾的心。 當然，要有詩味兒，合轍押韻只是最起碼的要求，還要有豐富的文化內(nèi)涵、少先隊的獨特魅力。有詩味兒。主要表現(xiàn)在：（一）集中反映當代少年兒童的生活；（二）符合少年兒童的身心特點；（三）具有鮮明的少先隊組織特征；（四）適合少先隊開展活動時使用；（五）少先隊員能夠自導(dǎo)自演；（六）形式上為少先隊員喜聞樂見。這首《榜樣之歌》通過熾熱的語言、情感的交流，將十佳隊員的榜樣作用揭示出來，起到宣傳教育作用。【示例】榜樣之歌 —— 獻給十佳少先隊員（節(jié)選）（女領(lǐng)）花兒朵朵，朵朵鮮花匯成了美麗的海洋（YANG） ；（男領(lǐng)）隊鼓咚咚，咚咚鼓聲匯成了歡樂的巨浪（LANG）?。ê项I(lǐng)）又一屆十佳少先隊員的出現(xiàn)，成為億萬伙伴的優(yōu)秀代表；又一個少先隊先進群體的樹立，成為我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣（YANG） ?！鄙傧汝牭睦收b詩大部分是兒童詩。這種詩可敘事，可抒情，適合用于宣傳鼓動。少先隊活動中經(jīng)常采用的詩歌形式主要是朗誦詩。詩歌從不同角度可以有不同的分類。要本著高度負責(zé)的精神，嚴謹認真，精益求精，兢兢業(yè)業(yè)做好信息整合工作。信息運用前必須再審視是否符合準確、鮮明、生動的要求。 （2）整理信息。 科學(xué)的信息整合方法，可以提高信息利用效率，提高隊的工作質(zhì)量。同樣，信息中沒有說晴天還是陰天，就不可以加上“晴空萬里” 、 “陽光普照”或“陰雨綿綿” 、 “寒風(fēng)透骨”之類的描述。事實本身是不能修改的，除非有把握確知信息中反映的事實有錯誤或者不全面。信息很清楚，就不要加多余的說明，也不可為了追求簡練而隨意刪除，致使信息支零破碎，觀點片面、缺乏說服力和生動性。工地內(nèi)外一片歡騰，大家面帶笑容，開心地笑了……這是某某同學(xué)在除夕之夜目睹工地建設(shè)者包括自己的爸爸媽媽辭舊歲、迎新春的情景。有些信息內(nèi)容很好，但是由于表達形式欠佳，顯得枯燥乏味，對這種信息要盡可能地給以整理，使之新穎動人。不傳播含有恐怖、暴力、色情、封建迷信和偽科學(xué)的信息內(nèi)容。所發(fā)布的信息一經(jīng)發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)立即采取措施10 / 17予以更正。要認真核實信息內(nèi)容，包括基本事實、背景資料等，未經(jīng)證實的消息，應(yīng)加以說明。特色與個性要呈現(xiàn)出明顯的地域特色，少先隊特色活動、論壇、博客絕大部分圍繞重點工作、熱點問題展開，逐步加強品牌意識，能夠體現(xiàn)本校的校園文化和少先隊文化的融合。輔導(dǎo)員要努力掌握制作網(wǎng)頁的技能和技巧，重點在于把握三點：一是內(nèi)容一定要反映當前少先隊教育主題，反映當前的工作重點，反映少年兒童關(guān)注的熱點問題；二是簡潔明快，操作便捷，能高速閱覽、下載；三是具有互動性、交流性，能使大家成分表達自己的意見和建議。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育手段的更新，輔導(dǎo)員網(wǎng)頁制作的觀念也從最初的“有網(wǎng)就行”上升到美觀實用指導(dǎo)互動的品位階段。有的輔導(dǎo)員充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了學(xué)校的少先隊網(wǎng)站，建立了數(shù)據(jù)庫并實行區(qū)域聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)上互動。剪貼報刊積累信息的關(guān)鍵是持之以恒。注意：剪貼報紙時一定要帶日期或注明日期、報名。從報刊中采集信息的最好方式有兩種，一是讀報并剪裁有關(guān)資料粘貼。熱愛書吧，它是知識的源泉！【關(guān)注現(xiàn)代傳媒】迅速地獲取信息可以借助現(xiàn)代傳媒。自己的書可以做些眉批和符號，把書中的要點抄下來，記在卡片上，以便于整理、分類、翻檢、保存。當然，跳讀需要長期的鍛煉。生活在高頻率的現(xiàn)代社會，輔導(dǎo)員很少有充足的大塊時間讀書，因此，掌握讀書的技巧十分重要。不要小看這半拍，快了半拍，學(xué)校在校園文化建設(shè)中就爭取到了主動，輔導(dǎo)員在隊員心目中的分量就不一樣，少年兒童在學(xué)習(xí)生活中就增添了不少快樂。跳的時候沒有固定舞伴，整套舞蹈都是以幾人小組為單位，對場地要求并不很高，可以分組進行，在操場、樓道，甚至班內(nèi)都可以進行。校園集體舞適合以班級形式開展，適合在每天課外活動時間跳或在每天課間操時間進行?！臼纠康谝惶兹珖行W(xué)校園集體舞 9 月 1 日推廣教育部將在今年 9 月 1 日在全國推廣第一套全國中小學(xué)校園集體舞，這個信息一經(jīng)報道，立刻引起了一些輔導(dǎo)員的關(guān)注，認為這是一個加強校園文化建設(shè)，大力推進素質(zhì)教育、促進師生和諧、活躍課間生活的重要舉措，迅即經(jīng)過篩選，得出以下價值線索：教育部將在今年 9 月 1 日正式推廣第一套全國中小學(xué)校園集體舞。可以說，輔導(dǎo)員工作之間的差距，很大程度上取決于輔導(dǎo)員對信息的甄別能力、處理速度和整合技巧。信息整合有著縱向報告指導(dǎo)、橫向溝通交流的重要作用。演講的某種特定效果莫不是在特定的演講場中獲得的，例如具體地點的限制：室內(nèi)、室外、操場、大廳、公園、路旁……室內(nèi)的演講要注意會場的布置，室外的演講要考慮聲音的達遠；具體場合的限制如隊會、慶典、入隊儀式，少代會上……莊嚴肅穆的場合演講要激昂有力，鼓舞人心；活潑愉快的場合演講要風(fēng)趣幽默，活躍氣氛。除了上述基本要求外，輔導(dǎo)員還要注意演講場的選擇。顯像語言的豐富可以以情動人，而恰到好處地使用概念語言則可以起到畫龍點睛的作用。8 / 17概念語言是反映人們所認識的客觀事物的性質(zhì)和關(guān)系的語言，它往往是抽象地說理，邏輯的證明，理性的思考和準確的概括。輔導(dǎo)員的演講感情色彩越鮮明，越豐富，所帶來的教育效果越明顯。它包括輔導(dǎo)員的姿態(tài)、手勢、動作、表情等，態(tài)勢語言是有聲語言不可缺少的補充，也是演講區(qū)別于一般講話、談話的顯著標志，正確地運用“演”可以加強有聲語言的感染力、說服力和表現(xiàn)力，彌補有聲語言的不足，態(tài)勢語言主要影響少年兒童的視覺器官，在少年兒童心里引起美感，得到啟發(fā)和教育，產(chǎn)生效應(yīng)。一般來說，使用有聲語言要做到口齒清楚、表達清晰、意思明確、通俗易懂、富有啟發(fā)性，并使用標準的普通話。它由語言和聲音兩種要素構(gòu)成。輔導(dǎo)員的演講不是裁判叫吹哨子，亮黃牌，簡單地裁決對還是不對，而是要求輔導(dǎo)員針對少年兒童中出現(xiàn)的思想問題，運用正確的教育觀點，通過無可爭辯的事實生動活潑地做好思想工作，正確的教育觀點來自對黨的方針政策，對教育理論的刻苦學(xué)習(xí)和深刻理解，并能理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。正向瑞士的裴泰洛齊所說：“教育者要有力量，就要向母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈” 。輔導(dǎo)員語言的運用必須以少年兒童現(xiàn)有的語言發(fā)展水平為起點，又要能促進少年兒童的語言向高一級水平發(fā)展。輔導(dǎo)員是少先隊員知心的朋友和指導(dǎo)員。輔導(dǎo)員必須根據(jù)少年兒童的心理和生理特點，通過演講，激發(fā)隊員們的興趣和注意，使他們產(chǎn)生探求客觀事物的心理傾向，給孩子們留下深刻記憶，從而使演講達到預(yù)定的教育效果并使這種效果得到鞏固和強化。教育性體現(xiàn)在隊活動的始終。最后，輔導(dǎo)員激情滿懷地說：黨和政府在關(guān)注著下崗職工，也在關(guān)注著你們，希望你們的父母抖擻精神，正確地認識形勢、滿懷信心地靠勤勞致富，幸福、美滿地生活在社會主義大家庭中；也希望你們幫助父母克服暫時的困難，用自己的實際行動減輕他們的負擔(dān)，用自己的優(yōu)異成績告慰他們的撫養(yǎng)，用自己的孝心溫暖他們的心靈。要端正認識，不能由此對社會主義產(chǎn)生懷疑和動搖，更不能抱怨自己的父母。【示例】兩個少先隊員在議論，小強說：“社會主義好什么呀？爸爸下崗，我家的生活都不如從前了。（一）輔導(dǎo)員演講的基本條件輔導(dǎo)員的演講必須具備三個基本條件：即演講者（演講的主體，也就是輔導(dǎo)員） ；聽眾（演講的客體，也就是少先隊員） ；時境（也就是主客體同處一起的時間和環(huán)境） ，三者缺一不可。演講是輔導(dǎo)員從事工作的主要技能之一。策劃案在寫作上應(yīng)該力求翔實具體、清晰明確。效果預(yù)測主要展望工作（活動）的理想化效果，應(yīng)該實事求是，留有余地。這部分應(yīng)該注重運用調(diào)查數(shù)據(jù)、資料進行闡述。背景分析和對象分析。其中標題要點出整個策劃的中心，署名部分主要是寫明策劃單位及時間。方法創(chuàng)新表現(xiàn)在策劃中不是輔導(dǎo)員自己冥思苦想，而是把策劃意圖交給中隊輔導(dǎo)員和少先隊小干部，甚至是廣大隊員。——工作需要合作、教育需要合力、發(fā)展需要和諧?！儎t通。少先隊活動策劃的十種方法：——通過合并同類項追求 1+12 的效果。貫穿全年的活動，每項具體活動都要適時而發(fā)，環(huán)環(huán)相扣，與學(xué)校的整體工作，特別是教育教學(xué)工作緊密配合。因勢利導(dǎo)，在策劃時就應(yīng)該縱觀全局，綜合考慮各種問題，并事先擬定出一些備用方案，以防萬一，及時補救。 “勢” 、 “時” 、 “術(shù)”三者之間存在著彼此制約、相互強化的作用。因此，謀略的總體策劃，主要包括三個方面的內(nèi)容，即“勢” 、 “時” 、 “術(shù)” 。（六）重視調(diào)查研究 突出謀略色彩任何策劃都不能省略調(diào)查與分析。包括課題研究的能力、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力以及用理論指導(dǎo)實踐的能力。③ 信息整合能力。5 / 17策劃能力的基礎(chǔ)是業(yè)務(wù)能力，包括：① 現(xiàn)代教育能力。輔導(dǎo)員在策劃中必須堅持小中見大，務(wù)實求真的科學(xué)態(tài)度，一定要把大的教育主題分解為分階段教育的基本內(nèi)容和要求，按照低、中、高年級和初中年級分別設(shè)計活動，提出要求。勞動時間不打鬧，為班爭光創(chuàng)星級”光榮入選，被寫在卡通圖片后面，并用透明膠條塑封起來，掛在拖布把上，既美觀、防水，又能起到很好的自我教育作用。5.“小拖布會說話”讓節(jié)能傳開來。中隊動員隊員將自己種植的“小蒜苗” “請”教室里。3.“簡陋回收箱”讓環(huán)境整潔起來。中隊的“評比臺”以“小小百花園”命名，展牌中漂亮的花朵是隊員們用“廢舊紙杯”制作成的，五顏六色的花朵既美觀實用，不但用來標志進步，而且培養(yǎng)了環(huán)保意識，提高了環(huán)保能力。服務(wù)意識的落實就是講究輔導(dǎo)藝術(shù)。創(chuàng)新是少先隊活動的靈魂，也是少先隊策劃的靈魂。策劃從主題提煉、內(nèi)容安排、形式運用、渠道開拓上都要努力創(chuàng)新，使隊員們感到時代氣息、才能收到好的教育效果。策劃要以整個社會為舞臺，盡可