【總結】吉安一中比較大小創(chuàng)設情景大家觀察右圖,請問這兩個人誰更漂亮?5105582...?5805683...?一般的人,下半身長與全身長的比值,在~之間,創(chuàng)設情景理論依據當這個比值越接近黃金分割值。探究發(fā)現【探究1】
2024-11-12 18:11
【總結】第1單元信息窗3第1課時大數的比較主備人:孔祥寧課題:世界地理知識知多少——萬以上數大小的比較教學內容:課本11-12頁教學重點:比較萬以上數大小的方法。教學目標:1.能正確地比較萬以上數的大小。2.在解決問題過程中,掌握萬以上數大小的比較方法。3.探索把整萬、整億數改寫成以“萬”或“億”做單位的數,并能正確運用。4.培養(yǎng)學生比較、分析
2025-06-26 21:32
【總結】結束第四冊萬以內數的大小比較九年制義務教育小學數學結束電冰箱2150元空調2125元飲水機965元彩電1350元洗衣機1230元結束2150965965135021259659651230
2024-11-06 22:04
【總結】13按照數的順序在空格里填數:21122334455667788994681015171928374664738291100以內數的順序1009897969594939290898786858483
2024-12-12 16:22
【總結】涌一小王莉個十百萬千個十百萬千比一比1001000<98100<1000999>1、數位不相同時,位數多的數大。>個十百萬千個十百萬千比一比21022
2024-11-21 22:14
【總結】比較大小自主練習教學內容:教科書14—15頁自主練習第3-6題及聰明小屋。教學目標:1.進一步鞏固對于數的大小關系的認識,能夠正確的使用大于號、小于號和等號。2.初步建立數感和逐步提高思維的靈活性。3.在數學活動中感受數學學習的樂趣。教學過程:一、回顧還記得前一節(jié)課我們認識的三兄弟嗎?你能叫出
2024-11-19 20:48
【總結】比較大小創(chuàng)設情景大家觀察右圖,請問這兩個人誰更漂亮?5105582...?5805683...?一般的人,下半身長與全身長的比值,在~之間,創(chuàng)設情景理論依據當這個比值越接近黃金分割值.探究發(fā)現【探究1】為什么芭蕾舞演員
2024-11-11 21:09
【總結】說明:打印成A3紙,第1、第2頁是正面幼兒園集體教育活動方案設計(科學教育活動)班級:學前133班組別10執(zhí)筆、試教者學號:47姓名:林錦燕組員學號姓名、46施覃帆45陳璟玥44朱夢嬌43徐玲霞成績活動名稱(5%):小班數學
2024-08-31 19:43
【總結】高考數學中比較大小的策略云南省會澤縣茚旺高級中學楊順武在每年的高考數學卷中,“比較大小”,,本文對這類問題的解題策略進行深入探討,以提高考生的成績:策略一:直接法 就是從題設條件出發(fā),通過正確的運算、推理或判斷,直接得出結論。運用此種方法解題需要扎實的數學基礎。( ?。〢.B.C.D.解:本題考查微積分基本定理,。所以,選B.策略二:估算
2025-04-17 13:07
【總結】第一篇:數的比較大小教學設計 一、情境導入,引入比較 師:課前我們玩了個游戲(相反游戲),同學們也聽老師介紹了,這會兒大家都應該認識我了么? 生:認識。 師:再看看認識了沒有? 生:認識。 ...
2024-11-09 22:13
【總結】比較大小創(chuàng)設情景大家觀察右圖,請問這兩個人誰更漂亮?5105582...?5805683...?一般的人,下半身長與全身長的比值,在~之間,創(chuàng)設情景理論依據當這個比值越接近黃金分割值.探究發(fā)現【探究1】為什么芭蕾舞演
2024-08-25 01:44
【總結】《數的順序和比較大小》教學設計寶玉直小學陳婕教學內容:一年級下冊第38頁到第39頁。教學目標:1、掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。2、通過比實物圖、數的順序、數的組成,掌握比較數的大小的方法。3、培養(yǎng)學生積極思考、善于與他人合作交流等良好的學習習慣。教學重點、難點:通過比實物圖、數的順序、數的組成,掌握比較數的大小的方法。
2025-06-25 07:32
【總結】《數的順序及比較大小》教學設計教學目標:1.知識點:了解100以內數的排列順序。2.能力點:會根據數的位置,比較數的大??;會根據實物和數位比較數的大小。3.擴展點:通過尋找100以內數目表的排列規(guī)律,活躍思維,開闊思路,提高興趣。教學重點:了解100以內數的排列順序;會根據數的位置,比較數的大小。教學難點:尋找100以內數目表的排列規(guī)律。教學方法及手段:投影儀,發(fā)現法
2025-01-16 07:44
【總結】第一篇:兩位數比較大小教案 《兩位數的比較大小》教學設計 教學內容:: 1、使學生掌握比較兩個兩位數大小的一般方法,能正確運用“”“ 2、學生經歷比較兩個數大小的學習過程,體現自主探索的學習...
2024-10-23 03:11
【總結】第一篇:100以內數的認識比較大小 100以內數的認識 ——比較大小教學設計(新人教版一年級下冊) 沾益縣望海小學鄒燕 教學內容: 教材第42頁:例 5、做一做。 教學目標: 1、知識...
2024-10-25 13:13