你了解自己的情緒嗎-wenkub.com
2025-06-23 13:18 本頁面
【正文】 通過這節(jié)課的認真思考，在以后的教學(xué)中我還要注意到以下問題：在課堂上根據(jù)情況多運用新穎的教學(xué)方法，增加學(xué)習的趣味性；對于學(xué)生出彩的地方要多加贊揚和鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點指正學(xué)生的不足，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性；在課上遇到自己在課前沒有準備到的問題時，要勇于承認，并在課后給學(xué)生及時補充講解，讓課堂成為師生共同發(fā)展的過程，使自己的課更具有特色和活力；加強小組合作學(xué)習，是學(xué)生真正成為學(xué)習的主人；關(guān)注學(xué)困生，平等地對待每一位學(xué)生，使他們愉快的參與到學(xué)習活動中來。這仍然是我難以克服的一大弱點。老師寄語：其實快樂不用尋找，因為它就在我們身邊，愿同學(xué)們把握好自己的情緒，幸福、平安、快樂度過每一天！《你了解自己的情緒嗎》課后教學(xué)反思：1．成功之處首先，我覺得我在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)出了情境體驗式教學(xué)的特點，盡量多的練習聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生由情景出發(fā)，通過具體材料的展示，探究學(xué)習問題；另外，與學(xué)生的關(guān)系和諧與融洽，課堂氣氛比較活躍，班內(nèi)學(xué)生都參與到了教學(xué)活動中；將很多的教法學(xué)法融入課堂中，比如啟發(fā)法、引導(dǎo)法、自主學(xué)習法、合作討論法、情境探究法、案例分析法等等，預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的和任務(wù)都得到了完成。 。相反，人若長期處于消極情緒中，則會對身心健康產(chǎn)生 。 。 ，甚至還可以 和面對同樣的景色，李白兩次寫出的詩句的感情色彩為何大相徑庭？討論：面對同樣的
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