小學(xué)教育教學(xué)知識與能力試題與答案-wenkub.com
2025-06-21 04:22 本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。教師、學(xué)生、家長、管理者共同參與的、交互作用的評價 更注重評價過程。全面素質(zhì)評價?！ ?2)談?wù)劇靶抡n改”倡導(dǎo)的評價理論。” 問題：(1)評析劉老師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價?！ 。⒁馍饔门u與懲罰?！ Ａ_森塔爾的實驗對教師的啟發(fā)表明，教師如果對學(xué)生有期待，并能鼓勵指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就會取得很大的成就。(10分)【參考答案】沈老師的處理方式很恰當。 三、材料分析 沈老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學(xué)們嬉笑不已，沈老師看后笑著說：“頭像畫的很逼真，這位畫畫的同學(xué)很有天賦，我為班上有這樣的人而感到高興，建議他多向美術(shù)老師請教，充分發(fā)揮特長，說不定將來會成為美術(shù)家呢。班主任評語中要由衷地為學(xué)生的優(yōu)點“喝彩”。學(xué)生期末評語是老師對學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)的一種分析和總結(jié)，目的是為了使學(xué)生能全面正確的了解自己，了解自己存在的優(yōu)勢和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足。沿著這兩種不同的文化模式發(fā)展的教育模式，在教育目的、教育內(nèi)容與方式等各個方面都有明顯差異?！ ∈紫?，文化模式為教育提供了特定的背景。反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合的方法，能使學(xué)習者及時了解到識記的成績，從而提高學(xué)習的興趣，激起進一步學(xué)習的動機。因此，教師在組織學(xué)生復(fù)習時，方法要靈活多樣。制定復(fù)習計劃，不要過于緊張和疲勞，以免產(chǎn)生干擾。二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分) ?【 參考答案】 (1)明確記憶目的，增強學(xué)習的主動性 (2)理解學(xué)習材料的意義 (3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解 (4)運用組塊化學(xué)習策略，合理組織學(xué)習材料 (5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量 (6)重視復(fù)習方法，防止知識遺忘 復(fù)習在記憶中有重要作用?！ ?，通過任務(wù)分解，責任分工，協(xié)同互助，已完成共
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