【總結】基于新課標的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識體系第一單元《從中華文明起源到秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固》第1課中華文明起源與早期國家【內容提要】文明的起源實質上就是國家的起源。工具的使用是人區(qū)別于動物的標志,原始農業(yè)的出現(xiàn)奠定了文明的基礎。隨著剩余財富的出現(xiàn),社會分工(腦力勞動和體力勞動的分工)發(fā)展、階層分化(尤其是貧富分化)加劇,文明走向產生。傳說中的五帝時
2025-06-22 03:22
【總結】基于新課標的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識體系第八單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭》第24課《正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場和抗日戰(zhàn)爭的勝利》【課標內容】一、初中歷史課標(2011年版)中國共產黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮著中流砥柱的作用。中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn),終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利?!窳信e正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗日史實,體會中國軍民在
2025-06-22 03:06
【總結】基于新課標的必修教材《中外歷史綱要》知識體系第8課三國至隋唐五代的文化【內容提要】魏晉南北朝時期,是中國古代文學、書法、繪畫、雕塑、音樂和舞蹈藝術大放光彩的時代。佛教、道教和儒家思想相互交融、促使儒家思想走向哲學化階段,宋明理學成為影響南宋后期封建統(tǒng)治的官方正統(tǒng)哲學;中印、中日之間的佛學研討,彰顯著唐朝多元化的文化特征;民族融合與中外文化的交流,造就了許多書畫名家,更創(chuàng)
2025-06-15 22:02
【總結】第一單元從中華文明起源到秦漢大一統(tǒng)封建國家的建立與鞏固第3課統(tǒng)一多民族封建國家的初步建立歷史園地資料編寫團隊吳志強【內容提要】秦朝是我國統(tǒng)一多民族國家形成的重要時期。專制主義中央集權制度的創(chuàng)立,使中國歷史由上古時期進入到中古階段,由貴族政治過渡到官僚政治;由于中央政府在政治、經(jīng)濟、思想文化、邊疆與民族治理等政策的完
2025-06-22 03:23
【總結】基于新課標的必修教材《中外歷史綱要》知識體系第4課西漢與東漢——大一統(tǒng)國家的鞏固【內容提要】兩漢時期是中國古代社會大一統(tǒng)國家初步形成和鞏固時期,漢武帝時期的強盛和東漢的“光武中興”都對大一統(tǒng)國家的鞏固起到了至關重要的作用;兩漢大一統(tǒng)局面下,社會經(jīng)濟迅速發(fā)展,為后世經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎;兩漢時期,中外文化交流空前繁盛,科技水平居于世界先進行列。【時空定位】西漢
【總結】第十單元改革開放與中國特色社會主義道路第28課中國特色社會主義道路的開辟與發(fā)展【課程標準】課程標準:認識真理標準問題討論和中共十一屆三中全會的歷史意義;認識改革開放以來中國在各個領域取得的成就;認識“一國兩制”對實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的重大意義。【自主學習】1、十一屆三中全會召開的時間、指導思想、內容、意義?2、
2025-05-01 03:31
【總結】基于新課標的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識體系第九單元《中華人民共和國成立和社會主義革命與建設》第27課《社會主義建設在探索中曲折發(fā)展》【內容提要】1949至1978是中國人民進行社會主義革命和建設的歷史時期,建國初期,新中國以蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓為鑒戒,由主動全面學習斯大林建設道路到力圖擺脫蘇聯(lián)影響,獨立探索適合中國國情的社會主義建設道路;由科學地、實
【總結】基于新課標的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識體系第二單元《三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展》第6課從隋唐盛世到五代十國【內容提要】經(jīng)過三百多年的分裂、戰(zhàn)亂以及種族和信仰的沖擊融合,引塞外野蠻精悍之血,注入中原文明,中國于589年再次南北統(tǒng)一,開啟了中國歷史上的隋唐時代。這個時代往往被視為中華文明的黃金時代。開啟這一黃金時代的是隋朝的建立與國家
2025-06-20 12:21
【總結】第16課鴉片戰(zhàn)爭的沖擊與因應【一、課程標準及分析】(1)課標內容認識列強侵華對中國社會的影響,概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質和意義;認識社會各階層為挽救危局所做的努力及局限性。(2)課標分析根據(jù)課標,識記兩次鴉片戰(zhàn)爭的基本史實,分析其對于中國社會的積極與消極影響;在此基礎上,閱讀相關史料,把握三元里抗英的斗爭事跡的性質與歷史意義;概述
2025-06-22 03:21
【總結】基于新課標的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識體系第二單元《三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展》第5課三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融【內容提要】三國兩晉南北朝是國家分裂和民族交融時期,也是政治、經(jīng)濟、文化大變革時期,上承秦漢帝國、下啟隋唐帝國,為隋唐的大一統(tǒng)奠定基礎。政治上,國家6由長期分裂走向新的大一統(tǒng),各民族政權的制度創(chuàng)新為隋唐制度奠定了基
【總結】第一課時:(對應書本列國紛爭與華夏認同、經(jīng)濟發(fā)展與變法運動兩小節(jié))【教學目標】(以五大核心素養(yǎng)為框架)1.對比春秋戰(zhàn)國形勢圖,學生能夠分別列出春秋五霸與戰(zhàn)國七雄,描述田氏取齊、三家分晉的大致過程及其標志性意義。2.閱讀史料,能對列國爭霸的實質及華夏民族的融合進行歷史解釋,加深民族認同感與家國情懷。3.總結史料,描述春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟重大發(fā)展的主要表現(xiàn)及其對變法的推動作用,
2025-06-24 03:38
【總結】中外歷史綱要(上)歷史名詞總結寫在前面:為了幫助教師全面把握新教材的關鍵敘述,本文特意將若干文件名稱、已注釋名字、引用書籍名稱、人物名字等列入其中。第一單元從中華文明起源到秦漢大一統(tǒng)封建國家的建立與鞏固第1課中華文明的起源與早期國家舊石器時代元謀人北京人新石器時代仰韶文化大汶口文化河姆渡文化氏族公社良渚文化
2025-06-24 03:37
【總結】第一單元第一課中華文明的起源與早期國家教案【教學目標】通過了解石器時代中國境內有代表性的文化遺存,認識它們與中華文明起源以及私有制、階級和國家產生的關系;通過甲骨文、青銅銘文及其他文獻記載,了解私有制、階級和早期國家的起源特征。【教材結構及重點難點】1、石器時代的古人類與文化遺存①含義1.舊石器時代
2025-04-30 12:49
【總結】第一單元第一課中華文明的起源與早期國家教案【教學目標】通過了解石器時代中國境內有代表性的文化遺存,認識它們與中華文明起源以及私有制、階級和國家產生的關系;通過甲骨文、青銅銘文及其他文獻記載,了解私有制、階級和早期國家的起源特征?!窘滩慕Y構及重點難點】1、石器時代的古人類與文化遺存①含義1.舊石器時代
【總結】第29課改革開放以來的巨大成就【課程標準】課程標準:認識鄧小平理論對建設中國特色社會主義的重要指導意義;認識“三個代表”重要思想是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器;認識科學發(fā)展觀是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn);認識中國特色社會主義進入新時代的重大意義,認清我國發(fā)展新的歷史方位;認識習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)