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2025-06-19 23:41 本頁面
【正文】 一支結構合理的團隊應該擁有以下八個團隊角色，即“公司工人”、“董事長”、“塑造者”、“楔子”、“資源調(diào)研員”、“監(jiān)聽評價者”、“團隊工人”和“完成者”。 F、對于自己遇到的復雜問題，有時不善于加以解釋和澄清。 B、別人可能批評太重分析而缺少直覺。 F、盡管困難重重，也能保證目標始終如一。 B、比較愿意與那些表現(xiàn)出積極態(tài)度的人一道工作。 F、能使人們在某項必要的行動上達成一致意見。 B、對尋找解決問題的可行方案感興趣。 F、對承擔的任何工作，都能做到盡善盡美。 B、經(jīng)常向別人的見解進行挑戰(zhàn)或堅持自己的意見。 F、熱衷尋求最新的思想和新的發(fā)展。 B、隨時注意防止粗心和工作中的疏忽。 F、可能由于過分重視集體的氣氛，發(fā)現(xiàn)自己很難與眾不同。 B、容易對那些有高見而又沒有適當?shù)匕l(fā)表出來的人表現(xiàn)得過于寬容。 F、 如果最終能導致有益的結果，愿面對暫時的冷遇。 B、 能與各種類型的人一起合作共事。最極端的情況也可能是十分全部分配給其中的某一句話。 貝爾賓團隊角色理論自測問卷 （四）增強彈性，主動補位。 （三）尊重差異，實現(xiàn)互補。 （二）容人短處，用人所長。 （一）角色齊全。 該模型沒有將人際等級關系納入考慮范疇。 在大型項目中團隊活動往往被歸于團隊工作流程。A 典型特征：有個性；思想深刻；不拘一格 尋找和發(fā)現(xiàn)團隊討論中可能的方案 A 典型特征：思維敏捷；開朗；主動探索 B 積極特性：有組織能力、實踐經(jīng)驗；工作勤奮；有自我約束力 C 能容忍的弱點：缺乏靈活性；對沒有把握的主意不感興趣 D 在團隊中的作用 把談話與建議轉換為實際步驟 考慮什么是行得通的，什么是行不通的 整理建議，使之與已經(jīng)取得一致意見的計劃和已有的系統(tǒng)相配合 協(xié)調(diào)員CO（Coordinator） A 典型特征：沉著；自信；有控制局面的能力 B 積極特性：對各種有價值的意見不帶偏見地兼容并蓄，看問題比較客觀 C 能容忍的弱點：在智能以及創(chuàng)造力方面并非超常 D 在團隊中的作用 明確團隊的目標和方向 選擇需要決策的問題，并明確它們的先后順序 4 自測問卷 目錄 [隱藏] 尤其是對于大學生和缺乏職業(yè)經(jīng)驗的人，霍蘭德的職業(yè)興趣理論可以幫助做好職業(yè)選擇和職業(yè)設計，成功地進行職業(yè)調(diào)整，從整體上認識和發(fā)展自己的職業(yè)能力，職業(yè)興趣也是職業(yè)成功的重要因素。所以，企業(yè)在招募人才的過程中，如果能夠堅持以霍蘭德的職業(yè)興趣理論為指導，不僅可以招募到適合本企業(yè)的人才，還可以在招聘工作中減少盲目性，通過職業(yè)興趣的測試，企業(yè)還可以給予新員工最適合的工作環(huán)境，以期最大限度地在工作中發(fā)揮他們的聰明才干?，F(xiàn)代人力資源管理的基本原則是將合適的人放在合適的崗位上。職業(yè)興趣上的個體差異是相當大的，也是十分明顯的?；籼m德的職業(yè)興趣理論還提出，興趣是描述人格的另一種方法，是職業(yè)選擇中一個更為普遍的概念?；籼m德以職業(yè)興趣理論為基礎，先后編制了職業(yè)偏好量表(VocatIonaIPreferencelnventory)和自我導向搜尋表(SelfdirectedSearch)兩種職業(yè)興趣量表，作為職業(yè)興趣的測查工具霍蘭德力求為每種職業(yè)興趣找出兩種相匹配的職業(yè)能力?；籼m德職業(yè)興趣理論價值分析但職業(yè)選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應的職業(yè)環(huán)境。屬于這種關系的兩種類型的個體之間共同點較多，現(xiàn)實型R、研究型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。霍蘭德職業(yè)興趣理論內(nèi)在關系如藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。具有一定的藝術才能和個性。 典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。 調(diào)研型：(I) 共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。 典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。 典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，以實現(xiàn)機構、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關人員）。 霍蘭德職業(yè)興趣理論六種類型 此后，Holland理論經(jīng)過不斷豐富和發(fā)展。庫德又在1939 年發(fā)表了庫德愛好調(diào)查表。 7 參考資料 霍蘭德職業(yè)興趣理論來源 3 六種類型 Holland認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關性。：投注性 領導性 冒險性 迅速性 活動性 社交性 思考性 細致性 條理性 穩(wěn)定性 ：意志力 成就需求 統(tǒng)御需求 表現(xiàn)欲 合群性 親和需求 喜新性 批判性 崇拜性 受役性注意：本量表僅限于個人自身各項特征之間的比較，不適用于人與人之間各項特征的比較。它測試你的感知和偏好。如果考慮太多
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