【總結(jié)】《梅蘭芳學(xué)藝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《梅蘭芳學(xué)藝》是蘇教版國標(biāo)本第三冊(cè)第14課。課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝,經(jīng)過勤學(xué)苦練,終于成為世界聞名的京劇大師的故事。課文采用對(duì)比的手法,生動(dòng)地說明了梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。課文篇幅較短,但意蘊(yùn)深長,是一篇人文意義很強(qiáng)的教材。學(xué)情分析:現(xiàn)在的學(xué)生多梅蘭芳比較陌生,可讓學(xué)生先聽一聽京劇,出示梅蘭芳圖像與人名,讓學(xué)生與梅蘭芳有一
2024-08-13 10:09
【總結(jié)】《梅蘭芳學(xué)藝》第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):1、能有感情地朗讀課文。2、通過誦讀課文,懂得苦練成才的道理。3、會(huì)用“因?yàn)椤浴薄啊且驗(yàn)椤闭f話。教學(xué)難點(diǎn):通過第二自然段的學(xué)習(xí),抓住關(guān)鍵詞,體會(huì)梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——(生讀課題)2、這些詞語寶寶你還能叫得出名字
2024-08-03 19:24
【總結(jié)】《梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計(jì) 《梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 1、能正確流利的朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字,學(xué)寫“蘭、芳、緊、靈活”。 3、整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、...
2024-12-06 00:55
【總結(jié)】《君子之風(fēng)——儒家的道德修養(yǎng)》復(fù)習(xí)任務(wù):一、閱讀、背誦,熟悉文意二、幾個(gè)重點(diǎn)問題1、縱觀《君子之風(fēng)》全文,用自己的話表述君子應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)(即風(fēng)度)?2、孔子的義利觀(價(jià)值觀)是怎樣的?對(duì)當(dāng)今社會(huì)有什么意義?3、孔子的義利觀和法家的義利觀以及后來儒家的義利觀的比較、評(píng)價(jià)
2024-08-24 21:10
【總結(jié)】梅蘭芳生平簡介梅蘭芳,名瀾,字畹華,祖籍江蘇泰州,1894年10月22日出生在北京的一個(gè)梨園世家。是世界人民熟知的戲曲藝術(shù)大師,我國最杰出的京劇表演藝術(shù)家。梅蘭芳先生一生熱愛祖國,熱愛人民,把畢生精力獻(xiàn)給了京劇藝術(shù)事業(yè),在半個(gè)多世紀(jì)的舞臺(tái)實(shí)踐中,他繼承傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新、一絲不茍、精益求精,將我國戲曲藝術(shù)的精華集于一身,創(chuàng)作了眾多優(yōu)美而令人難忘的藝術(shù)形象,積累了大量的優(yōu)秀劇目,
2024-08-14 08:41
【總結(jié)】《梅蘭芳學(xué)藝》教案華靜芳發(fā)表于2005-9-1520:13:27一、創(chuàng)設(shè)情景,建構(gòu)話題。1、小朋友,喜歡京戲嗎?今天就來聽一段。(介紹內(nèi)容)2、好聽嗎?知道是唱的嗎?3、板書:梅蘭芳。提醒注意筆順。(田字格)我把梅蘭芳的照片帶來了,他是男的,唱的是女聲,這在京戲里叫“旦角”。4、簡介梅蘭芳的生平。著名的京劇藝術(shù)家,是我們江蘇人,
2024-08-04 04:18
【總結(jié)】大家在讀《論語》時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),這里面經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)詞:君子。我們直到今天還常常將其作為做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),說某某人非常君子。但是究竟什么是君子呢?做一個(gè)善良的人。這是君子的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。君子的力量始自于人格與內(nèi)心。他的內(nèi)心完滿、富足,先修繕了自我修養(yǎng),而后表現(xiàn)出來一種從容不迫的風(fēng)度。一個(gè)人反省自己的行為,而能夠不后悔、不愧疚,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)說低也低,我們每個(gè)人都可以做到;說高就是個(gè)至高無上的標(biāo)準(zhǔn),大家
2024-08-30 17:23
【總結(jié)】14、梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)目標(biāo);1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育學(xué)生從不苦練基本功。、4、會(huì)用‘終于’說一句話。教學(xué)準(zhǔn)備;課件教學(xué)流程;一、課前談話。1、同學(xué)們,我們一起來聽一段戲曲。(播放京劇:說唱臉譜)。知道我們剛才聽的是什么戲嗎?(京?。┦堑模﹦∮址Q京戲。老師知道有
2024-11-21 02:13
【總結(jié)】君子不立危墻之下 ????君子不立危墻之下 一、“君子不立于危墻之下”是孔子說的,講得是做人的道理和方法?! ∪錇椋骸 》赖溣谙榷恢掠诤髠?。知而慎行,君子不立于危墻之下,焉可等閑視之?! 【右h(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方。這包括兩方面:一是防患于未然,預(yù)先覺察潛在的危險(xiǎn),并采取防范措施;二是一旦發(fā)現(xiàn)自己處于危險(xiǎn)境地
2024-08-05 11:48
【總結(jié)】《君子之風(fēng)》(重點(diǎn)版)編撰洪申健時(shí)間2010年12月編號(hào)05一、核心解讀:君子一詞在孔子以前的文獻(xiàn)如《尚書》《詩經(jīng)》中就已提及。它最初的涵義是指大夫以上的當(dāng)權(quán)者,當(dāng)時(shí)并無明顯的人格特征??鬃咏栌昧诉@一稱謂,并賦予它新的內(nèi)涵,使之成為儒家培養(yǎng)人才的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),成為儒家的理想人格。在《論語》中前后總共有一百多處提及“君子”。那么,到底什么樣的人才能稱為君子?
2024-08-14 15:29
【總結(jié)】君子蘭 別名:大花君子蘭、大葉石蒜、劍葉石蒜、達(dá)木蘭 產(chǎn)地分布: 君子蘭原產(chǎn)于非洲南部,生樹下面,所以它既怕炎熱又不耐寒,喜歡半陰而濕潤的環(huán)境,畏強(qiáng)烈的直射陽光,生長的最佳溫度在18--22之間,5℃以下,30℃以上,生長受抑制。君子蘭喜歡通風(fēng)的環(huán)境,喜深厚肥沃疏松的土壤,適宜室內(nèi)培養(yǎng)?! ×?xí)性特征 君子蘭為多年草本花卉,肉質(zhì)根粗壯,莖分根莖和假鱗莖
2025-06-28 18:05
【總結(jié)】論語心得——君子之道第一篇:論語心得——君子之道《論語》學(xué)習(xí)心得——君子之道孔子是東周春秋末期著名的思想家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,其“仁”與“禮”的思想對(duì)后世影響甚大?!墩撜Z》是孔子的弟子將孔子的言語記錄編纂而成,在這部蘊(yùn)含著人生智慧的典籍中,我感悟最深的,便是君子之道。君子,是《論語》中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)詞,我們直到今天還常常將其作
2025-03-17 07:34
【總結(jié)】《君子之風(fēng)》(檢測版)姓名:學(xué)號(hào):得分:批改人:一30二10三16四40卷面4得分100一、選擇題:30分題號(hào)12345678910答案1、下列字詞注
2024-08-14 16:52
【總結(jié)】君子的三重境界“君子”在先秦時(shí)代多指“君王之子”,著重強(qiáng)調(diào)政治地位的崇高??鬃訛椤熬印币辉~賦予了道德的含義,自此,“君子”一詞有了德性。到漢代儒家被定為國教之后,“君子”標(biāo)準(zhǔn)便成了國民行為規(guī)范,人人遵守,流轉(zhuǎn)千年。關(guān)于“君子”的研究層出不窮,規(guī)則繁復(fù),要求日益提高,規(guī)矩日趨嚴(yán)密,終至提升到德治高于法治的地步,“以德治國”其實(shí)早已實(shí)行了千年。反思有關(guān)“君子”的標(biāo)準(zhǔn)與境界問題,確乎有助于裨
2024-08-05 11:56
【總結(jié)】06君子之風(fēng)【教師版】一、知識(shí)梳理1.找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字⑴禮以行之,孫以出之孫遜⑶鄙夫可與事君也與哉與歟⑵女奚不曰女汝⑷知者不惑,勇者不懼知智2.寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型(填代碼)并寫出活用后的意思A.名作動(dòng)
2024-12-05 03:07