【正文】 生活中，不可能總是陽光吧？ 技法訓練 相比之下，第（３）組材料中的三個材料注重品格的培養(yǎng)，志向的樹立，思想情操的熏陶，既典型又精當，能勾畫出一個 “ 教書育人 ”“ 潤物細無聲 ” 的中學生活環(huán)境對 “ 我” 的影響，更容易寫出典型性和深度。 第２組：（１）記自己被評為三好生； （２）記自己加入共青團； （３）記自己考上了重點中學。人物性格面比較豐富，兩家又有特殊的 “ 交集 ” ，在寫全面認識人物的過程中，文章結(jié)構(gòu)容易寫出曲折，寫出真情，寫出特殊的感悟。但父母離婚導致的悲劇似乎與表現(xiàn) “ 鄰居 ” 性格關系不大，所以最好不選用。下崗后，大嬸在家里也閑不住，做飯、炒菜、洗衣，把家里收拾得整整齊齊，全家人生活很愉快。一次，爸爸出差了，媽媽在家里得了急性闌尾炎，我嚇得直哭。 技法訓練 （ 3）我家與鄰居杜伯伯家因占用公用樓梯放破爛而引起了爭執(zhí)，兩家多年來互不理睬。 （ 2）我鄰居家的冬冬，是我的同班同學。 (2)可以選取不同的角度，從一個或幾個側(cè)面寫鄰居的思想和性格，從而反映出文章的思想傾向和觀點。比較之后，希望你以后寫作選材也能選 “ 點 ” 不選 “ 線 ” 吧。 埋頭于題海書叢中 …… 選材的方法 樂 “ 哈！我就知道能行的，果然不出所料。 我撿起來，邁著沉重的步子走進了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？ 選材的方法 拼 “ 你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。 選材的方法 “ 唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可 14歲了！ ” “ 好啊，多吃點飯，身體長得壯壯的，為咱們家再添一名男子漢。 定眼一看，我鼻子下面一丁點小絨毛在向我招手。 選材的方法 升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學和老師，又 “ 被迫 ” 認識了陌生的同學和老師。 可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。 過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得 “ 了無生趣 ” 。 下面是以 “ 成長 ” 為話題的兩篇考場作文，比較一下就知道選 “ 點 ” 與選 “ 線 ” 的天壤之別了。 如 《 荔枝蜜 》 ，作者就是從蜜蜂的勤勞、無私，創(chuàng)造甜美的生活聯(lián)想到人民的幸福生活，農(nóng)民的辛勤勞動 …… 抓住聯(lián)想點，深入開掘，這是選材的一大技巧。 選材的方法 5．從聯(lián)想點開掘。 ) 選材的方法 ?點評： 作者抓住了屬于自己的、獨一無二的生活瞬間和情感體驗 ——夜里父母輕手輕腳回家，踮起腳尖探視 “ 我 ” 的小細節(jié)，寫出了父母之愛和 “ 我 ” 對他們深深的理解。 男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行 !多少年了，多少個日日夜夜 !每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動。不遜 《 背影 》 。 沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。 (“ 等”什么？等愛！ ) 門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，突然停下。先“抑”，蓄勢。今年初三了，中考是我實現(xiàn)人生夢想的轉(zhuǎn)折點。 選材的方法 【 學習借鑒 】 踮起腳尖 夜很深了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)?，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。成功時需要添加 “ 佐料 ” ，失敗時更需要添加，如同 “在苦咖啡里加點兒糖 ” ， “ 會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏 ” 。 我的心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話： “ 別忘了加點糖！ ” 選材的方法 ?點評： 喝牛奶加點糖，這是生活常識。生活需要加一點佐料。 選材的方法 【 學習借鑒 】 別忘了，加點兒糖 早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。以這一點為契機，向四周輻射，就會打開思路，找到理想的材料。這份功力不是一般同學能有的。開篇短句，四個字，直接入事，無花無巧。 選材的方法 ?點評： 這是發(fā)生在 “ 我 ” 身上的事。班里的女生露出了燦爛的微笑，她們圍著我跑啊，跳啊。我的手好痛，就在我想要放棄的時候，我好像聽到班長在前頭很吃力地喊著： “ 不要放棄??！” 我看到我對面的那個女生在痛苦地掙扎著，卻絲毫沒有要放棄的念頭。 “ 嘿！那邊那位新同學！過來跟我們一起玩唄。 無人陪伴的日子，孤獨便如潮水般涌來，淹沒了世俗塵埃。 新的學校新的面孔，一切都讓我無所適從。 選材的方法 （ 4）著眼 “ 我 ” 所想過的人和事。比如， “ 對母親滿懷感激” ，我們不妨用心描繪在 “ 我 ” 遇到困難時母親的眼神、步伐等，通過細小的地方表現(xiàn)母愛。比如，以 “ 我望見了你 ” 陳述“ 眼淚 ” 話題，我們可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，采用內(nèi)心獨白的方式，敘寫 “ 我 ” 對父愛的誤解，對父愛的發(fā)現(xiàn)和感受，這既顯得真實、自然，又能強化感情的宣泄。這種經(jīng)歷，這種情感是這位同學獨有的。我們的經(jīng)歷，我們的思想，我們的發(fā)現(xiàn)都是獨特的。真實是文章的根本，好材料對作者來說應該是最真切，最熟悉，最個性化的。 這篇作文的內(nèi)容比較豐富，但因材料的詳略取舍和敘述角度問題，未能有效體現(xiàn) “ 感動心靈、感動自我 ” 這一主旨。就在我極度失望的時候，村長帶著一個人進來了，原來是前來慰問災民的客人。不久后的一天，突然傳來噩耗：父親被砸斷了一條腿。 在山上避洪的日子里，父親輾轉(zhuǎn)不安，我和哥哥夜里時常聽到父親和母親的低語： “ 他娘，這水不久就該退了吧，他哥倆還要到外地去讀書，學費可高著哩！ ” 不久，便聽到父親帶著試探性的話語： “ 兩個孩子的學習成績都好，家里又沒有多少積蓄，本想靠 選材的常犯錯誤 那幾畝地 …… 我身子骨還可以，你看 ……”“ 不行，你都五十多了，能出去干什么？不如我回娘家看看，我哥也許能幫上忙。父親很倔強，在樓房頂上死活不肯上船。有的同學選材既新且雅，但因無法突出題旨，導致文章處于游離偏題的狀態(tài)，洋洋灑灑數(shù)百言，打的都是 “ 擦邊球 ” ，得分極低。這些材料缺乏新鮮感，老生常談，難得高分?！蔽沂煮@奇，如果以后都用這種機器，那么就不用太多的人力，這樣讓我們更方便，又可以看到小樹苗快樂地成長。 再如： 那天，奶奶買菜回到家里，她氣喘吁吁地說：“唉，樓下有好多人在搬盆景，小區(qū)的空氣肯定又要比以前好了。恰到好處的溫度，捂在手中，暖到心里。寫母愛的文章必然會提到寫作業(yè)時媽媽送來一杯牛奶，提及感動就是亂扔垃圾的自己被清潔工阿姨委婉教育 …… 這樣的文章固然一派天真之氣，可卻因淺淡寡味而顯得稚嫩有余、厚重不足。不一會兒，奶奶將飯端上了桌子。 選材的常犯錯誤 如某考生在 《 故鄉(xiāng)的味道 》 一文中寫道： 上個周日的早上，爸爸決定帶全家人回一次老家，我們高興地坐上了開往家鄉(xiāng)的車。 例如，在一篇以親情為主題的作文中，有同學借鑒朱自清的 《 背影 》 ，將文中的 “ 父親 ” 改為 “ 奶奶” ，將 “ 父親攀過火車站臺為我買橘子 ” 的經(jīng)典場景 選材的常犯錯誤 換成了 “ 奶奶爬過公交站臺為我買蘋果 ” ，將 “ 父親寫信 ” 改為 “ 奶奶發(fā)短信 ” 。 選材的常犯錯誤 估計看過成龍主演的電影 《 大兵小將 》 的讀者，一眼就能看穿作者在寫什么。 但那邊有另一個身影在搖晃，也是逃兵嗎？我過去一看，發(fā)現(xiàn)那是一個受了重傷的敵將。我是梁兵，用裝死的方式躲過了這一劫。衛(wèi)國兵士一千，遇梁兵兩千之伏，全軍覆沒。 ” 平時缺乏生活素材的收集與積累，導致大部分考生進了考場，才發(fā)現(xiàn)無話可說，于是從所接觸的書籍、電視、電影中截取幾個自己記憶深刻的情節(jié)套入作文，進行生硬嫁接。作者的落腳點只是：三天的連載新聞，以及 “ 我 ” 的心理反應 ——小到自己可以把握，可以實實在在感觸到。對此，編者想說，不管時代感強的材料實際距離你多么遠，只要用真心去體會，就會內(nèi)化出別樣的個性感受，老老實實描繪出這種心理感受，就能給人近在咫尺的傳遞感，讀者也就被你打動了。我不過是覺得這事現(xiàn)在大家都在談，我也想談談，顯得自己很時髦，很關注社會而已！ ” 這就是那些文章給我們的感受。 時代感無需多說，材料的真實、新穎、感染力也樣樣兼具，這一切都為一個主題服務：贊美那些以死為代價的追求生命自由的人！多么宏大的主題，然而敘寫是那么自然，沒有一點兒造作。 ) 考綱解讀 我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時， 祝福她們在去天國的路上走好?！?啊，怎么會這樣！ ” 我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛。 我簡直比她們還要害怕，我能做的事，只有為她們祈禱，再祈禱。據(jù)我推斷，這則新聞應有連續(xù)報道。得知她們已有 29歲了， 我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術可是九死一生??！我真的替她們擔心。我從信箱里匆匆取出 《 新民晚報 》 ，如同往日一樣。當熱點、焦點出現(xiàn)時，會吸引很多人的眼球，他們希望讀到或聽到更多的相關見解或感情的宣泄。 文章寫思念，寫內(nèi)疚，取材非常典型。加上溫婉細膩，層序推進的行文，產(chǎn)生了感人至深的力量。 ) 夢里，又回到小時候，我坐在田埂上玩石子，偶爾也回頭看一眼田間勞作的奶奶。奶奶是她的伴，如今她感到孤獨了吧。 (一字傳神，突出親人音容猶在，深刻心中。 考綱解讀 可我的祈禱顯得那么蒼白無力。 (為什么寫不愿，寫煩？欲揚先抑，為下文蓄勢。 (寫懊悔心理，真情充盈，字里行間是深情。 (給全文定調(diào)，對已逝的長親，思念正是這種味道。如果所選材料 “ 一提起來自己就很感動 ” ， “ 虧他想得出來 ” ，將這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。 考綱解讀 ?點評： 再沒有更恬淡、更動心的 “ 人情 ” 了！一切都那么熟悉，因此從 “ 熟悉 ” 里提取出來的 “ 典型 ” 細節(jié)才這么可貴！ 于熟悉中提取出 “ 典型 ” 材料，那并不是一件容易做到的事。 早點師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風景。 公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風景。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護衛(wèi)著居民的安全。 “ 小心點，別嗆著嘍！ ” 阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進。 樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。 選材不求多而在精。本文靈魂 ——“人生的教鞭 ” ，得意處也正在于此。小作者善于推陳出新，掘取最佳材料表現(xiàn)中心；而賦予極簡單物以極深刻意，使得立意和選材完美融合，顯出了小作者的深厚思想功力。 考綱解讀 現(xiàn)在，在我的書桌上一直擺放著這根刻著 “ 人生的教鞭 ” 的鞭子，它是我獲得成功后得到的最好的獎賞。 ” 進門后我說道。為了鼓勵你，明天我和你的父親將會送你一份最有意義的禮物。 ) 一天，考試的成績單發(fā)下來了，心情極緊張的