【正文】 生活中，不可能總是陽光吧？ 相比之下，第（３）組材料中的三個(gè)材料注重品格的培養(yǎng)，志向的樹立，思想情操的熏陶，既典型又精當(dāng)，能勾畫出一個(gè)“教書育人”、“潤物細(xì)無聲”的中學(xué)生活環(huán)境對“我”的影響，更容易寫出典型性和深度。 材料（ 4）最合適。 材料（ 2）的主人公即是鄰居又是同班同學(xué)，二者的“特定交往”是可以寫的，也容易寫出真情。 ” 所以，人是萬不可追尋什么絕對的公平，永遠(yuǎn)的利益以及完全無憂無慮的所謂 “ 幸福 ” 的。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了超乎軀體以外的東西，那就是頓悟人生意義的靈魂。 辨析： 史鐵生說： “ 假若真有來生，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一幅身體就好。所以，本文要求通過日常生活中幾件平凡而有意義的小事，記下自己走過的道路上留下的深深淺淺的腳印，展示自己在前進(jìn)途中灑下的汗水和取得的成果，表達(dá)自己的喜怒哀樂之情，和讀者一起品嘗生活的酸甜苦辣，從而給人們一種生活的啟示。從此，我們終于了解到他除了能勤勞致富外，還有一顆熱愛生活、幫助別人的美好的心靈。大人們兩鬢都已掛上了銀絲，小孩們也都已長大了；夜色濃，但格外溫馨，兩家人談了很久很久?？墒?，由于他的父母感情不合，經(jīng)常吵架，最后又離了婚。 選材： （ 1）我的鄰居是位孤老太。 1．題目： 我的鄰居 審題： (1)這個(gè)題目是有限制的。 前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選材料呈線條狀；后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個(gè)“點(diǎn)”?！? 我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來。 【 乙文 】 點(diǎn)擊成長 打開青春的電腦，點(diǎn)擊成長的圖標(biāo)： 驚 一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿 …… “怎么搞的，飯白吃了， 這么差?！眿寢屪哌M(jìn)屋里。 這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！ “哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。一切都發(fā)生得太快了。老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時(shí)，就一頭扎進(jìn)了書海中。 我降生后，首先“被迫”認(rèn)識了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個(gè)姐姐?！斑x點(diǎn)”意思就是落腳點(diǎn)要“小”，這樣容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達(dá)方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。抓住這類材料，將它與聯(lián)想點(diǎn)進(jìn)行巧妙組接，很容易寫出內(nèi)容豐富，思路開闊的好文章。關(guān)鍵的原因是，他由獨(dú)特的情感著手點(diǎn)觸發(fā)，寫出珍藏心間的個(gè)性瞬間。 踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘 ! (情到深處，類比諸名人，提升文化含量，升華親情主題。后“揚(yáng)”。“又踹了被子 !”母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去 …… 自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。 (“ 等”什么？等愛！ ) 門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。先“抑”，蓄勢。今年初三了，中考是我實(shí)現(xiàn)人生夢想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 【 學(xué)習(xí)借鑒 】 踮起腳尖 夜很深了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也容易打動(dòng)別人，引起別人的共鳴。成功時(shí)需要添加“佐料”，失敗時(shí)更需要添加，如同“在苦咖啡里加點(diǎn)兒糖”，“會(huì)使你增添勇氣更加堅(jiān)強(qiáng)地走向下一次拼搏”。忘了加點(diǎn)糖！” 喝牛奶加點(diǎn)糖，這是生活常識。生活需要加一點(diǎn)佐料。 【 學(xué)習(xí)借鑒 】 別忘了，加點(diǎn)兒糖 早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。在搜尋的過程中，不僅要正向思維，而且要學(xué)會(huì)逆向思維，這樣選擇材料的路徑就會(huì)拓寬若干倍。這份功力不是一般同學(xué)能有的。開篇短句，四個(gè)字，直接入事，無花無巧。 這是發(fā)生在“我”身上的事。班里的女生露出了燦爛的微笑，她們圍著我跑啊，跳啊。我的手好痛，就在我想要 放棄的時(shí)候，我好像聽到班長在前頭很吃力地喊著：“不要放棄啊！”我看到我對面的那個(gè)女生在痛苦地掙扎著，卻絲毫沒有要放棄的念頭。 “嘿！那邊那位新同學(xué)！過來跟我們一起玩唄。 無人陪伴的日子，孤獨(dú)便如潮水般涌來，淹沒了世俗塵埃。 新的學(xué)校新的面孔，一切都讓我無所適從。 （ 4）著眼 “ 我 ” 所想過的人和事。 他人講過的故事，不妨細(xì)化想象，生發(fā)開來；他們闡述過的觀點(diǎn)，拿來談?wù)劶阂?。比如，以“我望見了你”陳述“眼淚”話題，我們可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，采用內(nèi)心獨(dú)白的方式，敘寫“我”對父愛的誤解，對父愛的發(fā)現(xiàn)和感受，顯得真實(shí)、自然，又強(qiáng)化了感情的宣泄。這種經(jīng)歷，這種情感是這位同學(xué)獨(dú)有的。我們的經(jīng)歷，我們的思想，我們的發(fā)現(xiàn)都是獨(dú)特的。真實(shí)是文章的根本，好文章的材料對作者來說應(yīng)該是最真切，最熟悉，最個(gè)性化的。 這篇作文的內(nèi)容比較豐富，但因材料的詳略取舍和敘述角度問題，未能有效體現(xiàn)感動(dòng)心靈、感動(dòng)自我這一主旨。就在我極度失望的時(shí)候，村長帶著一個(gè)人進(jìn)來了，原來是前來慰問災(zāi)民的客人。不久后的一天，突然傳來噩耗：父親被砸斷了一條腿。 在山上避洪的日子里，父親輾轉(zhuǎn)不安，我和哥哥夜里時(shí)常聽到父親和母親的低語： “ 他娘．這水不久就該退了吧，他哥倆還要到外地去讀書，學(xué)費(fèi)可高著哩！ ” 不久，便聽到父親帶著試探性的話語： “ 兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績都好，家里又沒有多少積蓄，本想靠那幾畝地 ……我身子骨還可以，你看 …… ”“ 不行，你都五十多了，能出去干什么？不如我回娘家看看，我哥也許能幫上忙。父親很倔強(qiáng)，在樓房頂上死活不肯上船。有的學(xué)生選材既新且雅，但因無法突出題旨，導(dǎo)致文章處于游離偏題的狀態(tài)，洋洋灑灑數(shù)百言，打的都是“擦邊球”，得分極低。這些材料缺乏新鮮感，老生常談，難得高分。 ” 我十分驚奇，如果以后都用這種機(jī)器，那么就不用太多的人力，這樣讓我們更方便，又可以看到小樹苗快樂地成長。再如： 那天，奶奶買菜回到家里，她氣喘吁吁地說： “ 唉，樓下有好多人在搬盆景，小區(qū)的空氣肯定又要比以前好了。恰到好處的溫度，捂在手中，暖到心里。寫母愛的文章必然會(huì)提到寫作業(yè)時(shí)媽媽送來一杯牛奶，提及感動(dòng)就是亂扔垃圾的自己被清潔工阿姨委婉教育 …… 這樣的文章固然一派天真之氣，可卻因淺淡寡味而顯得稚嫩有余、厚重不足，而且，有的考生仍喜歡用“風(fēng)婆婆”“月亮姐姐”“雷鋒叔叔”等這樣的字眼進(jìn)行敘述，寫作仍停留在小學(xué)生的思維水平。由于爸爸已經(jīng)提前打電話告訴奶奶我們要回來，所以奶奶已經(jīng)快把飯做好了。寫作本身是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造性的活動(dòng)，堂而皇之地?fù)?jù)他人之 還有的考生在記敘時(shí)只會(huì)羅列人物或事件的大概，文章缺乏具體的細(xì)節(jié)描寫；抒情時(shí)因?yàn)闆]有事件、人物的支撐，文章顯得干癟牽強(qiáng)；而議論時(shí)則一味地喊口號，給人的感覺是滿篇的假大空，絲毫提不起閱卷老師的興趣。 遺憾的是，仍然有大量考生扮演這樣的搬運(yùn)工，以為將名家作品換件衣服，專利權(quán)就可屬于自己。 我找了根繩子把他綁起來，拉了一輛戰(zhàn)車，把他放上去。我愛我的國家，只是我怕死。而我卻活了下來。于是虛假空洞、漏洞百出的文字粉墨登場了。學(xué)會(huì)了這個(gè)，就每天都有新材料了，真正是取之不竭，用之不盡啊！到時(shí)，還愁沒東西可寫嗎？ 老舍先生說：“刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨，你也記下來，因?yàn)椴恢滥囊惶?，你的作品里就需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨。所以，關(guān)鍵是真心的近距離的參與感。是不是？ 這一篇卻沒有這種感覺，反而讓人覺得作者完全融入 ◆ 點(diǎn)評： 了其中，成了雙胞胎姐妹的親人，摯友，對她們是那么地關(guān)切。 為什么寫時(shí)代的東西能有這樣的效果？編者特別想探討這個(gè)話題。 ) (首尾呼應(yīng)，點(diǎn)出中心?？墒菆?bào)紙上卻清清楚楚，寫著這對姐妹花死亡的消息。 (“我”的深度關(guān)注產(chǎn)生動(dòng)人的力量。果然不出所料，整個(gè)版面幾乎都刊登了這則消息。面對死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對方，這又是多么美麗的心靈！ 【 佳作展示 】 生命之歌 (在大事件中融入了“我”。雖然臨近考試，可看報(bào)仍是我多年的習(xí)慣。這時(shí)，如果我們選中它，用我們自己個(gè)性的思維，思考、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄予我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的文章。因?yàn)? ◆ 點(diǎn)評： 思念過故去親長的人都會(huì)明白，思念就是這樣子的，就是這么些內(nèi)容，就是這樣的心理和情感！只要“是這樣子”，它就是典型的材料！ 真實(shí)深情、典型取材，成就了這樣富于感染力的一篇文字，讓我們記住它！ （ 6）時(shí)代感。如“我”認(rèn)為奶奶永遠(yuǎn)不會(huì)老去，奶奶在世時(shí)“我”不愿多陪，以及奶奶去世后深深的自責(zé)。 (溫婉細(xì)膩，以美夢收束全文，越美，越悲愴！此選材是妙筆。還記得那時(shí)候，她們兩位在一起拉家常的時(shí)候，總是說自己的兒媳婦有多不好，可轉(zhuǎn)而又說，靠得住的還是自己的 歲月安靜地流成一條河。 ) . 奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每當(dāng)想起您，我總在恨自己。 時(shí)間漠然，帶走了屬于奶奶的一切。我捂著被子突然覺著很難過，我那么強(qiáng)烈地害怕她會(huì)離去。一句足矣。在我眼里，奶奶就是我的“天”，無論在什么時(shí)候，無論發(fā)生什么事，她都會(huì)盡全力來保護(hù)我。 5．感染力。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美的眼睛有盲點(diǎn)，這盲點(diǎn)就是難于看見身邊人、事、物、景的可貴，尤其是看了千萬遍的那些人、事、物、景！ 因此，在感嘆作者心思之細(xì)膩和發(fā)現(xiàn)之可貴之余，編者想說，典型材料就在你身邊！無需遠(yuǎn)求，更無需強(qiáng)求。 一路走來，一路熟悉的風(fēng)景，我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹自開自謝的桃花，雖沒有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。 早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。看門的老公公坐在歪脖樹下喝茶呢，那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。 阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹盤上三圈，才戀戀不舍地散去了。典型、有代表性的材料，才最有力，才能用較少的材料反映相對豐富的內(nèi)容，才能用個(gè)別事例說明較為普遍的問題，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。本文靈魂 —— “