廣東省20xx屆中考語文滿分作文復習第三部分第六單元夾敘夾議課件-wenkub.com
2025-06-17 06:42 本頁面
【正文】 但與第三步中的“分析”應有形式的變化。 由物到人，緊扣思想或情感，聯想拓展，加深觀點的廣度和深度。 ?；蛉?，或摘引，或概括式引述大意。 為了體現思想深度，而又不至于油是油，水是水，敘與議需融合得有方法。這樣層層推進，敘得扎實，議得才真誠；敘得充分，議得才能精煉深沉，力拔千鈞?！辈皇菃?？(敘議結合，先淺淺地點題旨 ) 常常問別人，也常常被別人問：“我們是不是有優(yōu)越的資格？”就在這天下午，當我從我曾鄙夷的熙熙攘攘的人流中看到一張張真情面孔和一顆顆樸素愛心的時候，我才發(fā)現 —— 我們憑什么優(yōu)越？我們失落了什么？我們是不是陷入了盲目的自我？ (敘議結合，開始深層反思，做出對比性議論 ) 我們在象牙塔里被無數人“供奉”著；被風花雪月和弗洛伊德包圍著；看了太多的玫瑰色的太陽和透明的海；聽遍了楓葉填的詞，小溪譜的曲 …… 卻往往把某些未經雕琢過的樸素生活視為庸俗 —— 多么可怕的無知和偏見 ！ (再敘議結合，題意漸行漸深 ) 一時間覺得自己如一只丑陋的蛹，一旦咬破厚厚的繭殼，才會發(fā)現蒼白的軀體抵不住風雨，自己竟還缺了一對堅實的翅膀 ！(比喻說理，聯想式和感悟式議論并用引出結論，引人深省 ) ◆點評： 一道夾敘夾議的好菜！ 先敘后議，夾敘夾議，再議再敘 …… 穿插如游魚，重疊如假山，何必去區(qū)分？我們只知道從這樣恰如其分的“敘”“議”之中，切切實實地感受到了作者反思的真誠，看到了他因“馬路見聞”而心靈成長的事實。我聳聳肩，猜想那女孩也無非說些“不要緊，我應該做的”之類的話罷了，可我卻清晰地聽到她的低聲柔語： “ 別謝了，我有個很老很老的外婆。 我的腳步里卻少了篤信 …… (再描寫議論結合，收束第一大層 ) 我的心緒還是煩。 (誤解 ) “你等等！”那賣蔥的老頭忽然站起來搔搔頭，問隔壁一個賣蔥的：“十元錢找得開撒？”他求助似的望了我一眼，走到賣雞蛋的旁邊去：“十塊錢 ……” 搖頭 …… 我奇怪，為什么？兩角錢不是說不要了嗎？ “來了，來了！找給你！”老頭滿臉如釋重負的歡喜。他有些尷尬：“我再多給你點蔥吧！”我一聳肩：“要那么多干嘛？” 老頭訕訕地揉了揉鼻子，從他那油膩的包里蘸著口水給我數零錢。 (議論 ) 回家的路上，我，那么優(yōu)越地，那么篤定地邁著自己的步子，帶著點重點中學學生的清高；帶著點十幾歲人特有的自信；帶著點自以為是的超脫，悠哉悠哉地在人群里走 。 《 出錯 》 ：一個秘密沉在我心海的最深處，稍一觸碰，就很痛很痛。當錯誤來臨的時候，你是否意識到，有時候將錯就錯也可成就一種完美結局？ (邊議邊敘 )，敘議結合，貫穿全篇 (包容式 )。 《 我最喜歡的一個詞 (“回家” )》 多年的學習生涯，讓自己積累了不少詞語，唯一這個被外公掛在嘴邊的簡單的詞語最令我喜歡。楊絳先生 《 老王 》 的結尾就是典型的例子，一句“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，總結、深化、點睛、啟迪兼而有之。不信你翻翻手頭的記敘性范文，看看有幾個這樣做了？比例大概很低。 《 那兒，留下了一處美好 》 ：仰首是春，俯首是秋，紅了櫻桃，綠了芭蕉 …… 我們的眼睛總向著最美好的前方，卻馬不停蹄地忽略了曾經的美好。 寫 《 出錯 》 ：鏡子照出身體，過失反映靈魂。 (概括式 )。每個同學讀一讀，自己都有感覺 —— “ 議”，不假大空，不招人煩就好。這個“議”的位置問題，在后面還要具體講，這里不再敷敘。但很多時候，二者的關系處理不好，讀起來感覺會是“分離”的。 下面是某滿分作文的結尾部分，主題是“尋找快樂”。（拋開斜體部分讀一讀，意境其實更濃，至少，給了我們更多“想”的空間 …… ） 記敘性文體中的議論，實在應該盡量地少。 尤其是“在今天”一段，實在是“旁生枝節(jié)”，好像生怕人家看不懂似的，有點煩。 我想對車輪說：我不能留住你的經過，就留住沿途的風景在我心里，讓這溫暖永恒吧。遠處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹；地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見；連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。 (這三個“十年”，本身就是一種強有力的概括，足夠了。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了，我心里的最深處被觸碰，我知道，那是愛。小麥的點點香味飄來，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋畫出完美的弧線。 (直接敘事入題，反而更樸實入心。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時變得很固執(zhí)。 留心沿途的風景，或許彌足珍貴。敘是主體，議是點染，這樣才能做到“議”是“敘”的靈魂，從而引人深思。 他特別擅長講唐詩，高興起來，常常要吟一段詩：“八月 —— 秋高，風 —— 怒號，卷我 —— 屋上，三 —— 重茅。 小女孩很開心，因為她知道，那兒，還有愛 。因此，二者常是結合在一起的。爸爸笑著為我解惑：“茶，苦中帶甜，你只有慢慢地學會享受茶的苦澀，才能感受到它的甘甜。因此，該怎么寫就怎么寫，概念的意義只在于幫我們更容易把握。我輕輕地伸出手，小心翼翼地摘下，那一刻，我激動的心情簡直難以描述 —— 歷盡艱辛，我終于找到自己想要的東西了。 《 腳步 》 ：下山之后，我的心情久久不能平靜。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個
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