【正文】 現(xiàn)在是買方市場，一切需符合市場經(jīng)濟規(guī)律來運行，原來穩(wěn)漲不跌的房地產(chǎn)不還是降價了嘛，如果到了人人都想去踢足球的時候，足球市場就會真正的升值了！ 現(xiàn)在我們有個很好的開端，江蘇舜天國信已經(jīng)進入中超聯(lián)賽，不論以后如何，我們都要借此東風(fēng)，揚帆遠航。方法很簡單，對癥下藥，解決了這三個問題，也就解決了市場的終端問題。 有人說： “中國有13億人口，怎么就沖不出亞洲，怎么總是踢不好球呢？”，這句話本身沒有說錯，但是你要知道，現(xiàn)在在這13億人口里，真正的職業(yè)足球運動員有多少人?真正想成為職業(yè)足球運動員的又有多少人?中國的足球水平要想達到乒乓球在世界的領(lǐng)先地位，就必須要有比練乒乓球的人數(shù)更多的人去從事足球運動！所以，迅速完善我國（我省）青少年足球人才培養(yǎng)體系，加大青少年足球培養(yǎng)的投入，不斷增加小足球運動員的數(shù)量，才是真正的百年大計！ 定期舉行球員家長培訓(xùn)會，告訴他們與足球運動密切相關(guān)的科學(xué)飲食、生理衛(wèi)生、安全防護、訓(xùn)練技巧、自身缺點、行業(yè)規(guī)則等知識。 增加更多的訓(xùn)練方式，讓孩子們在快樂與激情中完成訓(xùn)練目的。 鍛煉身體的靈活性、奔跑能力及耐力 ④ 優(yōu)秀的足球運動員雖然有半路出家的例子，但我相信從小就受到足球環(huán)境熏陶和培養(yǎng)的孩子成材的概率一定會大大超越非然的孩子，從近年眾多世界球星（如：羅納爾多，羅納爾迪尼奧，克里斯蒂亞諾是教練員培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的重要任務(wù)。 在少年的各級層層選拔過程中，千萬不可放棄文化課的學(xué)習(xí)。選材中要講究“條件”，但不能教條地追求“面面俱到”。教練員對所選拔的訓(xùn)練對象，不僅要看到他們現(xiàn)有的條件和水平，更重要的是看到其內(nèi)驅(qū)心力、競技能力、接受能力等潛在的因素。2]專家認為：“在運動能力的遺傳中，具有卓越運動才能的親代，其子代有50℅的人具有優(yōu)秀的運動才能。 其評定有其醫(yī)學(xué)上的方法。在我國，少年球員從事足球運動的時間不長，年齡較小，內(nèi)驅(qū)力和接受能力應(yīng)優(yōu)先考慮。在評價運動員接受能力的同時，必須強調(diào)的是教練員的教學(xué)能力和訓(xùn)練水平，其教學(xué)組織能力，講解示范能力，與孩子們的親和力對提高他們的接受能力具有重要的意義。調(diào)查：是教練員比較廣泛了解運動員日常的各種情況，包括其學(xué)習(xí)成績，生活習(xí)慣，性格特點等，只有多方面的認識運動員，才能使選材更合理，更準確。觀察：主要在訓(xùn)練比賽以及平時的體育課中，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的競技能力，發(fā)現(xiàn)它們的足球運動天賦。 競技能力：競技能力是運動員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、智力、心理等五大因素的綜合體現(xiàn)，也是早期選材必不可少的重要因素。 少年對足球運動所表現(xiàn)出來的熱愛，很大程度上是一種孩子好玩的天性，起初并沒有很高的追求，因此，教練員在和它們接觸時，要以身作則，通過言傳身教來啟發(fā)其興趣，在教學(xué)與訓(xùn)練中，要不斷提高自身的執(zhí)教能力和水平，善于采用適合少年的教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)他們投身足球運動中去，激發(fā)它們對足球運動的強烈的事業(yè)心。我們對內(nèi)驅(qū)力的理解是，從少兒時期所表現(xiàn)出來的對足球的強烈的興趣，愛好，熱愛，到酷愛的程度。其中，內(nèi)驅(qū)心力，競技能力，接受能力，是教練員選拔有潛能運動員的三大要素。要培養(yǎng)高水平的足球運動員；提高優(yōu)秀運動員的成材率；優(yōu)化足球訓(xùn)練效益；選材是比不可少的首要環(huán)節(jié)，是科學(xué)訓(xùn)練的需要和前提。如：國家少年 隊；俱樂部的后備隊；省、市級足球?qū)I(yè)學(xué)?！，F(xiàn)代足球比賽具有兩大顯著特點，一是攻守雙方的對抗日趨劇烈，二是比賽的節(jié)奏，攻守轉(zhuǎn)換的速度越來越快，這種在快速比賽環(huán)境中的高對抗，包含著技術(shù)，意識，體能，和心理素質(zhì)的較量，因此，要想成為一名優(yōu)秀的足球運動員，就必須從少年選好苗子，再加以科學(xué)化的運動訓(xùn)練，才有可能提高足球運動所需要的綜合能力。 13歲。作為少年足球的教練員，必須牢牢的抓住運動素質(zhì)“雙佳”時期的訓(xùn)練重點，選好、選準苗子，結(jié)合實際地進行科學(xué)，為培養(yǎng)高水平的足球人才打下堅實的基礎(chǔ)。 首先，我們要明確優(yōu)秀足球運動員所具備的5項基本要素： 速度、爆發(fā)力，協(xié)調(diào)性，特別是維持九十分鐘奔跑的優(yōu)秀身體能力； 自信、果斷、意志力和注意力的優(yōu)秀心理特征； 快速、對抗中熟練、準確完成攻守技術(shù)、特別是位置技術(shù)的優(yōu)秀技術(shù)基礎(chǔ)； 有、無球狀態(tài)下高度理解比賽態(tài)勢，快速合理抉擇行動的超凡足球智慧。所以，科學(xué)選材的重要意義體現(xiàn)在兩方面：一是重視和深入足球選材的科學(xué)理論研究，制定出一套具有實用價值的選材方法和模式；二是通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使廣大在基層從事少年足球訓(xùn)練工作的教練員們，從思想觀念上重視選材工作，在實際工作中具有科學(xué)選材的基本能力。近年來，隨著我國足球職業(yè)化進程深入發(fā)展，少年足球的科學(xué)選材和訓(xùn)練已倍受重視，其研究工作更加的深入細致，更加的具體實際，更加的專項化。因此，我認為“成功選材等于訓(xùn)練成功的一半”?，F(xiàn)代高水平足球強隊在培養(yǎng)優(yōu)秀運動員成長的過程中，特別注重三個的必備條件：高水平的科學(xué)訓(xùn)練；優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練環(huán)境；運動員優(yōu)越的運動天賦。例如，運動員的快速反應(yīng)能力和良好的心理素質(zhì)對于乒乓球運動員達到高水平有著決定性的作用，可以作為乒乓球運動員選材的關(guān)鍵指標(biāo)，也就是特異性指標(biāo)。在這個過程中，每一級都在為下一級進行選材，如少年足球運動員的選材，在初級階段主要是選拔身體形態(tài)和身體素質(zhì)符合該項目要求的少年兒童；而中級階段的訓(xùn)練要進行再次選材，其重點就是技術(shù)水平和對技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)能力，同時也要看身體的變化情況；再高級的選材就主要看運動員對技術(shù)的掌握和理解能力、戰(zhàn)術(shù)意識、心理素質(zhì)等內(nèi)容。從多年的訓(xùn)練實踐來看，選材的成功與否基本決定了訓(xùn)練最后所能達到的高度，運動水平越高這種情況就越明顯。西徳馬爾默教授在談?wù)撨x材問題時認為，所謂選材是指直接或間斷地將這些天才因素測定出來，根據(jù)現(xiàn)有的測定來預(yù)測未來的競技能力。摘要 主要說明了當(dāng)今足球水平越來越高超，成才的足球運動員年齡趨向年輕化，科學(xué)性選材已是世界各國挑選優(yōu)秀運動員的重要依據(jù)，選材涉及的問題比較多，如遺傳、集體形態(tài)、意識、心理素質(zhì)的綜合，在選材科學(xué)先進的國家一定是運動強國。特別感謝武漢體院鄧達之教練的《足球訓(xùn)練》 五、如何從小培養(yǎng)青少年足球人才 一、闡明青少年足球人才選拔的實際意義 論青少年足球人才的選拔與培養(yǎng) 身體的爆發(fā)力和柔韌性很重要。雖然以全國青少年校園足球活動為契機，中國足協(xié)搞了多期指導(dǎo)員、講師培訓(xùn)班，但這遠遠無法滿足我國基層教練員的需要。如將校園足球體育教師的業(yè)余訓(xùn)練和比賽時數(shù)納入工作量，予以工資補助、體育教師的校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)納入繼續(xù)教育學(xué)時的政策有的城市執(zhí)行了，有的地方還沒有按要求執(zhí)行。有的檢查監(jiān)督工作不夠到位。　　3特別是“開展校園足球是否影響學(xué)習(xí)、影響教