高中數(shù)學新課標測試題及答案-wenkub.com
2025-06-15 13:50 本頁面
【正文】 合理性——建模過程中使用的數(shù)學方法得當，求解過程合乎常理。答：必修課內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學需求，為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備；選修課內(nèi)容確定的原則是：滿足學生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學生進一步學習、獲得較高數(shù)學素養(yǎng)奠定基礎。對。請簡述《必修三》中《算法初步》一章的內(nèi)容與要求?，F(xiàn)實性——問題來源于學生的現(xiàn)實。 （ 錯 ）改：教師應成為學生進行數(shù)學探究的組織者、指導者和合作者。 （ 錯 ）改：函數(shù)關系是一種確定性關系，而相關關系是一種非確定性關系。數(shù)學探究即數(shù)學（探究性課題）學習，是指學生圍繞某個數(shù)學問題，自主探究、學習的過程。高中數(shù)學課程要求把數(shù)學探究、（數(shù)學建模 ）的思想以不同的形式滲透在各個模塊和專題內(nèi)容之中。數(shù)學教育要使學生掌握數(shù)學的基本知識、（ 基本技能 ）、基本思想。
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