【總結(jié)】1《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》教學設(shè)計教學目標:1、通過誦讀,體味課文的意境。2、理解作者思想感情。重點與難點:1、領(lǐng)會詩歌的韻律美和意境美。2、背誦積累詩詞名句,體會詩詞的精妙之處。一、相關(guān)資料:1、作者簡介:辛棄疾(1140——1207)》,字幼安,號稼軒,山東濟南人,南宋大詞
2024-11-24 20:11
【總結(jié)】破陣子--為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾辛棄疾(1140——1207)》,字幼安,號稼軒,山東濟南人,南宋大詞人,是我國歷史上一位值得紀念的民族英雄,也是最負盛名的偉大詞人之一。辛棄疾作者簡介:與蘇軾齊名,世稱“蘇辛”。著有
2025-06-19 19:41
【總結(jié)】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》教學設(shè)計《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶,表達了作者殺敵報國、收復失地的理想,抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情;通過創(chuàng)造雄奇的意境,生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上
2024-12-09 01:21
2025-06-12 05:49
【總結(jié)】破陣子辛棄疾北京市黑莊戶中學王學光作者簡介:辛棄疾(1140——1207)》,字幼安,號稼軒,山東濟南人,南宋大詞人,是我國歷史上一位值得紀念的民族英雄,也是最負盛名的偉大詞人之一。辛棄疾與蘇軾齊名,世稱“蘇辛”。著有《稼軒長短句》,《南渡錄》二卷,《竊憤錄》一卷等。辛棄疾一生力主抗
2024-11-30 15:05
【總結(jié)】水調(diào)歌頭蘇軾1、熟讀并背誦課文。2、學習了解詩歌的意境。3、培養(yǎng)我們的想象力和聯(lián)想力。學習目標:蘇軾:字子瞻,號東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他是北宋著名的作家,唐宋八大家之一。是豪放派代表人物。有《東坡樂府》。寫作背景:蘇
2025-06-19 19:49
【總結(jié)】破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之十一辛棄疾詞二首第三單元宋詞集粹(下)陳亮力主抗金。所作文章,筆力縱橫馳騁,氣勢慷慨激昂。曾多次上書,痛斥秦檜奸邪,倡言完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。曾兩次被誣入獄。辛棄疾一生堅決主張抗金。詞作熱情洋溢,慷慨悲壯,筆力雄厚。所提出的抗金建議,均未被采納,并
2025-06-19 19:46
【總結(jié)】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》同步練習“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面。答:“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾,這是運用了哪一種寫作手法?抒發(fā)了作者怎樣的情感?答:,哪一項與“夢回吹角連營”表達的內(nèi)容和情感最接近?(),花底離愁
2024-11-16 02:05
【總結(jié)】中國歷史上由行伍出身,以武起事,而最終以文為業(yè),成為大詩詞作家的唯一一人;他天生孔武高大,從小苦修劍法。他又生于金宋亂世,不滿金人的侵略蹂躪,22歲時他就拉起了一支數(shù)千人的義軍…..手提利劍單人獨馬追賊兩日,第三天提回一顆人頭….躍馬橫刀,只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將,又奔突千里,將其押解至臨安正法,并率萬人南下歸宋…..但
2025-06-20 14:18
【總結(jié)】青玉案賀鑄作者簡介賀鑄(1052—1125),字方回,衛(wèi)州共城(今河南輝縣)人?!懊财娉螅嗪诙杏狻?,人稱賀鬼頭。自稱遠祖本居山陰,是唐賀知章后裔,以賀知章居慶湖(即越州鏡湖),故自號慶湖遺老。賀鑄不附權(quán)貴,喜論天下事。終生不得美官,悒悒不得志。晚年更對仕途灰心,退居蘇州。家藏書萬余卷,手自校讎,以此終老。
【總結(jié)】訴衷情宋陸游陸游:字務(wù)觀,號放翁,南宋山陰(今浙江紹興)人。他12歲即能詩文。出生的第二年適逢靖康之亂,陸游自幼就受到愛國的家庭教育,立下了抗戰(zhàn)復仇的壯志。29歲參加進士考試,名在前列,因觸犯奸臣秦檜而被除名。后來做過朝議大夫,禮部郎中。65歲那年罷官回老家閑居,死時年86歲。陸游一生堅持抗金主張,雖多次遭受投降派的打擊,
2025-06-26 22:37
【總結(jié)】一、【點火預熱我談元夕】二、【賞讀詩文索象入境】詞以境界為最上,有境則自成高格?!鯂S元夕之景(意象)怎樣描述(意境)修辭特點感覺角度
2025-06-20 15:45