高校教材管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-06-13 20:18 本頁面
【正文】 在兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后，我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。這也是一次預(yù)演和準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。5 總結(jié)與展望通過這次課程設(shè)計(jì)，我拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。因此,一套好的教材管理軟件,不但能大大降低工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度,還能提高學(xué)校的管理效率和教學(xué)水平 模塊詳細(xì)設(shè)計(jì) 模塊定義模塊有：教材信息登記管理、教材選定管理、教材入庫管理、教材出庫管理、取書、學(xué)生購書登記、教師購書登記、打印報(bào)表、教材驗(yàn)收入庫、查找歷史訂購信息、班級(jí)教材出庫、教師教材出庫、打印教材出庫清單、驗(yàn)證班級(jí)登記表、驗(yàn)證班級(jí)登記表。HIPO 圖的 H 圖:用于描述軟件的層次結(jié)構(gòu)，矩形框表示一個(gè)模塊，矩形框之間的直線表示模塊之間的調(diào)用關(guān)系，同結(jié)構(gòu)圖一樣未指明調(diào)用順序。 具體目標(biāo)減少了手工作業(yè)，使計(jì)算機(jī)成為實(shí)現(xiàn)功能是主體，充分發(fā)揮應(yīng)有的高效率。取書后給各班負(fù)責(zé)人和教師教材銷售發(fā)票 8 新業(yè)務(wù)流程圖 9教務(wù)科課程清單各院系教材選定任務(wù)單教材信息登記各專業(yè)所需教材信息庫學(xué)生教師學(xué)生選定表教師選定表教材選定登記學(xué)生訂購登記表班級(jí)訂購登記表教師訂購登記表學(xué)生購書登記庫教師購書登記庫班級(jí)負(fù)責(zé)人教師教材庫存簿教材訂購登記庫訂書單書商發(fā)書清單批注架號(hào)管理員教材訂購登記庫教材驗(yàn)收入庫入庫登記簿教材庫存簿入庫結(jié)算單財(cái)務(wù)處書店班級(jí)訂購登記表（蓋章后）教師訂購登記表（蓋章后）學(xué)生購書登記庫教師購書登記庫教材出庫教材出庫清單教材庫存簿出庫信息庫取書員驗(yàn)證取書銷售發(fā)票班級(jí)負(fù)責(zé)人教師 新業(yè)務(wù)流程與原業(yè)務(wù)流程的比較 10新增各專業(yè)年級(jí)所需教材信息庫，在計(jì)算教材訂購數(shù)量時(shí)，原來的業(yè)務(wù)操作只是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃報(bào)表與教材選定任務(wù)單對照庫存粗略計(jì)算，而新的業(yè)務(wù)流程是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教材的選定，自動(dòng)生成訂書單，力求達(dá)到零庫存；并且所用的各種原始表可利用校園局域網(wǎng)直接從網(wǎng)上獲得。 （5）各班負(fù)責(zé)人持班級(jí)訂購登記表交納教材費(fèi)；教師持教師訂購登記表交納教材費(fèi)，如教師訂購登記表備注為教學(xué)用書則不用交錢。 新業(yè)務(wù)流程描述（1）根據(jù)教務(wù)科的課程清單以及各院系的教材選定任務(wù)單，進(jìn)行教材的信息登記，即對于無記錄的新教材進(jìn)行基本信息錄入，并將新教材適用的專業(yè)信息錄入到各專業(yè)年級(jí)所需教材信息庫中；對于已有記錄的教材只需將對應(yīng)教材編號(hào)錄入到各專業(yè)年級(jí)所需教材信息庫中。(3)計(jì)算機(jī)上教材的入庫和出庫是由一位科員操作完成的，那么在每學(xué)期開學(xué)教材入庫和出庫的高峰期，顯得很忙亂。否則出庫量視情況而定，即可先出庫幾本，等教材再入庫后補(bǔ)差。(2)教材科的教材管理員對教材進(jìn)行本上手工的入庫登記與驗(yàn)收。在信息時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)在事務(wù)管理方面的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)廣泛，但目前很多高校還停留在人工管理的水平上，顯然不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。 4 組織機(jī)構(gòu)介紹學(xué)校校長辦公室財(cái)務(wù)處教務(wù)處學(xué)生處后勤教材科圖 41 組織結(jié)構(gòu)圖 現(xiàn)業(yè)務(wù)流程介紹與分析現(xiàn)在，對一所綜合性院校來說，專業(yè)門類多，課程門類廣，教材用書種類多，數(shù)量大，隨著各校規(guī)模的迅速擴(kuò)大，這種情況更加明顯。交錢后，班級(jí)和教師訂購登記表要蓋章證明已交納完畢。（2）各班學(xué)生在網(wǎng)上根據(jù)各專業(yè)本學(xué)期的所用教材選定教材，填寫學(xué)生選定表；教師也選所需的教學(xué)用書或自購教材，填寫教師選定表； 選完教材后，產(chǎn)生各專業(yè)本學(xué)期所需每種教材的數(shù)量，即形成新的各專業(yè)所需教材信息庫，并且生成學(xué)生訂購登記表、班級(jí)訂購登記表和教師訂購登記表給學(xué)生和教師。軟 件 學(xué) 院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱 軟件工程課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目 高校教材管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì) 專業(yè)班級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師 年 1 月 1目錄1．設(shè)計(jì)時(shí)間 .............................................................32．設(shè)計(jì)目的 .............................................................33．設(shè)計(jì)任務(wù) .............................................................34．設(shè)計(jì)內(nèi)容 .............................................................3 設(shè)計(jì)內(nèi)容概述...........................................................3 組織機(jī)構(gòu)介紹 .................................................................4 現(xiàn)業(yè)務(wù)流程介紹與分析 .........................................................4 現(xiàn)業(yè)務(wù)流程描述 ...............................................................4 現(xiàn)業(yè)務(wù)流程圖 .................................................................5 現(xiàn)業(yè)務(wù)流程分析 ...............................................................6 新業(yè)務(wù)流程介紹與分析 .........................................................6 新業(yè)務(wù)流程描述
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