高中生物必修三43群落結(jié)構(gòu)教案第一課時(shí)-wenkub.com
2025-06-07 02:43 本頁(yè)面
【正文】 二、群落水平上研究的問(wèn)題物種組成，優(yōu)勢(shì)種，種間關(guān)系，空間結(jié)構(gòu)，群落的演替，群落的分布范圍和邊界等問(wèn)題。生2：這一節(jié)知識(shí)，讓我更明白了保護(hù)各種動(dòng)植物的意義，不光是為了保護(hù)某一種生物，實(shí)質(zhì)上我們?cè)诒Ｗo(hù)某種生物的同時(shí)還在一定程度上保護(hù)了和它生活在一起的其他生物，因?yàn)樗鼈冎g存在著各種各樣的種間關(guān)系。兩種植物高矮結(jié)合，充分利用了不同層次的光能。桉樹(shù)是一種深根性樹(shù)種，而菠蘿的絕大部分根系分布在地表10~20 cm的范圍內(nèi)。生：由于人類(lèi)的踐踏也會(huì)使周邊生長(zhǎng)的植物不同。除了這兩方面的因素還有沒(méi)有其他的？生：也和土壤的一些性質(zhì)有關(guān)，比如，土壤的酸堿度、土壤的濕度也會(huì)影響到植物的生存。群落的垂直結(jié)構(gòu)或者說(shuō)生物的分層現(xiàn)象有什么意義呢？生：使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類(lèi)和數(shù)量，能最充分地利用空間和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就像植物分層可以充分利用光照，從而為動(dòng)物生產(chǎn)更多的食物、提供更多的棲息空間。草原群落有沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)呢？它的植物分層的層次和森林相比又有什么特點(diǎn)呢？生：也有。比如，池塘群落中藻類(lèi)主要分布在表層其他植物，還可分成挺水植物、浮水植物、沉水植物，這就是植物分層；動(dòng)物中螃蟹、蝦、河蚌等主要生活在水底層，而魚(yú)類(lèi)中，青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)這四大家魚(yú)，在池塘中所占的水層也是不同的。這樣的垂直分布有什么意義呢？生：各種植物各得其所，而且充分利用了照射到森林中的陽(yáng)光。某森林中鳥(niǎo)類(lèi)的分層現(xiàn)象：林冠層棲息著鷹、伯勞、杜鵑、黃鸝等；中層棲息著山雀、鶯、啄木鳥(niǎo)等；林下層則生活著畫(huà)眉、八色鶇等。在這個(gè)大家庭中，各種生物是隨機(jī)分布的嗎？還是各自占據(jù)了一定的空間？生：是各自占據(jù)一定空間的。師：我們把四種種間關(guān)系介紹完了，下面請(qǐng)同學(xué)分析一下資料四里面提到的例子各屬于哪一種種間關(guān)系？生1：（1）屬于互利共生；（2）中松毛蟲(chóng)和灰喜鵲是捕食關(guān)系；松毛蟲(chóng)和施放的松毛蟲(chóng)白僵病菌是寄生關(guān)系。師：所以捕食和競(jìng)爭(zhēng)是不相同的。我們講了捕食和競(jìng)爭(zhēng)兩種種間關(guān)系，比較資料一和資料二中，兩個(gè)種群之間的關(guān)系都和食物有關(guān)，資料一中兩個(gè)種群之間是通過(guò)食物間接地發(fā)生作用（競(jìng)爭(zhēng)）；資料二中兩個(gè)種群是通過(guò)捕食與被捕食直接地發(fā)生作用（捕食）。反而使斑馬種群中生存下來(lái)的個(gè)體都是些強(qiáng)者。師：捕食關(guān)系在自然界中是非常普遍的。師：所以大家考慮猞猁的存在對(duì)整個(gè)群落的穩(wěn)定可能起什么作用？生：猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量，使得植物→雪兔→猞猁之間保持相對(duì)穩(wěn)定，而且由于植物資源比較穩(wěn)定，進(jìn)而使得另一些以植物為生的動(dòng)物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，因而整個(gè)群落可以處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。如果說(shuō)猞猁在森林中消失，大家想想可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況？生：雪兔的數(shù)量肯定會(huì)大量增加。這兩種生物之間是什么關(guān)系呢？什么樣的關(guān)系會(huì)使雪兔增加接著猞猁也增加，而雪兔減少時(shí)猞猁也減少呢？生：很可能猞猁是吃雪兔的。我們?cè)僖黄饋?lái)分析資料二，觀察猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動(dòng)情況，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：從1845年到1855年間，猞猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少；而雪兔的減少，又會(huì)造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡。資料一中還有這么一句：這兩種草履蟲(chóng)都沒(méi)有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)。師：放到一起培養(yǎng)后，開(kāi)始兩個(gè)種群的數(shù)量都有所增加，為什么最后會(huì)只剩雙小核草履蟲(chóng)了呢？生：由于這兩種草履蟲(chóng)具有相似的生活習(xí)性，尤其是能以同一種桿菌為食，當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí)，起初兩種草履蟲(chóng)的數(shù)量較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲(chóng)的種群數(shù)量均增加。（2）防治松毛蟲(chóng)常用的方法有招灰喜鵲和施放松毛蟲(chóng)白僵病菌。研究人員在90多年的時(shí)間里，對(duì)猞猁和雪兔的種群數(shù)量作了研究，結(jié)果如圖所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：開(kāi)始時(shí)兩個(gè)種群的數(shù)量都有增長(zhǎng)，隨后雙小核草履蟲(chóng)個(gè)體數(shù)繼續(xù)增加，而大草履蟲(chóng)個(gè)體數(shù)下降，16天后只有雙小核草履蟲(chóng)存活。板書(shū)：三、種間關(guān)系
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