【正文】 太史公說(shuō)：欒布痛哭彭越，把赴湯鑊就死看得如同回家一樣，他真正曉得要死得其所，而不是吝惜本身的生命。吳、楚七國(guó)作亂時(shí)，欒布因兵戈有功被封為俞侯，又做燕國(guó)的國(guó)相?！庇谑腔噬暇蜕忮读藱璨嫉淖镞^(guò)，錄用他做都尉。再說(shuō)垓下之戰(zhàn)，沒有彭王，項(xiàng)羽不會(huì)滅亡。皇上召見欒布，罵道：“你要以及彭越一同策反嗎？我禁令不論什么人不得收尸，你偏偏要祭他哭他，那你同彭越一起造反已經(jīng)很清楚了。后來(lái)欒布出使到齊國(guó)，還沒返回來(lái)，漢王朝召見彭越，以策反的罪名責(zé)罰他，誅滅了彭越的三族。欒布曾替他的主人家報(bào)了仇，燕將臧荼推薦他擔(dān)任都尉?！扛戒洠何难晕淖g文欒布是梁地人。（2分）13．D14．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，將“獨(dú)立”調(diào)到“掌握”之前；C成份殘缺； D雜糅刪去“競(jìng)選”）15．【答案】B（②為總起句，①句的“好風(fēng)氣、壞風(fēng)氣”承接②句的“正面效應(yīng)”“負(fù)面效應(yīng)”，③與⑤相接，④句是講壞風(fēng)氣的影響，所以在⑤句后。（2分）③表現(xiàn)出冰心老人的愛的情懷如海一樣深沉博大。只要闡發(fā)的道理符合文本即可，就情節(jié)與人物的某一點(diǎn)探究即可，不必強(qiáng)求一律）12．（1）①采用“諱飾”和“借代”的修辭手法，（2分）委婉含蓄地將說(shuō)出了冰心辭世的事實(shí)，收到了言有盡而意無(wú)窮的效果。2）從肇教授人物設(shè)計(jì)安排“一壺水”最后挽救了考察隊(duì)員的生命這個(gè)具有崇高獻(xiàn)身精神和機(jī)智沉著性格特點(diǎn)的人物身上，我們看到了人性偉大的一面，這是任何時(shí)代、任何情況下都需要的。因?yàn)閴乩镅b的是沙子，維護(hù)它只不過(guò)是維持一種信念。遂、徒、從、苦各1分，語(yǔ)句通暢1分（2）欒布哭祭彭越，就湯之刑就像回家一樣，欒布確實(shí)知道他自己的處境，不把自己的生命看得太重，即使從前的剛烈之人，怎么能超過(guò)他呢？彼、重、烈士、加各1分，語(yǔ)句通暢1分，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾，取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。（A參見第3段最后一句話。（D項(xiàng)所言是對(duì)“趨”字的正確理解。一學(xué)校__________________ 班級(jí)_________________ 姓名_________________ 考號(hào)___________________********************** 密 *********************************封***********************************線*********************2011屆高三年級(jí)第一次四校聯(lián)考語(yǔ)文試題答題卡題號(hào)一二三四五六總分答案甲 必考題題號(hào)123456131415答案7．將上面文言文材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿態(tài)；有人認(rèn)出這是渤海口的魚。六、作文（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。哦，我明白了： 它說(shuō)：對(duì)公雞來(lái)說(shuō)，麥粒勝過(guò)鉆石；對(duì)狗來(lái)說(shuō)，肉骨頭便是真理。（5分）生活是一本書，它飽含著豐富的哲理。 B．②①③⑤④④于是,成為潮流，便是不脛而走的消極現(xiàn)象；成為時(shí)尚,便是禍祟社會(huì)的歪風(fēng)邪氣。D．非洲足聯(lián)主席哈亞圖在韓國(guó)鄭夢(mèng)準(zhǔn)等人的支持下，將與現(xiàn)任國(guó)際足聯(lián)主席布拉特角逐國(guó)際足聯(lián)主席的職位競(jìng)選。 D．我國(guó)古代流傳的“塞翁失馬”的故事，印證了老聃所抱持的吉兇倚伏理論的正確性。（4分）第Ⅱ卷（表達(dá)題，共80分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．在中央電視臺(tái)星光大道的舞臺(tái)上，選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出眾，演唱比寒，曲盡其妙，才藝展示，令人嘆服。（1）簡(jiǎn)述這則消息的標(biāo)題“冰心帶走紅玫瑰”好在哪里。（選自《北京青年報(bào)》1999年3月20日）注：①昨天上午：1999年3月19日上午。年近六旬的作者李宗浩，是已故著名科普作家高士其的學(xué)生。新老校友在這里相聚，他們交流的方式也是紅玫瑰?！边@里有好多人是在《寄小讀者》《小橘燈》里認(rèn)識(shí)了冰心?！八蛣e冰心”的橫幅下，人們依次留影，他們說(shuō)，我想留住冰心?！备嗟娜苏f(shuō)，“感謝您留下的精神和物質(zhì)”。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。E．“我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著……一種真正的絕望從心頭閃過(guò)”，“我要摘下水壺”，由此小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展達(dá)到了高潮。 ）（5分）A．小說(shuō)中幾次提到“水壺”的時(shí)候都說(shuō)“這水壺”，而不說(shuō)“這壺水”，這一說(shuō)法本身就具有一定的暗示性。萬(wàn)一我不行了，你就接替下去……”我再也說(shuō)不下去了。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。大伙都驚住了?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來(lái)：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。那景色是何等壯觀！夕陽(yáng)下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開一場(chǎng)生死的決斗。茫茫無(wú)際的沙漠簡(jiǎn)直就像如來(lái)佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家。突然，我跪了下來(lái)，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧。所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的，可萬(wàn)一他們動(dòng)手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……”“少羅嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我：“快把水壺給我們。可昨天夜里，肇教授死了。食物已經(jīng)沒有了。這樣的對(duì)峙，今天中午已發(fā)生過(guò)了。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。 。（蘇軾《赤壁賦》）（6）此情可待成追憶，勸學(xué)》）（3）山重水復(fù)疑無(wú)路， 。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（領(lǐng)悟?qū)俳魅耍?，以忠義自任，曾率軍抗元。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。７．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。B．漢高祖誅殺了彭越，滅了三族，將彭越的首級(jí)懸于城頭，不許任何人收殮。景帝中五年薨。布乃稱曰：“窮困不能辱身下志，非人也！富貴不能快意，非賢也。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以為反，反形未見，以苛小案誅滅之，臣恐功臣人人自危也?！鄙显唬骸昂窝?？”布曰：“方上之困于彭城，敗滎陽(yáng)、成皋間，項(xiàng)王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，與漢合從苦楚也。吏捕布以聞。梁王彭越聞之，乃言上，請(qǐng)贖布以為梁大夫。數(shù)歲，彭越去之巨野中為盜，而布為人所略賣，為奴于燕。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面一段文言文，完成4～7題。快趨如風(fēng)3．下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．