【正文】 針對(duì)構(gòu)想出來的界面進(jìn)行程序的編寫。這不僅是程序設(shè)計(jì),更是鍛煉我們處理問題的能力,稍不留神就會(huì)出錯(cuò),這就必須要求我們對(duì)待事情要認(rèn)真!在編寫程序的過程中,錯(cuò)誤不斷出現(xiàn),不同的類型(如少寫了一個(gè)符號(hào),寫錯(cuò)了字母,用錯(cuò)了函數(shù)等等)層出不窮,這考驗(yàn)我們待事細(xì)心,耐心,能不能堅(jiān)持到底,不能半途而廢。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次大作業(yè)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)熟悉了，本次大作業(yè)結(jié)束了，我們通過這次實(shí)踐學(xué)到了許多知識(shí)。在設(shè)計(jì)的調(diào)試過程中也無法順利的完成調(diào)試工作。如開始設(shè)計(jì)出來的菜單不是預(yù)想的那樣，而是總個(gè)窗中出現(xiàn)混亂。student39。ctrl_ch)。 } if (ctrl_ch != 39。 default: if (ctrl_ch != 39。 case 39。 case 39。639。: insert(data, amp。: find(data, len)。: sort(data, len)。: output(data, len)。len)。) {。 scanf(%c, amp。}/*主程序*/void main(){ STUDENT data[MAXN]。 fclose(fp)。 fprintf(fp,%, data[i].English)。 i++) { fprintf(fp,%8d, data[i].no)。\n39。 fprintf(fp,%12s, 平均分)。 fprintf(fp,%8s, 姓名)。}void save(STUDENT *data, int len)//將數(shù)據(jù)保存到文件{int i。 putchar(39。 i= 79。 printf( 5 插入 6 按學(xué)號(hào)刪除\n)。\n39。 i++) putchar(39。 printf(%55s\n, 海都學(xué)院學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)\n)。 getchar()。 putchar(39。 i 80。 putchar(39。 printf(%10d, no_69)。\n39。putchar(39。 printf(%10s, 6069)。\n39。 i++) putchar(39。 else no_100++。 i++) { if (data[i].mark_ave =59) no_59++。 }}/*統(tǒng)計(jì)子程序*/void stat(STUDENT *data, int len){ int no_59=0, no_69=0, no_79=0, no_89=0, no_100=0。 getchar()。i *len。 (pos *len) ) pos = pos +1。no)。 goto lab。 data[pos].English = English。 data[pos].no = no。 (pos *len) ) pos ++。 mark_tot=Chinese+math+English。Chinese, amp。no)。lab: printf(%s\n, 輸入新的記錄，退出當(dāng)前菜單請(qǐng)輸入1.)。 }}/*插入子程序*/void insert(STUDENT *data, int *len){ int no, pos。 putchar(39。 i 80。 putchar(39。 printf(%, data[result].math)。)。 printf(%12s, 平均分)。 printf(%8s, 姓名)。 putchar(39。 i 80。 goto lab。 /*exit the fine sub program*/ while( data[result].no != find_no amp。 printf(%s\n, 請(qǐng)輸入需要查找的學(xué)生的學(xué)號(hào)，退出當(dāng)前菜單請(qǐng)輸入 1.)。 data[k] = temp。 jlen。 STUDENT temp。 printf(按回車鍵繼續(xù).)。)。 } for (i =0。 printf(%, data[i].mark_tot)。 printf(%, data[i].Chinese)。 for (i = 0。)。 for (i =0。 printf(%10s, 總分)。 printf(%8s, 語文)。 } /*輸出信息子程序*/void output(STUDENT *data, int len){ int i。 data[*len].mark_tot=data[*len].Chinese+data[*len].math+data[*len].English。data[*len].Chinese, amp。 scanf(%d, amp。)。 printf(%s\n, 格式：\n學(xué)號(hào)\n)。 putchar(39。 double mark_ave。 char name[MAX_NAME]。來實(shí)現(xiàn)。、eaverage()(7)、應(yīng)提供一個(gè)界面來調(diào)用各個(gè)功能,調(diào)用界面和各個(gè)功能的操作界面應(yīng)盡可能清晰美觀!四 大作業(yè)應(yīng)完成的工作(1)編寫算法；(2)算法測(cè)試，并有具體的測(cè)試結(jié)果和結(jié)果分析；(3)撰寫大作業(yè)報(bào)告。三 大作業(yè)的要求與數(shù)據(jù)用C語言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)；對(duì)學(xué)生信息(包括學(xué)號(hào)、姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、平均分)進(jìn)行管理,包括學(xué)生成績(jī)的信息輸入、輸出、查詢、刪除、排序、統(tǒng)計(jì)、退出.學(xué)生信息包括：其內(nèi)容較多，為了簡(jiǎn)化討論，要求設(shè)計(jì)的管理系統(tǒng)能夠完成以下功能：(1) 每一條記錄包括一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、3門課成績(jī)(2)、成績(jī)信息錄入功能：(成績(jī)信息用文件保存，可以一次完成若干條記錄的輸入。更好地掌握運(yùn)用C++語言獨(dú)立地編寫、調(diào)試應(yīng)用程序和進(jìn)行其它相關(guān)設(shè)計(jì)的技能。 screenA()。539。://顯示當(dāng)前信息 cout當(dāng)前數(shù)據(jù)列表如下endl。://刪除學(xué)生 deleteStudent()。://插入學(xué)生 insertStudent()。: searchByName()。 screenA()。 flag=true。 for(it = ()。 string tname。 cout 4顯示endl。 } } void screenA()//顯示屏幕操作A { cout****************************************endl。 cout刪除完畢！endl。 it != ()。 cintID。 ++it) { itprint()。 (stu)。 cout請(qǐng)輸入分?jǐn)?shù)：endl。 cintID。 cout endl。 cout tname\tID\tgrade endl。 } // 顯示學(xué)生的信息 void print() { cout name \t ID \t grade endl。 int grade。）五、結(jié)論與心得（主要說明程序調(diào)試中發(fā)現(xiàn)的問題和解決辦法，包括你在該設(shè)計(jì)中主要承擔(dān)什么任務(wù)，在設(shè)計(jì)中學(xué)到了什么，哪里遇到了困難，解決的辦法，可能但因時(shí)間關(guān)系沒有來得及完成的想法，今后的目標(biāo)等。要描述程序的設(shè)計(jì)思想，畫出本次大作業(yè)完整的程序框圖或流程圖。簡(jiǎn)述課題要解決的問題是什么，有什么要求和限制條件。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)有設(shè)計(jì)文檔資料、具體實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的程序及大作業(yè)考勤登記表。模塊化程序設(shè)計(jì)：要求在設(shè)計(jì)的過程中，按功能定義函數(shù)或書寫多個(gè)文件，進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，各個(gè)功能模塊用函數(shù)的形式來實(shí)現(xiàn)。分組情況請(qǐng)于5月17號(hào)上報(bào)給老師。(3)教師數(shù)據(jù)查詢：　　提示：輸入教師號(hào)或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。（教師單個(gè)教學(xué)任務(wù)的信息為：教師號(hào)、姓名、性別、職稱、認(rèn)教課程、班級(jí)、班級(jí)數(shù)目、理論課時(shí)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)、單個(gè)教學(xué)任務(wù)總課時(shí)）A、教師信息處理(1) 輸入教師授課教學(xué)信