高中化化學(xué)反應(yīng)的速率教學(xué)案-wenkub.com
2025-06-07 02:20 本頁(yè)面
【正文】 反應(yīng)開(kāi)始至2min，用Z表示的平均反應(yīng)速率為_(kāi)___________。L1，大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，實(shí)驗(yàn)溫度為298 K、308 K， mL、 g。學(xué)生討論回答讓學(xué)生體會(huì)壓強(qiáng)對(duì)濃度的影響通過(guò)分析數(shù)據(jù)，使學(xué)生掌握研究多個(gè)變量變化時(shí)的一般思路注意獲取有效數(shù)據(jù)引出反應(yīng)速率常數(shù)的概念，濃度對(duì)速率的影響更加定量化提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力強(qiáng)調(diào)壓強(qiáng)是通過(guò)影響濃度來(lái)影響反應(yīng)速率的體現(xiàn)教學(xué)的直觀性原則課堂小結(jié)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一種從定性到定量的研究的方法和思想學(xué)生回答讓學(xué)生以反思的方式構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)體系，同時(shí)重視學(xué)生過(guò)程與方法的達(dá)成。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，體會(huì)掌握控制變量的科學(xué)方法，讓學(xué)生在大膽嘗試中體會(huì)速率的表示方法運(yùn)用具體的數(shù)據(jù)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行定量計(jì)算，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，并將新知應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。L1L1根據(jù)下列在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)定的結(jié)果判斷生成氨的速率最大的是(L【實(shí)驗(yàn)】鎂條，用量筒分別量取20ml mol歷史上有三個(gè)人曾經(jīng)因此而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，主要研究方
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