新課標教版五年級語文下冊教學計劃-wenkub.com
2025-06-04 19:55 本頁面
【正文】 綜合性學習活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能（或應該）遇到的問題。應幫助孩子認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。加強平時練筆的指導。開始宜“放”，使學生感到想寫的內容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬热輥韺?。三是要?chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內容由比較簡單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。（三）口語交際教學要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。通過課后的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。本冊寫字150個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。（五）綜合性學習綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。（二）閱讀教學繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優(yōu)美的語言。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。小組工作方式——落實五個環(huán)節(jié)明確任務——自主學習——組內交流——展示分享——梳理提升二、學情分析：本班共有學生 42人。語文教學設計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。
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