國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語專業(yè)-wenkub.com
2025-06-04 17:31 本頁面
【正文】 一般每三年修訂一次。教師可以去創(chuàng)設(shè)情景，模擬現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，讓學(xué)生如身臨其景，去解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力。本課程建立了專門的網(wǎng)站，網(wǎng)站中有課件、習(xí)題、測試題和實(shí)訓(xùn)模擬平臺(tái)，其中課件可供學(xué)生下載使用，習(xí)題、測試題供學(xué)生在學(xué)習(xí)完有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自測，學(xué)生可以登錄到實(shí)訓(xùn)模擬平臺(tái)，根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求進(jìn)行操作，提高動(dòng)手能力。⒍ 教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)。⒊ 案例分析對于一些模擬情景的項(xiàng)目，本課程采取了案例分析教學(xué)法，給出一個(gè)案例，讓學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析，找出解決問題的辦法，并形成從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（三）教學(xué)實(shí)施⒈ 項(xiàng)目導(dǎo)向本課程突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式采取項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)模塊十三個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生通過每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。 （3）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生。（2）國際貿(mào)易（第二版） 張錫主編 （對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社2011）。⒉ 推薦教材《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》江衛(wèi)華、任艷等主編 北京交通大學(xué)出版社2012年3月。這樣把傳統(tǒng)的基于學(xué)科體系的章、節(jié)模式改造為基于工作過程的模塊、項(xiàng)目、任務(wù)。通過項(xiàng)目、任務(wù)來訓(xùn)練職業(yè)崗位能力。五、課程內(nèi)容及要求（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)應(yīng)用英語專業(yè)（國際商務(wù)方向、涉外事務(wù)方向）面向的主要崗位（群）所需要的能力、知識(shí)和素養(yǎng)，確立國際貿(mào)易的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容；國際貿(mào)易的主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域可以歸納為四個(gè)模塊：國際貿(mào)易崗位和素養(yǎng)；國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)；國際貿(mào)易核心技能；和國際貿(mào)易創(chuàng)新模式。⒋ 提升學(xué)生專業(yè)自信心、持之以恒、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神素質(zhì)。（三）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的品性素質(zhì)和精神素質(zhì)的提高。4．了解關(guān)稅的概念、特點(diǎn)、作用和種類及其征收的依據(jù)與方法；了解非關(guān)稅壁壘的形式及其作用；了解出口鼓勵(lì)與出口限制措施的類型與方法；了解我國對外貿(mào)管理的具體措施，理解其含義與特點(diǎn)。⒐ 能夠針對電子商務(wù)下國際貿(mào)易的相關(guān)單據(jù)，合乎規(guī)范地制作并熟練使用的能力。⒋ 能夠用國際貿(mào)易基本理論分析實(shí)際中的國際貿(mào)易政策與現(xiàn)象的能力。 （六）課時(shí)安排說明在人才培養(yǎng)方案上沒有安排實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以學(xué)生對國際貿(mào)易核心技能為主、一些基本概念的理解為輔，注重運(yùn)用這些基本知識(shí)和技能對國際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)狀況的分析與理解。（三）課程模塊的編排國際貿(mào)易課程的主要學(xué)習(xí)模塊及學(xué)時(shí)分配序號(hào)項(xiàng)目（模塊）名稱學(xué)時(shí)1國際貿(mào)易崗位和素養(yǎng)42國際貿(mào)易基本知識(shí)63國際貿(mào)易核心技能344國際貿(mào)易創(chuàng)新模式4合計(jì)48 （四）教學(xué)組織的思路本課程采取項(xiàng)目化模式組織教學(xué)，根據(jù)國際貿(mào)易的主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域來設(shè)計(jì)完成學(xué)習(xí)領(lǐng)域需要進(jìn)行的項(xiàng)目和任務(wù)。本課程需要訓(xùn)練完成以上崗位所需的各項(xiàng)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力，即國際貿(mào)易認(rèn)知能力、國際貿(mào)易分析能力、國際貿(mào)易戰(zhàn)略能力、國際貿(mào)易策略能力、國際貿(mào)易管理能力。其先修課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，管理學(xué)基礎(chǔ)等課程。后續(xù)課程是國際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、國際貿(mào)易跟單實(shí)務(wù)、外貿(mào)英語函電等課程。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)奠定國際貿(mào)易基礎(chǔ)或拓展學(xué)習(xí)增加國際貿(mào)易“元素”，進(jìn)而促進(jìn)高素質(zhì)、高技能型人才的培養(yǎng)。通過項(xiàng)目、任務(wù)來訓(xùn)練職業(yè)崗位能力。四、課程教學(xué)目標(biāo)（一）能力目標(biāo)⒈ 認(rèn)知國際貿(mào)易的主要崗位、素質(zhì)、能力、職業(yè)
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