【正文】 ：將有價(jià)值的郵件附件下載保存，整理到自己的文件夾中。（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。:熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取主題任務(wù)的相關(guān)信息；熟練利用交流信息；熟練完成Email的收發(fā)及附件的下載。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）（三）、探索交流，作品展示評(píng)價(jià)師：很高興看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！（指名回答，適時(shí)給予表揚(yáng)）（根據(jù)情況教師可補(bǔ)充，制作電子報(bào)刊時(shí)要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報(bào)版面，文章的字體、字號(hào)、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等）展示自己的作品，說說自己的做法或想法。在桌面“四年級(jí)三班”文件夾中老師已經(jīng)放入了關(guān)于奧運(yùn)和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內(nèi)容進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。（指名回答，適時(shí)給予表揚(yáng)）（根據(jù)情況板書）師：同學(xué)們回答的都很好，電子報(bào)刊要有報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄等，這些要素與普通報(bào)紙的要素是相同的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。（教師巡視指導(dǎo)，提醒畫橢圓時(shí)按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個(gè)課外作業(yè)來處理）。我們?cè)倏催@幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進(jìn)行操作？怎樣把這兩個(gè)星星合成一個(gè)圖形。接下來同學(xué)們把你剛才插入的那個(gè)圖形自己修飾一下。（二）講授新課插入自選圖形怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標(biāo)注”進(jìn)行選擇。（2）把萌芽?jī)蓚€(gè)字設(shè)置成初號(hào)綠色楷體。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手能力，并且通過展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評(píng)價(jià)他人作品的能力及語言表達(dá)能力。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？生：有師：好，同學(xué)們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。生：（動(dòng)手探索插入文本框）師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解]生：（邊演示邊講述）師：你真是一個(gè)聰明的好孩子，你都可以當(dāng)老師了！誰還想給大家再演示一邊？生：（邊演示邊講述）師：你講得真詳細(xì)。老師就是利用文框來實(shí)現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報(bào)的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。師：下面讓我們來欣賞一下同學(xué)的作品，誰先來？介紹一下你的作品。好了，趕快試一試吧。四、設(shè)置水印效果學(xué)生探索如何把圖片作成文章的背景。下面請(qǐng)大家趕快再用這些圖片裝點(diǎn)一下你的文章。板書：插入來自文件的圖片。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置……師評(píng)價(jià)：看他多勇敢！你提的問題很有價(jià)值！這個(gè)問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個(gè)問題？學(xué)生演示圖片的調(diào)整過程。學(xué)生探索，教師巡視，指導(dǎo)速度快的同學(xué)幫助鄰近的同學(xué)。二、探索剪貼畫的插入與調(diào)整方法剪貼畫的插入：師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。師：北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請(qǐng)大家欣賞一下。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索剪貼畫的插入方法。，其他學(xué)生評(píng)價(jià)作品中的優(yōu)點(diǎn)。，觀看演示操作，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。其余學(xué)生觀看演示。（二）改變藝術(shù)字的大小和位置。二、探索新知（一）學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。難點(diǎn)：使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字。第8課 文章標(biāo)題更醒目教學(xué)目標(biāo)：掌握在WORD中插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法。四、展示作品，與學(xué)生們一同欣賞胸卡作品，并進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。把課堂上發(fā)現(xiàn)的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行互助式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)孩子們的自信心。發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行制作。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作自己的胸卡。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探索計(jì)算機(jī)的興趣。最后，讓學(xué)生在課后自己寫封信或設(shè)計(jì)一張賀卡，加上自己最喜歡的頁面設(shè)置，打印出來作為送給自己媽媽的母親節(jié)禮物，以表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。（三）、自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。通過討論，完成對(duì)第一，第二知識(shí)點(diǎn)的歸納，完成知識(shí)的構(gòu)建。知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)：給學(xué)生提出本知識(shí)點(diǎn)疑問的時(shí)間，如果學(xué)生有疑問可馬上解答。學(xué)生的操作水平不一，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置可提供給操作能力強(qiáng)的同學(xué)有展示自己的機(jī)會(huì)，給其他學(xué)生自主探索的空間，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。本課采用兩個(gè)任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)，第一個(gè)任務(wù)提出是以聊天提問的方式，問學(xué)生是否知道母親節(jié)，然后讓學(xué)生自己打開母親節(jié)由來文章，學(xué)生很感興趣的前提下，再讓學(xué)生觀看部分學(xué)生的作品打印稿，找出其中的問題，引出如何解決這些問題來導(dǎo)入新課在打印之前還需要做好準(zhǔn)備工作。能對(duì)打印機(jī)進(jìn)行正確的設(shè)置，將文章打印到紙上。）第6課 我的佳作我發(fā)表教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)頁面設(shè)置及打印預(yù)覽。也要充分注重學(xué)生的個(gè)體差異性。并完成如下任務(wù)：（1）表格的邊框線的樣式為：內(nèi)框線為單實(shí)線、0．5磅、藍(lán)色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。（學(xué)生在以前Word文字修飾時(shí)已掌握了基本操作方法。師：剛才同學(xué)們都說出某個(gè)表格的某一點(diǎn)好看，沒有完全是自己認(rèn)為最漂亮的一個(gè)，那么，今天，就讓我們用計(jì)算機(jī)做出一個(gè)自己認(rèn)為最漂亮一個(gè)表格好嗎？生：好！師：再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，要想讓表格最漂亮到底要對(duì)表格做那些修飾呢？（學(xué)生討論）有的說要對(duì)文字，也有的說要對(duì)邊框線，還有的說要對(duì)表格的底紋加以修飾。學(xué)生學(xué)習(xí)過如何在Word中給文字加邊框的操作，這些都為今天的表格修飾做好了準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)表格進(jìn)行修飾的方法。學(xué)會(huì)使用多種方法繪制表格。通過剛才的修飾變化，我們對(duì)本課有了深一層的理解。（學(xué)生展示作品。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生練習(xí)中遇到的問題。所以恰當(dāng)運(yùn)用非常重要。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們?nèi)⒓佑H戚的婚禮，帶什么，紅的，象再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯(lián)什么顏色的，什么字，字體。這個(gè)題還有什么問題嗎？第2題有哪幾個(gè)小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。（你認(rèn)真聽別人的，尊重，人家會(huì)更尊重你。全班交流、總結(jié)反饋：我看各個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了“文字變化”的很多小秘密，下面每個(gè)小組選一名代表向大家說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)了什么秘密。二、探索新知：小組合作、自主探究：常言說：三個(gè)臭皮匠，能抵過一個(gè)諸葛亮，現(xiàn)在，咱們一個(gè)小組有4個(gè)人，一起來探索文字的字號(hào)、字體和顏色變化的秘密，試一試能不能抵過一個(gè)孫悟空呢？有信心嗎？打開《競(jìng)選演講稿》一文，把這份演講稿打扮得更漂亮，使標(biāo)題更突出、醒目，正文內(nèi)容更清晰、更突出主要內(nèi)容。他用了一個(gè)很準(zhǔn)確的一個(gè)詞“字號(hào)”，也就是字的個(gè)頭越來越大了，象我們隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的個(gè)頭越來越高了，我們的穿的鞋號(hào)也越來越大了，這里叫字號(hào)，顏色也變了，這么多種顏色，五彩繽紛，非常漂亮。第3課 修飾我的演講稿 ——設(shè)置字號(hào)、字體和顏色一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，這個(gè)三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動(dòng)月，我知道咱班好多同學(xué)選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰(zhàn)，變化多端的孫悟空是不是？他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七