【正文】 老師將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何使我們的文章圖文并茂更精彩。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！師評(píng)價(jià)：演示得真清楚，操作得也很熟練！圖片的調(diào)整：師：通過(guò)剛才的練習(xí)，你還有什么困難嗎？大膽提出來(lái)。師：下面歡迎我們的小老師給大家演示一下，好不好？學(xué)生邊演示邊講解師：他演示的好不好？謝謝你，你真是老師的好助手。師：看他的眼睛多亮，竟然發(fā)現(xiàn)了這么有趣的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)改變文本框的底色和邊框。師：聽說(shuō)同學(xué)們都是樂(lè)于探索的小勇士，那么你能不能利用我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)自己動(dòng)手來(lái)插入一個(gè)文本框？比一比，看誰(shuí)首先能最先找到方法。第11課 適當(dāng)標(biāo)注更直觀教學(xué)目標(biāo)：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“適當(dāng)標(biāo)注更直觀——巧用繪圖”。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本頁(yè)，自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學(xué)們出兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的同時(shí)完成這兩個(gè)任務(wù)。第12課 大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)師生間的交流互補(bǔ)明確電子報(bào)的要素，通過(guò)對(duì)WORD文字、圖片等知識(shí)的整理、運(yùn)用，使學(xué)生能較順利制作出電子報(bào)刊。（演示作品）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅報(bào)刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報(bào)刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內(nèi)討論一下。師：遇到解決困難的問(wèn)題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來(lái)，我們一同討論。、道德、安全教育。教學(xué)過(guò)程：。：:提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)具體情況，合理的將組內(nèi)成員分配不同的任務(wù)，開始制作。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛好師：六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級(jí)排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目?。浚ㄖ该卮穑┞犐先ズ芫拾。∧沁€有時(shí)間看電視嗎？平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過(guò)奧運(yùn)節(jié)目嗎？前幾天我們中國(guó)奧組委公布的2008年北京奧運(yùn)火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學(xué)們更喜歡看奧運(yùn)，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）師：看來(lái)啊，每個(gè)人都有自己的想法，那能不能把你的想法運(yùn)用word電子報(bào)刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來(lái)探討《大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)》。（四）總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插入自選圖形、設(shè)置它的格式、疊放順序以及圖形組合。讓幾位同學(xué)把你自己的作品給大家展示一下。（同學(xué)演示）（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設(shè)置成“無(wú)線條顏色。生：（自愿組成小組，研究討論）師：有研究結(jié)果了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的嗎？生：（邊演示邊講解）師：說(shuō)的真好，還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？生：（邊演示邊講解）師：也不錯(cuò)，同學(xué)們，你們掌握文本框的修飾了嗎？生：（如果沒(méi)能掌握，可以來(lái)請(qǐng)同學(xué)來(lái)演示講解）友情提示：文本框有橫排，也有豎排，根據(jù)需要我們可以選擇不同的方式在文本框中插入圖片后，可通過(guò)拖動(dòng)文本框方便地移動(dòng)圖片。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“利用文本框巧設(shè)分區(qū)出效果”。師：你認(rèn)為他的作品怎樣？對(duì)他的作品有何意見或建議？學(xué)生間作品評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)想給大家展示一下你的探索成果？學(xué)生演示設(shè)置過(guò)程。教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準(zhǔn)備的素材。師：誰(shuí)能給大家演示一下你插入剪貼畫的過(guò)程。師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說(shuō)出你的理由。第9課 圖文并茂更精彩教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。，再次明確建立藝術(shù)字的操作步驟。1．教師講解并演示建立藝術(shù)字。學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字的基本方法，能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。三、應(yīng)用新知，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作自己的胸卡師走到學(xué)生中間巡視，相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入向?qū)W生做自我介紹出示準(zhǔn)備的word里制作的胸卡圖片引導(dǎo)23名學(xué)生做自我介紹4揭示、板書課題初步了解胸卡生看教師的胸卡，說(shuō)出自己通過(guò)胸卡對(duì)老師的了解向老師介紹自己說(shuō)說(shuō)對(duì)胸卡的了解由與學(xué)生們的真誠(chéng)交流入手，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊熟悉的事務(wù)展開活動(dòng)。第7課 綜合實(shí)踐 ——制作自己的胸卡教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁(yè)面設(shè)置”里“頁(yè)邊距”和“紙張”的使用和操作方法。同時(shí)引出有時(shí)打印的文件需要多份或者是其中幾頁(yè)也就是第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。）學(xué)生先示范性操作：（或者是教師示范操作）示范操作如何設(shè)置頁(yè)面，不管是學(xué)生操作還是教師示范操作都應(yīng)歸納出如何為頁(yè)面設(shè)置邊距（文件——頁(yè)面設(shè)置——紙型——頁(yè)邊距——確定）。教學(xué)重、難點(diǎn)：頁(yè)面設(shè)置是本課的教學(xué)重點(diǎn)。）5．自己動(dòng)手──充分彰顯學(xué)生個(gè)性師：剛才同學(xué)們都掌握了對(duì)表格的基本修飾方法了，現(xiàn)在老師這還有一個(gè)很粗糙的表格想請(qǐng)同學(xué)們把它修飾的更漂亮些，好嗎？生：好！師：那就請(qǐng)各位同學(xué)大顯身手吧，看看誰(shuí)的表格最漂亮！生：積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)師：注意對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。）師：進(jìn)行個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)?；谝陨蠈W(xué)生情況的分析，筆者對(duì)教學(xué)過(guò)程大膽采用讓學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為教學(xué)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。培養(yǎng)信息搜集、處理的素養(yǎng)與能力。）學(xué)生評(píng)價(jià)：你能說(shuō)一說(shuō)你這樣變的原因嗎？你覺(jué)得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。教師小結(jié)：剛才這幾個(gè)組的同學(xué)合作起來(lái)，真能抵過(guò)一個(gè)孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號(hào)、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項(xiàng)。你你們?cè)囋嚻渌淖煮w了嗎？有什么不同特點(diǎn)？有的黑粗，比較莊重、嚴(yán)肅，在一些大的會(huì)議用的橫幅上的字體，有沒(méi)有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動(dòng)活潑，但不適合莊重的場(chǎng)合。（學(xué)生上臺(tái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過(guò)程。（解釋字體、字號(hào)、邊搬書于黑板）（你觀察的真仔細(xì)、你真是火眼金眼、你真棒）。歸納總結(jié)，完成評(píng)價(jià)。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，教師對(duì)字?jǐn)?shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字?jǐn)?shù)？師演示，生總結(jié)。被選定的文字會(huì)反相顯示，形成一個(gè)黑色的塊，通常叫它“文字塊”。七、板書設(shè)計(jì)：第1課編寫我的演講稿一、啟動(dòng)Word二、Word窗口三、輸入文字四、保存Word文檔五、退出Word.第2課 充實(shí)完善演講稿一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。學(xué)習(xí)新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，簡(jiǎn)介Word的基本功能。1課 編寫我的演講稿一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作二、教學(xué)內(nèi)容：Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。我們以Word為例，學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的基本操作。