五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 元格、行和列的插入、刪除等基本操作。學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式以及不同對(duì)象的超鏈接?！ ≌莆招陆ňW(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。對(duì)于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。 掌握寫(xiě)字板中漢字的輸入?！ ∥?、教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，—但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮?！ 《喾N教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法?！ W(xué)會(huì)插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)?！ ×私釫xcel的作用和功能?！ W(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片?！ ?shù)據(jù)排序見(jiàn)伯仲?！ ”砀竦闹谱??！ W(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要靈活把握。 本冊(cè)是我校第一年用的新教材。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的操作技巧和能力?！ 〖訌?qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力?！ 《?、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求 了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式?！ ∧軌蛟谒藥椭率褂猛ㄓ嵾h(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣?！ ∽⒅孛總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！ 〉谌?，將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與
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